新時(shí)期當(dāng)代高職大學(xué)生思想狀況研究

孫丹

摘要：在我國(guó)由傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步過(guò)渡的重大歷史變革時(shí)期，在新舊兩種體制的轉(zhuǎn)變中，當(dāng)代高職大學(xué)生的思想狀況也在外在條件和內(nèi)在條件的雙重作用擠壓下發(fā)生著急劇變化，呈現(xiàn)出多元化和多樣化的特征。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期 當(dāng)代高職大學(xué)生 思想狀況研究

當(dāng)代高職大學(xué)生的思想狀況總體上是健康的、積極的、向上的，主流是好的，但也存在面對(duì)社會(huì)轉(zhuǎn)型的焦慮和困惑以及由此而造成的浮躁等一系列問題。

一、價(jià)值取向方面

（1）精英意識(shí)轉(zhuǎn)向平民意識(shí)

當(dāng)代高職大學(xué)生平民意識(shí)的凸現(xiàn)，既反映在他們對(duì)自己在社會(huì)生活中重新定位的價(jià)值取向上，也表現(xiàn)在他們關(guān)心政治的態(tài)度越發(fā)趨于實(shí)際。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，大學(xué)生的精英意識(shí)既源于社會(huì)評(píng)價(jià)，也源于大學(xué)生的自我意識(shí)。然而，洶涌而來(lái)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮在極短的時(shí)間內(nèi)就把大學(xué)這座“象牙塔”推向了競(jìng)爭(zhēng)的舞臺(tái)，大學(xué)擴(kuò)招、雙向選擇、就業(yè)壓力不斷增大、用人單位條件越來(lái)越苛刻等等，這一切都使得當(dāng)代大學(xué)生再也無(wú)法保持精英心態(tài)，無(wú)形中在內(nèi)心樹立起把自己置于普通社會(huì)一員的“平民意識(shí)”。他們拋棄了前輩們的狂熱，放下了精英的姿態(tài)，冷落了西方哲學(xué)思潮的誘惑，以傳統(tǒng)文化、民主意識(shí)、平民思想審時(shí)度勢(shì)，按照自己的目標(biāo)和軌道生存、奮斗和生活。

（2）外在依附轉(zhuǎn)向自主獨(dú)立

大學(xué)里已經(jīng)不再有中學(xué)那種嚴(yán)厲的呵斥和隨時(shí)的“管制”，也沒有溫柔的叮囑和周到的“服務(wù)”，這里遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，一切靠自己、一切靠自律，一切靠自強(qiáng)，高職大學(xué)生的“成人”意識(shí)在日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)中逐漸清晰起來(lái)。他們弘揚(yáng)個(gè)性、獨(dú)立思考、自主判斷，逐步脫離了依附意識(shí)和心理，開始學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難、獨(dú)立面對(duì)快樂、獨(dú)立面對(duì)選擇、獨(dú)立面對(duì)社會(huì)，在各種矛盾的碰撞中，在與各種復(fù)雜問題的交戰(zhàn)中，他們開始走向自主獨(dú)立，走向成熟穩(wěn)健。

（3）追求理想轉(zhuǎn)向注重實(shí)惠

當(dāng)代大學(xué)生開始拋棄虛無(wú)的精神假設(shè)，不再沉浸于對(duì)理想的盲目幻想，他們更愿意扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地、擲地有聲地做些實(shí)事，與對(duì)理想的遙遠(yuǎn)設(shè)定相比，他們更愿意相信理想與現(xiàn)實(shí)不可分割。他們不再把“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義”當(dāng)成唯一的終極目標(biāo)，而是更注重與自己實(shí)際利益關(guān)系密切的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生尊重和服從國(guó)家利益，但他們并不希望以犧牲自己的利益為代價(jià)；他們?cè)敢鉃樯鐣?huì)、為他人提供幫助和服務(wù)，但也看重自己從中有無(wú)實(shí)惠；他們憧憬未來(lái)、勾畫藍(lán)圖，但首先要考慮自己置身其中的價(jià)值體現(xiàn)。與遙不可及的美好理想相比，當(dāng)代大學(xué)生更注重眼前的實(shí)際利益。

