中職計算機專業學生綜合職業能力的培養

戴永東

摘 要：中等職業院校是以培育學生的綜合職業能力為主的教育機構，所以說職業性是中職的一個重要特色。但隨著學校招生逐年激烈，中職需要更大的優勢去吸引更多的學生加入中職這個大家庭。就中職計算機專業的綜合職業能力培養作一簡要的分析。

關鍵詞：中職;計算機;職業能力

一、中職計算機專業培養職業能力的重要性

中等職業學校的定位是以服務為宗旨，并以就業為導向，培養適合社會發展的綜合型應用技術人才，為生產、管理、服務和建設等多個一線崗位輸送專業人才，并為社會的發展做出重大貢獻。

中職計算機專業的教育目標符合社會主義現代化建設的要求，并且其積極地搜集社會上反饋的就業信息，目前社會上所出現的就業不充分現象有多個方面。一方面，企業找不到適合崗位的人才，另一方面，學生學業不精，學習水平無法滿足工作要求，待遇好的技能不夠，能力合適了待遇又不好，所以，這兩個方面的原因造就了目前就業困難。就這種情況來說，提高學生的專業技能是必須的，但不是唯一目的，注重學生的綜合能力培養才能符合社會發展的大趨勢。

二、中職計算機專業學生培養的現狀

根據社會需求，中職計算機專業培養的人才主要面向IT行業、國家機關及工商企業等，畢業后可從事與計算機相關的各個專業崗位，包括多媒體技術應用、辦公自動化技術等多個領域的應用，因此，學生應具備的主要能力有以下幾個方面：

1.掌握扎實的專業知識和專業的理論基礎，包括計算機知識和操作系統軟件的許多方面，并且能夠熟練使用，而且能夠運用計算機網絡知識解答計算機操作中出現的難題。

2.能夠熟練地進行文字錄入工作，并運用辦公軟件進行工作，能夠掌握一些保養計算機及外部設備的知識。

3.擁有一些對常用工具、辦公設備的使用及維護技能，能夠自主地設計網頁，具備網頁制作的基本技能。

4.能夠在計算機及詞典的幫助下閱讀一般的專業技術英文資料，并進行簡單的翻譯。

三、中職計算機專業職業能力培養的主要內容

與其他專業不同的計算機專業，有其獨特的實踐性和職業性等特點，它是培養學生從事計算機和計算機相關工作的，因此，對理論知識的理解能力和實踐能力很重要，只有具備基本的理論知識及相應的實踐能力，提高其綜合素質，才能適應不斷變化的市場的需要。

四、中職計算機專業學生職業能力培養的方法及途徑

1.加強專業知識培養，提高學生的綜合素質。中職教育應著

重培養學生職業技能，讓學生能夠逐漸形成知識學習和技能相結合的能力，不僅要掌握扎實的理論基礎，更要有過硬的技術能力，平時多實踐，逐漸提高自己的動手能力。所以，筆者認為應注重以下兩個模塊的練習：一是基本的電腦操作技能，最常用的就是計算機的基礎模塊，這一部分尤其要注重把握，辦公自動化模塊也是工作中常見的，尤其是Office，其是現代辦公設備的使用和維護的中心內容。二是專業技能模塊，計算機專業的學生不僅要知道計算機怎么用，更要知道計算機的組裝和維修，包括技術模塊、廣告設計模塊、動畫設計模塊等。

2.構建合理的課程體系，創新教學方法。學校的優秀不僅表

現在師資力量上，更表現為課程的設置能否體現教學目標，并能夠很好地實現。計算機專業人才培養應注重課程體系的構建，優秀的課程安排，以專業為導向的分析，編制基礎的課程體系的實施，教學以學生為主體，考試更應從嚴。課程體系的構建不是盲目就能決定的，是經過搜集市場信息并分析整理等綜合做出的決定，課程要符合崗位要求，在這些基礎課程的基礎上還應設置一些文化課程，如，《思想道德與法律》《應用文寫作》等，提高學生的綜合素質，保障學生的身心健康。

3.采用仿真式的實訓模式。中職計算機教育不僅要為社會提

供優秀人才，更要給學生自主選擇職業的權利，使學生畢業后就能應聘上崗，而且在崗位的互換之間也能適應自如，要想達到這種效果，必須構建仿真式的教學模式，使學生能夠身臨其境，自覺地接受和提高各方面的技能及素質。有些院校已采用一體化教學模式，在原本普通的教室安裝互聯網設備及多媒體設備，創設一個教、學、訓練為一體的教學環境，在這種教學環境下，教師能夠很好地將知識、理論和實踐等融為一體，給學生綜合化、立體化的教學，滿足學生多樣化的需求，達到培養學生能力的目標。

4.開展豐富的課外活動。學校不僅要以教師教學的方式傳授

學生專業知識，還要充分利用課外活動，不斷增強學生的職業技能，提高教學質量。一方面，可以根據職業特點，成立課外活動小組，主要解決實際生活中出現的問題。另一方面，還可以構架藝術平臺，開展有利于學生身心發展的技能運動會，借助這個平臺，讓學生感覺到危機感，自覺地提高自身技能以適應社會發展的要求。更要將請進來和走出去相結合，引進外校先進的課外活動，并聘請外校優秀的講師來校交流經驗，解答難題，盡最大可能實現輪換制培訓方案。這樣教師才能在教學中有效地將專業技能與職業技能結合起來對學生實行綜合培養。

綜上所述，中職計算機教育注重的是學生綜合職業能力的培養，其以先進的教育理念為指導，充分地發揮學生的積極性、主動性和創造性，將教、學、做融為一體，不斷地強化學生的職業技能，進而提高學生的綜合素養，使其更能符合社會發展的要求，為計算機及相關行業的發展輸送一批知識技能兼備的高質量人才，為社會的發展注入新的活力。

參考文獻：

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[2]喬洪波.中職計算機教學中學生能力培養的有效途徑[J].考試周刊，2011（92）.

編輯 王團蘭