基于就業導向的高校輔導員工作思路探究

【摘要】隨著時代的不斷發展，當前高校受到嚴峻的就業形勢的挑戰，而思想政治教育在高校指導就業中占有十分重要的地位，因此高校應基于學生的就業導向，完善高校輔導員的工作思路，采用正確適合的輔導模式，將思想政治教育與就業融會貫通，引導學生樹立正確的就業觀、價值觀和人生觀。本文基于就業導向，對當前高校輔導員的工作思路進行了深入探究， 并提出了一些建議和相關策略，希望能有效地提高高校就業輔導的質量。

【關鍵詞】高校輔導員 就業導向 工作思路 探究

【中圖分類號】G645 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）10-0031-02

一、基于就業導向的高校輔導員工作中存在的問題

（一）輔導內容枯燥

當前高校就業形式中，市場導向直接關系到就業導向，高校教育也越來越重視學生專業技巧、技巧運用和職業服務等方面的培訓，但往往忽略了對學生思想政治的教育，部分高校甚至放棄了對學生進行思想政治教育。這樣的輔導內容使學生不能將就業與思想政治教育很好的結合起來，輔導內容枯燥乏味，不能滿足學生的實際需求。就當前高校輔導員的工作中，不少輔導員不懂得將就業指導與思想政治教育有效的結合起來，有些輔導員自身素質偏低也不重視學生在思想政治教育方面的培養，這樣就導致了輔導效果偏低，學生素質偏低等情況。

（二）輔導模式較舊

據當前高校的就業導向模式來看，無論是正在開展還是已經有了結果，這些情況都沒有達到實際預期的程度，實踐與預想的差距逐漸拉大。目前，部分高校實施就業指導的輔導員自身沒有就業實踐經驗，輔導模式只是按照教材和傳統的模式，這樣沒有使輔導模式進行創新，也沒有使理論與實踐相互結合，不能及時的反饋學生在就業問題上的疑難點問題，使學生不能得到完整的就業信息，不能滿足學生的就業需要，這樣就使學生失去了對輔導課的興趣和信心。

二、基于就業導向的高校輔導員工作所提出的對策

（一）統一化輔導模式

高校輔導員在進行就業指導的過程中，既要重視學生的思想問題，又要重視學生的實際問題，將兩者相互結合使就業輔導的宗旨。這樣的結合使輔導員能夠掌握和了解學生的實際需求和心理負擔，以便及時輔導幫助學生，在就業輔導宗旨的基礎上高度重視學生的就業輔導工作。輔導員可以根據學生的實際情況進行開展，例如很多學校已經成立就業指導中心和心理咨詢中心，對于學生解決就業上的疑惑和減輕學生心理上的負擔幫助極大。同時，還能加強學生的就業輔導工作，并且進一步提高學生的綜合能力和就業競爭力。輔導員在就業指導過程中應以學生為核心，真正做到一切為了學生，將學生的輔導工作和學習工作相結合，提高輔導員工作中的就業輔導效果。

（二）多元化輔導模式

隨著教育形勢的不斷變化，高校輔導員工作也應該與時俱進，不斷創新。高校輔導員工作中的課堂教學已經不能滿足當前大學生的學習需求，傳統輔導模式枯燥乏味，不能激起學生的學習興趣。因此，高校輔導員工作中應該采用多元化的輔導模式，比如舉行案例分析、職業分析大賽、辯論賽、演講比賽等活動，培養學生的積極性和參與性。多元化輔導模式也應該因材施教，對于每個人的實際情況要進行不同的分析，每個學生之間都會有不同的就業需求，每個人所掌握的知識技能也大不相同，因此，在輔導員工作的就業指導過程中應該因人而異，分析每個同學的實際情況并提出合理化建議。

（三）專題化輔導模式

面臨著嚴峻就業形勢的挑戰，高校輔導員工作中的就業輔導必須堅持以促進、實踐學生的就業為目標。這一目標要求輔導員就業輔導必須將學生的就業和思想政治教育結合起來，根據學生的實際情況進行開展工作。例如為了更好的開展就業輔導中心的工作，輔導教師應帶領學生調查當前就業市場的情況，廣泛搜集市場就業信息，為學生提供指導和查詢的平臺。

面臨當前嚴峻的就業形勢，基于就業導向的高校輔導員的就業輔導工作具有非常重要的現實意義。高校學生在畢業后面臨著就業難的問題，使越來越多的學生在思想行為和就業態度上出現了嚴重的偏差，這就需要高校輔導員創新輔導模式，改變原有的傳統模式，將就業與思想政治教育相互結合，通過輔導模式的統一化、多元化和專題化，為學生提供就業指導和查詢平臺，滿足學生的就業需求，引導學生順利就業。

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作者簡介：

李媛媛，女，1984年生，滿族，山東濟南人，碩士學歷，助教職稱。主要研究方向：輔導員，平面設計。