二、學(xué)業(yè)方面

學(xué)生的天職在于學(xué)習(xí)，然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮奔涌、社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型、人心浮躁的時(shí)代背景下，大學(xué)已不是一方凈土。由于社會(huì)環(huán)境和自身的原因，太多的誘惑開始吸引大學(xué)生的目光：求職、愛情、致富、個(gè)人興趣、盡早享受體面輕松的生活……學(xué)習(xí)，這本不應(yīng)置疑的主業(yè)，在當(dāng)代高職大學(xué)生心目中究竟處于一個(gè)什么樣的位置呢？

（1）學(xué)業(yè)依然在當(dāng)代大學(xué)生心中占據(jù)最重要的地位

雖然經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型導(dǎo)致高職大學(xué)生價(jià)值取向的多元化發(fā)展。但是絕大多數(shù)學(xué)生還是把學(xué)業(yè)看成他們心目中最重要的方面，是其他方面難以比擬的。同時(shí)，因?yàn)閬?lái)自就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、課程本身、對(duì)高分的追求以及來(lái)自父母或親友的期望等多種壓力的存在，使得學(xué)業(yè)甚至在學(xué)生心目中的地位過(guò)于重要而成為巨大的壓力。特別是高職學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、底子薄、學(xué)習(xí)相對(duì)較為吃力，使他們對(duì)學(xué)習(xí)情緒化較強(qiáng)，對(duì)于自己感興趣的東西學(xué)習(xí)積極性非常高，加上就業(yè)環(huán)境和就業(yè)壓力的影響，使得高職學(xué)生將學(xué)業(yè)放在大學(xué)生活的最重要位置。

（2）希望學(xué)以致用

學(xué)以致用是一項(xiàng)非常重要的教育思想。學(xué)習(xí)的知識(shí)如果不能運(yùn)用到實(shí)踐中去發(fā)揮應(yīng)有的作用，那就是讀死書、死讀書，這樣的大學(xué)生在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)的背景下是沒有什么前途和出路的。因此，實(shí)用性的技能知識(shí)是當(dāng)代大學(xué)生最感興趣、最想學(xué)習(xí)的。這也就是當(dāng)代大學(xué)生區(qū)別于迷戀理論、迷戀文學(xué)、迷戀政治的前幾屆大學(xué)生的最大之處。當(dāng)代大學(xué)生更希望通過(guò)書本學(xué)習(xí)這一載體，實(shí)現(xiàn)技術(shù)的純熟和技能的進(jìn)步，從而在社會(huì)實(shí)踐中能夠更好的適應(yīng)崗位需求。因此，當(dāng)代大學(xué)生更注重實(shí)踐性、經(jīng)驗(yàn)性、操作性。同時(shí)，了解國(guó)家發(fā)展形勢(shì)和改革開放的進(jìn)展情況，就業(yè)技能的訓(xùn)練和指導(dǎo)以及排解壓力和生活中的煩惱，保持自身的心理健康和人格健全，是當(dāng)代大學(xué)生眼里最應(yīng)受到教育的內(nèi)容。

（3）學(xué)習(xí)途徑的拓展與創(chuàng)新

互聯(lián)網(wǎng)塑造著新學(xué)子。大學(xué)生作為上網(wǎng)比例最高的群體，上網(wǎng)已成為其學(xué)習(xí)生活的重要組成部分。許多高校都意識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中所發(fā)揮的重要功能和作用，建設(shè)數(shù)字校園幾乎成為所有高校的目標(biāo)，這樣學(xué)生網(wǎng)上自學(xué)、討論、提問和答題都非常便捷。同時(shí)學(xué)院網(wǎng)站通過(guò)提供多種板塊、欄目和內(nèi)容，既拓展了學(xué)生的視野，豐富了校園文化生活，也發(fā)揮了育人功能。

