如何上好小學數學

彭福碧

隨著新一輪的課程教學改革的深入，我們的數學課堂教學開始變得更自由、更靈活，學生也始終在愉快的狀態下積極地學習數學，這的確是我們數學教學改革的一個可喜的變化。教師的教學方法對于學生的學習興趣有很大的影響。教學方法對于實現教學目的、完成教學任務具有重要意義。

一、培養學生的邏輯思維能力，激發學生的學習興趣

培養學生的邏輯思維能力，就是培養學生比較事物、分析事物、綜合判斷、推理的思維能力。會比較才能有區別，才能區別事物的特殊性，比較能力的培養在數學教學中起重要作用。教師必須引導學生比什么，怎么比，讓他們通過自己的觀察去比較，得出正確的結論。

興趣是學生獲得知識的前提，課余時間我時常與學生交流，使學生與老師增加親切感，走進學生心靈，多溝通探討學習方法。

二、動手實踐讓學生的感性認識上升到理性認識

小學生年齡小，抽象思維能力弱，教師應引導學生充分利用和創造各種圖形或物體，調動各種感觀參與實踐，同時教給學生操作方法，讓學生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實驗等操作實踐，激發思維去思考，從中自我發現數學知識，掌握數學知識。

三、多練，要有計劃逐步提高

練和講，在數學教學中同樣重要，通過分析、講解，學生懂了，學會了，這只能說是初步，還需要多練，使學生在理解能力上逐步提高。最后，在解決問題上達到正確迅速、靈活的掌握知識和技巧。……