做班主任的工作經驗淺談

何玉珍

有人把老師比作春蠶、蠟燭、人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的事業。作為從事幾十年教育工作的我，細細品味這些贊美實在是令人感奮。我仿佛從孩子天真爛漫的臉上，學生瑯瑯的讀書聲中感受到了這些比喻的內涵和分量。做一名人民教師特別是班主任何等榮耀，與此同時倍感肩上擔子如此重要，所以我把全部心血都傾注到了學生身上。

一、相信學生，尊重學生，做轉化學生思想工作的帶頭人

多年來，我一直堅持在教學第一線。送走了多個畢業班，可以算上是一個名副其實的優秀班主任，我用優異的教學成績贏得了學生、學校和家長的肯定。在教師面前，我以身作則，嚴于律己。農村的班主任工作量大，事情瑣碎，但我還擔任畢業班數學和語文教學，從不誤一節課，即使有事也要補上。同時，針對學生貪玩等壞習慣我召開班主任會議，并和大家一起深入家庭了解學生的情況，又收集了許多電視、報紙上的生動事例，組織學生開展講座，用這些活生生的事實教育學生，讓他們明白經常看電視、玩網絡游戲的害處，教育學生要以學業為重，要求學生每人至少收集一條迷戀電視、特別是網絡游戲危害自己和社會的事例，舉行“生活中電視、網絡的好與壞”主題隊會，讓學生寫“電視、網絡在我的生活中”的作文，使學生正確認識電視與網絡，專心學習。

二、“愛”在于奉獻與犧牲

我不僅主抓學校教學工作，也抓學校管理檔案工作，我認為這幾項工作同等重要。所以，多年來，盡心盡力，摸索出了一套管理方法。外鄉各校都先后來我班學習，我都毫無保留地把自己的經驗和管理方法提供給他們，使他們學到了很多寶貴的經驗。有時，為了工作需要，也曾幾次被邀去他校指導。

三、以身作則，為人師表

我是一個對自己要求很嚴格的人，做學校班主任工作非常認真、仔細，對教學工作要求很高，我常常下去聽課，聽后必須對課作出評價與指導。數十年如一日，因此，養成了嚴謹治學的工作作風，教學成績一直居全鄉榜首，使得我班學苗能留得住，鄰鄉或城鎮的很多孩子慕名到我班特別是我所任學科的班級就讀，而初中招收學苗時，愿收我的學生，他們都伸出大拇指說：“你們班的孩子個個都很棒，學生知識扎實，會學習，靈活、不死板。”這讓我心中常有幾絲美意，這就是我多年的勞動報酬，得到社會的認可，是我最好的精神慰問品。回想自己多年來建檔案，管檔案，寫材料，寫教案，曾有多少個不眠之夜啊！如今，手臂常常抬不起，胸口發悶，喘不過氣來，到醫院一查，胸膜炎，肩周炎，頸椎病，真想歇一歇，太累了。可是教研會、公開教學、學校校本教研、繼續教育培訓、班級學生，哪樣能放手？這一切猶如潮水一般，一直推著我忙碌，學校領導多次叫我不要任課了，但是都被我拒絕了，因為我太愛學生了，太愛我的教學工作了，我不能離開教學第一線。當我看到學校各方面取得的成績特別是我所教的學生取得的優異成績時，我都興奮不已。

我是第一個迎日出的人，又是一個最后送走晚霞的人，最早一個到校組織晨讀，最后一個離開學校幫助后進生學習。不知和多少個家長談怎樣使孩子做一個合格小公民;不知有多少個日日夜夜;不知有多少個假日……我總舍不得休息上一天，我深深地知道，在教育教學上，我是教師的主心骨，在班級管理上，我是班主任的好幫手，他們需要我，孩子們需要我，只要身體不垮，我不會無故誤課，常把自己的不快藏起來，帶給教師們一個飽滿的情緒，每天面對孩子都是一個微笑的面孔。

四、教師幸福和快樂

每個學生的進步和成功都離不開老師的心血和汗水，每位教師的成長都離不開領導的信任和引導，看到學生一天天成長，看到教師一天天進步，自己那所有的傷和痛、累和苦都化為烏有，煙消云散了，留下的只有那心靈的滿足和愜意，愛一行，鉆一行。我既然選擇了老師這個職業，并被家長和上級領導看重，我怎么會計較個人得失而退卻呢？即使再苦再累，也毫無怨言，連續多年的班主任和教導主任工作已經讓我學會了快節奏地生活。作為女兒，我夠不上孝順，父母年邁病重，我沒能抽出多少時間陪他們、照顧他們，也許我算不上一個合格的妻子和母親，雖然我盡力地去做家務，但很多時候，家務多半被愛人分擔，女兒上學時，我也沒有足夠的時間去輔導，可我卻做到了一個合格教師所做的，優秀的班主任。

由于自己的任勞任怨，由于自己對事業的追求與執著，有幸與優秀教師結緣。回想自己幾十年來的磕磕絆絆，坎坎坷坷，我感受頗深。只要心中裝著對學生的愛，對家長負責，對社會負責，我相信，愛的種子就會在每一個校園的靜土中開出最耀眼的鮮花。