李清
【教材分析】
本課教材以孩子們喜愛的小蝸牛為切入點,引導孩子學習用畫、剪等方法組合裝飾,完成一只小蝸牛手工作品,屬于“造型表現”學習領域。為了在低年級孩子心中種下淺顯的“設計”意識種子,教材增加了“添畫花邊”這一活動,提示學生可在細長紙條的兩面畫上重復排列的圖形,這樣制作出來的紙蝸牛更具美感與童趣。“添畫花邊”是二方連續紋樣的簡易表達方式,選擇自己喜歡的花紋圖形,在紙條上重復排列即可,至于大小、方向、色彩等教師可稍作提示,不必過分拘泥。
【教學目標】
1.掌握基本制作方法,能運用畫、卷、折等方法制作一只小蝸牛。
2.在制作中感受創造活動的樂趣,養成淺顯的設計意識。
3.認識蝸牛,體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯想與創造,激發對自然的探索與研究精神。
【教學重點】
蝸牛的制作。
【教學難點】
紙條卷折成螺旋形。
【教學準備】
范作、課件、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠、訂書機或回形針等。
【教學過程】
一、視頻激趣,導入課題
1.播放視頻《極速蝸牛》片段。
師:影片中的人為什么要嘲笑蝸牛?
生:爬得慢。
師:為什么爬得慢?
生:因為背上有重重的殼。
2.揭示課題。
對了,今天我們就一起來學習小蝸牛慢慢爬。請翻到課本22頁。板書:(小蝸牛慢慢爬)
二、拼圖游戲,認識蝸牛
1.師:今天老師給大家帶來了一份禮物,可是被打亂了,誰來幫忙拼一下。(拼出極速蝸牛拼搏的圖片)
2.觀看極速蝸牛的結構圖(了解蝸牛的基本結構。對蝸牛的觸角、眼、頭、身體、外殼及殼的形狀和作用基本形態有初步的認識)。……