小蝸牛慢慢爬

李清

【教材分析】

本課教材以孩子們喜愛的小蝸牛為切入點，引導孩子學習用畫、剪等方法組合裝飾，完成一只小蝸牛手工作品，屬于“造型表現”學習領域。為了在低年級孩子心中種下淺顯的“設計”意識種子，教材增加了“添畫花邊”這一活動，提示學生可在細長紙條的兩面畫上重復排列的圖形，這樣制作出來的紙蝸牛更具美感與童趣。“添畫花邊”是二方連續紋樣的簡易表達方式，選擇自己喜歡的花紋圖形，在紙條上重復排列即可，至于大小、方向、色彩等教師可稍作提示，不必過分拘泥。

【教學目標】

1.掌握基本制作方法，能運用畫、卷、折等方法制作一只小蝸牛。

2.在制作中感受創造活動的樂趣，養成淺顯的設計意識。

3.認識蝸牛，體會卷折紙條與“螺旋形”之間的聯想與創造，激發對自然的探索與研究精神。

【教學重點】

蝸牛的制作。

【教學難點】

紙條卷折成螺旋形。

【教學準備】

范作、課件、卡紙、剪刀、彩筆、雙面膠、訂書機或回形針等。

【教學過程】

一、視頻激趣，導入課題

1.播放視頻《極速蝸牛》片段。

師：影片中的人為什么要嘲笑蝸牛？

生：爬得慢。

師：為什么爬得慢？

生：因為背上有重重的殼。

2.揭示課題。

對了，今天我們就一起來學習小蝸牛慢慢爬。請翻到課本22頁。板書：（小蝸牛慢慢爬）

二、拼圖游戲，認識蝸牛

1.師：今天老師給大家帶來了一份禮物，可是被打亂了，誰來幫忙拼一下。（拼出極速蝸牛拼搏的圖片）

2.觀看極速蝸牛的結構圖（了解蝸牛的基本結構。對蝸牛的觸角、眼、頭、身體、外殼及殼的形狀和作用基本形態有初步的認識）。……