在“創(chuàng)業(yè)”中學(xué)習(xí)。高職學(xué)校很多都實(shí)行“工學(xué)結(jié)合”或“2+1”模式，鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生們從這些活動(dòng)中學(xué)到了知識(shí)、提高了技能、積累了經(jīng)驗(yàn)，更學(xué)到了挫折和失敗，以及在挫折和失敗中重新站起來(lái)，這些都成為他們今后工作生活中的財(cái)富。

三、人際交往方面

在越來(lái)越重視合作的時(shí)代，當(dāng)代大學(xué)生的人際交往也越來(lái)越表現(xiàn)出開放性、實(shí)用性和多樣性等特征。

（1）交往心理日益主動(dòng)、開放。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的交往心理日益主動(dòng)和開放，他們不再只是埋頭學(xué)習(xí)，不再局限于課堂，局限于專業(yè)，他們更愿意通過(guò)參加各種校園文化活動(dòng)，結(jié)識(shí)不同專業(yè)、不同性格、不同文化背景的人，通過(guò)相互之間的交流、學(xué)習(xí)、溝通，達(dá)到知識(shí)、信息以及人際資源的共享。目前，相當(dāng)一部分大學(xué)生認(rèn)識(shí)到提高人際交往技能對(duì)自己成功的重要性，在日常生活中十分注重與人的交往和溝通，這與社會(huì)的倡導(dǎo)不無(wú)關(guān)系。

（2）熱衷社會(huì)實(shí)踐。

幾乎所有的大學(xué)生都認(rèn)為，參加社會(huì)實(shí)踐有利于提高自己的綜合素質(zhì)，這是能力社會(huì)發(fā)展的要求，是大學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)的選擇，也是大學(xué)內(nèi)外學(xué)生團(tuán)體活動(dòng)、“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)熱火朝天的根本原因。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，可以使大學(xué)生走出校門，接觸社會(huì)，提高大學(xué)生的思想素質(zhì)，增強(qiáng)大學(xué)生服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，同時(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打開了大學(xué)生的眼界，使他們能夠更加正確的認(rèn)識(shí)自己，對(duì)自身的成長(zhǎng)和不足產(chǎn)生了較為強(qiáng)烈的緊迫感，從而逐漸養(yǎng)成堅(jiān)韌頑強(qiáng)的個(gè)性品質(zhì)和踏實(shí)務(wù)實(shí)的生活作風(fēng)。

（3）網(wǎng)絡(luò)正在強(qiáng)烈地影響著大學(xué)生的人際交往。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生在人際交往中體現(xiàn)出很多新的特征：虛擬性、平等性、隱秘性等。網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，它在“成全”新人類的同時(shí)，也產(chǎn)生一系列負(fù)面的影響。大學(xué)生一邊癡迷于網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)的全新感受，一邊又無(wú)法預(yù)見網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成的潛在威脅，有趣的發(fā)現(xiàn)是，大學(xué)生最愿意結(jié)交的網(wǎng)友是“談吐有思想的人”和“異性”。大多數(shù)學(xué)生上網(wǎng)的動(dòng)機(jī)較為單純，有的是為打發(fā)時(shí)間，有的是為了好玩，有的是為顯示才華，有的是為尋求關(guān)注，網(wǎng)絡(luò)信息的龐雜性，為大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)人際交往帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

四、消費(fèi)方面

消費(fèi)是生活方式研究的重要部分。大學(xué)生的消費(fèi)主要集中在基本生活費(fèi)、學(xué)習(xí)消費(fèi)、休閑及娛樂消費(fèi)、信息消費(fèi)、模仿性的消費(fèi)等方面。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，其消費(fèi)的行為、特點(diǎn)和方式，將左右和引領(lǐng)整個(gè)社會(huì)青年的消費(fèi)趨向。

