幼小互補，平穩過渡，淺談幼小銜接問題

張俊玲

摘 要：幼兒園教育是學生進入小學前的基礎教育，具有過渡承接作用，因此，幼小銜接這一過渡期，對于幼兒來說是重要的發展階段，是幼兒在小學能健康、快樂生活和學習的重要基礎。家長、學校和社會需要共同關注，承擔起這份責任，使處在幼兒時期的學生能有一個平穩的幼小銜接過渡期。

關鍵詞：幼兒園;小學;互補;銜接

為了使孩子能得到有益的發展和高效的學習能力，幼小過渡這一教育的相互銜接要做好，倘若忽視了這一銜接，可能會影響他們將來的學習生活，那么，怎樣根據幼兒自身的身心特點，有效地幫助他們熟悉小學生活，完成幼小銜接這一轉變呢？下面我來談談自己的一些觀點。

一、家庭協作，幫助孩子平穩過渡

作為家長，要時刻關注孩子的身心發展，了解孩子的性格和喜好，進而才能更好地幫助孩子接受小學教育這一過渡期。有些孩子通過在幼兒園的學習階段，已經適應幼兒園的生活環境，對于小學的學習或環境沒有很好的準備，在此情況下，家長要做好引領的作用，比如，家長可以跟孩子講有關小學的生活，小學的作息時間，小學生之間的游戲，小學可以佩戴非常漂亮的紅領巾，成績優異，品德好的學生還可以被評選為三好學生等等，讓孩子了解小學的生活，進而可以幫助他們對小學生活產生期待，心里有一個大概的準備。

二、社會實踐，提高孩子獨立意識

我們知道，六七歲的孩子自理能力不強……