淺析健康教育在小兒先天性心臟病護理中的應用

孟朝輝

【摘要】 目的 淺析健康教育在小兒先天性心臟病護理中的應用，為臨床護理提供參考依據。方法 隨機選取我院自 2013年9月 ～2014年9月我院兒科收治的小兒先天性心臟病患者 120例作為研究對象，隨機分為A、B兩組，A組定義為觀察組，B組定義為對照組，每組60例，對照組采用常規護理，觀察組在此基礎加上由專職護士實施健康教育，比較分析兩組實施前后患兒家長對疾病相關知識的熟悉程度以及患兒一般情況。結果 觀察組患兒家長對疾病相關知識的熟悉程度優于對照組（P<0.05），且患兒一般情況更優。結論 健康教育在小兒先天性心臟病護理中的應用效果顯著，值得臨床護理推廣和應用。

【關鍵詞】 先天性心臟病；健康教育；應用

【中圖分類號】R473.72 【文獻標識碼】B【文章編號】1004-4949（2015）02-0132-01

隨著醫療水平的提高以及醫患關系的不斷緊張，患者對醫療的要求尤為關注，現如今健康教育在臨床護理中越來越顯得尤為重要[1] 。先天性心臟病被視為一種急癥，其臨床表現主要表現為肺循環、體循環充血，心輸出量減少。有較嚴重的心臟缺損往往需要及時手術，其病情復雜、手術難度大，因而需要一種良好的健康教育以保證患兒及其家屬良好的配合，以保證手術的順利進行[2] 。為了探討小兒先天性心臟病護理中健康教育的應用效果，隨機選取我院自 2013年9月 ～2014年9月我院兒科收治的小兒先天性心臟病患者 120例作為研究對象，取得了比較良好的效果，現報道如下：

1資料與方法

1.1一般資料

隨機選取我院自 2013年9月 ～2014年9月我院兒科收治的小兒先天性心臟病患者 120例作為研究對象，男性64例，女性56例，年齡在1 ～12 歲之間，平均年齡為（6.6±3.4）歲，體重在4～26kg 之間，平均為（10.2±3.8）kg；兩組患兒在年齡、性別、體重、家長文化程度等一般資料上無顯著差異，具有可比性。

1.2方法

隨機選取我院自 2013年9月 ～2014年9月我院兒科收治的小兒先天性心臟病患者 120例作為研究對象，隨機分為A、B兩組，A組定義為觀察組，B組定義為對照組，每組60例，對照組采用常規護理，觀察組在此基礎加上由專職護士實施健康教育。比較分析兩組實施前后患兒家長對疾病相關知識的熟悉程度以及患兒一般情況。如下：

1.2.1入院指導 入院時護理人員應態度友好，拉近其與患者及其家屬的親切感，可以陪患兒玩耍，取得患兒及其家屬的踴躍配合，進而對患兒一般情況及性格特點等了解清楚，消除其心理顧慮；定期對患兒物品進行消毒，并保持病房環境的舒適性；注意患兒安全。

1.2.2術前健康教育 與患兒積極交流，進行心理疏導，減少恐懼心理，為其樹立信心；告知此次手術治療目的及其必要性；完成患兒麻醉準備及圍手術期準備。

1.2.3術后健康教育 指導其科學飲食，注重補充足量能量和蛋白；禁食油膩和酸辣刺激性食物；指導其正確用藥，注意用法、用量及注意事項；告知患者及其家屬術后體位的選擇、活動方式、注意預防患兒傷口感染、心內膜炎等并發癥，密切觀察患兒的體溫。

1.2.4出院指導 出院時詳細告知患兒及家長出院后護理方法、用藥和飲食方法、注定時通知患兒及家長復診時間。講述出院后的注意事項，并進行隨訪，及時了解患兒的身體狀況和康復情況，并根據患兒的情況提出合理化的建議，如果出現異常要及時復診。

1.3觀察指標

（1）隨訪患兒，觀察其恢復情況；（2）對患兒家長對疾病相關知識的熟悉程度進行評分：向患兒家屬發放自制調查問卷，問卷包括用藥指導、飲食指導、康復知識、護理知識、注意事項五個項目，其中非常不熟悉為1 分，不熟悉 2 分，一般為 3 分，熟悉為 4 分，非常熟悉為 5 分。注：分數越高說明對疾病相關知識的熟悉度越好。

1.4統計學方法

采用SPSS18.0進行分析，計量資料比較采用t檢驗，計數資料采用χ2檢驗，P<0.05具有統計學意義。

2.結果

對患者進行長期隨訪，發現觀察組患兒一般情況更優，恢復更好。并且觀察組患兒家長對疾病相關知識包括用藥指導、飲食指導、康復知識、護理知識、注意事項的熟悉程度優于對照組（P<0.05），差異具有統計學意義。

3. 討論

本次研究中選取我院先天性心臟病患者作為研究對象，對照組采用常規護理，觀察組在此基礎加上由專職護士實施健康教育。并對患者進行長期隨訪與觀察，分析比較患兒恢復情況及家屬掌握相關知識情況，發現觀察組患兒一般情況更優，恢復更好。并且觀察組患兒家長對疾病相關知識包括用藥指導、飲食指導、康復知識、護理知識、注意事項的熟悉程度優于對照組（P<0.05），差異具有統計學意義。

這可能與對患者進行有效的健康教育可減輕患者心理情緒有關，能夠提高患者家屬對該疾病的認識程度，從而積極配合醫院治療，提高治療質量[3-4]。總之，健康教育在小兒先天性心臟病護理中的應用效果較好，值得臨床護理推廣和應用。

參考文獻

[1] 邱武英，徐玉梅，王雪芳.健康教育在小兒先天性心臟病治療中的作用[A].河南省護理學會.河南省第十二次婦產科、第十一次兒科護理學術會議論文匯編[C].河南省護理學會：，2005：3.

[2]周宏，陳緒發，陶涼，庾華東，朱曉東，賀貴寶，伊力亞斯.小兒先天性心臟病合并二尖瓣反流的外科治療[J].中國胸心血管外科臨床雜志，2013，03：355-357.

[3]潘舒萍.小兒先天性心臟病護理中的健康教育[J].心血管病防治知識（學術版），2013，11：50-52.

[4]程利平.健康教育在小兒先天性心臟病護理中的應用[J].臨床合理用藥雜志，2014，21：146.