淺談提高小學生漢字書寫能力的幾點策略

秦吉祥

摘 要：漢字教學是學習語文必須完成的任務。《義務教育語文課程標準》中明確指出：“小學生要能正確工整地書寫漢字并有一定的速度。”因此，提高小學生漢字書寫能力一直以來也備受關注。漢字是中國傳統文化的重要載體，是記錄語言、交流思想的工具。培養和提高小學生的書寫能力可以從以下幾個方面入手。

關鍵詞：漢字;書寫能力;策略

一、重視培養學生的寫字興趣

興趣是良師益友，有了興趣的牽引，學習就會更加愉悅，也更易采摘到甜蜜的成功果實。小學識字、寫字的任務主要集中在一、二年級，如果教學方法太過單一，是很難激起學生寫字的興趣。因此，教師應豐富教學方法，激起學生寫字興趣。如分類識字法、形進字對比、圖片提示法、語言激發法，熟字加減筆畫法等，通過豐富的趣味教學提高學生的識字、寫字的效率。

二、加強教師的示范作用

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。”與其他類型勞動者相比，教師更應重視言傳身教的作用，是用自己的言行影響學生。在寫字教學中亦是如此，教學中不難發現，教師的書寫往往是學生模仿的例子，可以說對學生而言教師的書寫就是一塊模板。因此，在培養學生寫字能力的過程中，教師應加強自身的示范性作用，如板書、作業評語等，都需要教師十分重視，發揮示范作用，潛移默化中提高學生的寫字能力。

三、加強寫字練習

蘇軾有“筆禿千管，墨磨萬錠”的決心。如果每個人都有這份決心，人人都可以成為書法家。……