大學(xué)生消費(fèi)狀況表明，大學(xué)生正朝著追求現(xiàn)實(shí)、重視自我、強(qiáng)調(diào)生活品質(zhì)、要求個(gè)人和社會(huì)并重、以自我為中心的大道邁進(jìn)，并呈現(xiàn)出如下五大特點(diǎn)，分別是實(shí)用性、多樣性、個(gè)性化、差異性和前衛(wèi)性。實(shí)用是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的基本特點(diǎn)，多樣是當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)的重要特征，個(gè)性是消費(fèi)新觀念的全新表達(dá)，差異源自龐大的貧困生群體，前衛(wèi)是時(shí)尚的選擇，主要表現(xiàn)為：追求品牌，崇尚權(quán)威；追求新穎、時(shí)尚，體現(xiàn)個(gè)性以及理性、成熟三個(gè)方面。五大特點(diǎn)中實(shí)用性消費(fèi)為大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生所崇尚，從大學(xué)生的消費(fèi)狀況分析，不論大學(xué)生的基本生活消費(fèi)中衣食住行消費(fèi)，還是大學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)中的學(xué)費(fèi)、書雜費(fèi)、電腦等，不論是大學(xué)生的休閑及娛樂消費(fèi)，還是大學(xué)生的人際交往消費(fèi)，都帶有濃厚的實(shí)用色彩。對(duì)于一個(gè)純消費(fèi)群體而言，除實(shí)用之外，其他的選擇并不理性。可喜的是當(dāng)代高職生中存在一個(gè)積極的現(xiàn)象就是大學(xué)生學(xué)習(xí)消費(fèi)的比值在大幅度上升，最主要原因是當(dāng)代大學(xué)生已經(jīng)意識(shí)到學(xué)習(xí)和教育是面向未來(lái)的一種高效投資，這已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)尤其是當(dāng)代大學(xué)生的共識(shí)。

五、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)方面

在就業(yè)和創(chuàng)業(yè)方面，當(dāng)代大學(xué)生逐步以平穩(wěn)的心態(tài)對(duì)待交費(fèi)上學(xué)和自主擇業(yè)，并接受就業(yè)市場(chǎng)來(lái)“操縱”自己的人生定位。這種革命性的變革由于逐漸建立了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)心理基礎(chǔ)，再通過(guò)幾年的實(shí)踐檢驗(yàn)，已被當(dāng)代大學(xué)生完全接受。同時(shí)，如同前面提到的一樣，學(xué)生在價(jià)值取向中一直把經(jīng)濟(jì)收入放在第一位，且不愿意去艱苦地區(qū)就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。這些都可視作大學(xué)生在求職就業(yè)過(guò)程中需要調(diào)整的思想觀念問題。而在心態(tài)方面，自我期望值過(guò)高是不少大學(xué)生的通病，當(dāng)他們過(guò)高的自我期望與目前嚴(yán)峻的就業(yè)環(huán)境發(fā)生碰撞時(shí)，大學(xué)生普遍會(huì)產(chǎn)生失落氣餒的心態(tài)。我們提倡大學(xué)生要保持積極健康的心態(tài)，這不僅包括不斷進(jìn)取、永不氣餒的品質(zhì)，更包含正確評(píng)價(jià)自我，正確定位自我的含義。只有那些對(duì)自己有正確認(rèn)識(shí)的大學(xué)生，才能在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前找到適合自己的位置。在調(diào)查中，我們還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生對(duì)求職技巧和職業(yè)生涯設(shè)計(jì)方面的指導(dǎo)有非常迫切的需要，而學(xué)校和社會(huì)所能提供的輔導(dǎo)和幫助還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這也是一個(gè)應(yīng)引起重視的問題。

高職大學(xué)生的思想狀況決定了高職學(xué)生未來(lái)的發(fā)展道路和方向，雖然高職學(xué)生目前面臨著種種問題：有對(duì)正面宣傳教育與消極社會(huì)現(xiàn)實(shí)反差的不理解，也有對(duì)個(gè)人本位與社會(huì)本位關(guān)系尺度把握和協(xié)調(diào)上的不明晰；既有深層次的價(jià)值判斷標(biāo)準(zhǔn)的困惑，也有淺層次的個(gè)人期望值過(guò)高與自身能力不足之間的痛苦。但是他們依然是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的一支重要力量，是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?/p>

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