就業指導該從何時抓

阮春杏

【摘要】就業指導是學校給予學生邁出社會，規劃人生職業生涯的重要指導。就業指導應當做到正確幫助學生預測勞動力市場的需求變化，傳遞就業信息，培養勞動技能，是解決考生“出口”和提高“出口”質量的重要手段。就業指導究竟是應該從新生入學就開始還是畢業季才開展？我認為就業指導應該從早抓。

【關鍵詞】就業指導 職業生涯 公務員辭職潮 自主創業

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0052-01

就業指導這個名詞進入我國教育的時間比較晚。我國在1991年才設立全國高等學校信息咨詢與就業指導中心；1995年國家教委辦公廳發出通知，要求全國高等學校開設就業指導課，全國各地高校才相繼推出就業指導這個課程；指導2000年之后，就業指導課程才陸續成為各高校的必修課。可以說，就業指導尚屬于“初生”階段，無論從教師隊伍還是從課程設置上講，都是非常“年輕”。

中國的學生其實接觸“就業指導”這個概念，最早應該是在進入大學之后，早則在大一，甚至在臨近畢業就業季才知道什么是就業指導，什么叫職業生涯的規劃。試問臨近畢業季，在準備離開校門之際才開始規劃整個職業生涯，生涯想必是充滿坎坷和磕碰的。為什么我們的畢業生流行著“畢業就是失業”的說法，為什么我們很多畢業生的首次就業多以失敗告終或者出現就業倦怠，頻繁跳槽等多種不良現象，終歸到底就是我們的就業指導未到位，職業規劃滯后所致。用一年甚至一個學期的時間就想來規劃好整個人生幾十年以上的規劃未免可笑。

我認為，就業指導不應該從大學才開始，而是應提倡越早越好。確切的說，就業指導不應該只是大學老師的任務，應該從幼兒園就抓起。我們的家長經常會問自己的孩子“你長大想當什么啊”，孩子們能很快速地回答出來“我要當警察”、“我要當醫生”……其實職業生涯規劃的種子早在孩子們的腦袋里生根發芽了。現在，在早教市場上不是已經刮起了一股“職業演練”中心的潮流風了么？像在廣州、上海、深圳等等一些大城市，類似于“星期8小鎮”、“碧桂園職業規劃中心”等等這些早教機構都是針對小朋友職業興趣認知的活動機構。從小就讓他們認知各種職業的性質，各種職業的職能職責，并讓小朋友切身參與到其中的職業崗位中進行模擬和演練，對小朋友形成職業概念是非常有幫助的。就好像有的小朋友參與了消防警員的演練之后，他們發現其實自己并不喜歡當消防員。因為當消防員首先要穿上很厚重的制服，非常悶熱，而且在“救火”過程中，需要爬高、跑步，對體能的要求很高，通過這些職業模擬，小朋友們認識了消防員的職責是需要付出高強度的體力的，并不是想象中的威風凜凜，不是只是“玩水”。很有可能，這一認知的改變，甚至會影響小朋友整個職業規劃的一生。

不難說，目前為止，有的大學生畢業后滿腔熱血地去報考公務員，或者創業經營，多少都與其從小對此行業的固有印象或者家庭成員的從業經驗不無關系。熱衷于報考公務員的畢業生中，大多家里父母或者是有親戚是曾在公務員從業，公務員隊伍的“鐵飯碗”和優厚福利他們感受深切；熱衷于自主創業的畢業生很多都生長在商人家庭，他們不屑于公務員或者事業單位的平庸，認為憑借自己的奮斗或者是自身固有的資源優勢，可以創造出比在單位工作更高的收入和價值。所以，不同的職業選擇是受到畢業生原有的家庭情況和觀念所影響的。如果要改變這種從小就植根于其思想深處的影響，大學之后才來進行就業指導那就顯得為時過晚了。他們畢業時候選擇的考公務員也好，自主創業也好，能從一而終的話，也是好事，但往往未必如此。近年來，全國各地出現了一股公務員辭職潮，海員下海潮，高管辭職潮，說明了很多畢業生存在對自己的職業定位不準確，職業倦怠感強烈等問題。而我們的同學出現了職業倦怠，很多不是用積極的自我調節去解決問題，而是一味的埋怨工作的單位、企業怎樣的不公平，分配、待遇怎樣不與時俱進。有多少同學，能保持積極樂觀的心態并通過提高自身業務素質的方法去改變現狀？正是因為我們的就業指導“入手”太晚，教育時間太短，教育深度不夠，畢業生們在職場上才普遍出現這種職業倦怠感，致使所從事的行業不能從一而終。

如果就業指導課程單純作為大學的一門課程，而不滲透到幼兒教育、九年義務教育和高中教育中，勢必不能發揮就業指導的真正作用，就業指導始終只是流于形式，萬眾創新，大眾創業的目標難以實現。就業指導應該從學生的哪個階段開始切入？幼兒教育只能是啟蒙，不適宜進入課堂。我認為，就業指導課程應該從初中教育開始正式進入學生課堂，不一定要以必修課的形式存在，可以以第二課堂的形式，給學生介紹各個行業的基本規律或者從業原則，讓學生對各個行業起碼有一個基礎性的認識。大家都知道，在我國大部分高校，目前轉專業都是一件非常不容易的事情，很多學生在高考后填報志愿選擇專業的時候對自己準備就讀的專業都是“一頭霧水”的，但是專業又直接決定了你以后的就業方向。所以對專業的不熟悉影響了學生的就業方向，進而阻礙了畢業生的就業生涯規劃。

參考文獻：

[1]劉紅.高職院校學生職業生涯規劃指導研究[J].人力資源管理，2015，04：141-142.