農(nóng)村后進(jìn)生成因及轉(zhuǎn)化對策

吳萬群

筆者從事農(nóng)村中學(xué)教學(xué)已有二十多年了，現(xiàn)在所在的學(xué)校是一所規(guī)模較大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，在校學(xué)生有一千多人，大多數(shù)都是留守兒童。這些孩子，由于父母長期在外打工缺乏管教，加上爺爺奶奶的溺愛，出現(xiàn)紀(jì)律差、學(xué)習(xí)差現(xiàn)象。他們的問題，令大多數(shù)老師頭疼。做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，是全面提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育的有力保障。關(guān)于如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是當(dāng)前擺在農(nóng)村教師面前的頭等大事。作為一名教育工作者，筆者要想辦法改變他們，讓他們喜歡上學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。

學(xué)困生成因與現(xiàn)狀

造成學(xué)生厭學(xué)和紀(jì)律散漫的原因是多方面的，既有來自家庭的影響，又有來自學(xué)校、社會的影響，但最關(guān)鍵的還是與學(xué)生自身的個人修養(yǎng)有很大的關(guān)系。

當(dāng)今社會，隨著科技革命的日新月異，高新科技成果給人們的生活帶來了許多便利和享受；網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使人們更容易了解天下，使遙遠(yuǎn)變成咫尺。但網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，如果很好的利用它，就能給人們的學(xué)習(xí)、生活、工作帶來益處；不會利用它，就會帶來消極的負(fù)面影響。

作為天真爛漫的兒童，對外界任何一樣新鮮事物充滿著好奇，加之年齡太小，缺乏分辨是非的能力，容易受到不良風(fēng)氣的影響。網(wǎng)絡(luò)是個虛擬的世界，特別是網(wǎng)絡(luò)游戲，對青少年有著無窮的吸引力，青少年的自我控制能力太差，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲這個虛擬的空間之中，一旦沉迷就難以自拔。一些不法網(wǎng)絡(luò)運營商就是利用這些特點，大發(fā)學(xué)生財。由于學(xué)校周邊有不少非法網(wǎng)吧暗中對未成年人開放賺昧良心錢，這是導(dǎo)致學(xué)生無故曠課、逃課和翻圍墻外出上網(wǎng)的主要原因。網(wǎng)絡(luò)運營商沒有盡到對未成年人的社會保護(hù)責(zé)任。學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)，久而久之就開始厭學(xué)，這樣不但影響了學(xué)習(xí)，而且又違反了校紀(jì)、校規(guī)。有的學(xué)生因無錢上網(wǎng)而在宿舍里撬箱子、摸口袋偷同學(xué)的錢，有的甚至發(fā)展到威脅、勒索、搶劫同學(xué)要錢的違法犯罪行為。

家庭因素 造成學(xué)生厭學(xué)和紀(jì)律散漫的原因還有來自家庭的因素，有些學(xué)生家長受讀書無用論的影響，對子女的學(xué)習(xí)從不關(guān)心，不聞不問，從不督促孩子學(xué)習(xí)。有的家長長期在外打工，對子女的管教形成了真空，根本無法了解到子女在家和學(xué)校的表現(xiàn)，即使從爺爺奶奶或者老師那里了解到子女在校的表現(xiàn)不盡人意，但由于遠(yuǎn)在外地，鞭長莫及，最多也只能在電話里對子女批評教育幾句，其實根本起不到任何實質(zhì)性作用，更不用說達(dá)到預(yù)期的理想效果，過后還是不了了之。這種把對子女的教育全部推給學(xué)校的做法是完全行不通的，這些孩子從小就養(yǎng)成紀(jì)律散漫的壞習(xí)慣，做事我行我素，完全憑個人喜好。

學(xué)校因素 造成后進(jìn)生的原因也有來自學(xué)校的因素，學(xué)校是教書育人的場所，對學(xué)生的教育是每個教師義不容辭的責(zé)任；但有些責(zé)任心不夠強(qiáng)的老師，平時備課馬馬虎虎、上課隨隨便便，從不關(guān)心自己的教學(xué)質(zhì)量，在他們的眼里，反正學(xué)生不是自己的子女，學(xué)不學(xué)與自己無關(guān)，這種只管教不管導(dǎo)的做法，必然會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都變差的原因。再加上有些班主任工作責(zé)任心不夠強(qiáng)，對問題學(xué)生的思想教育不到位，不是想著怎么去挽救這個學(xué)生，而是想方設(shè)法把問題學(xué)生推向社會，這也是導(dǎo)致后進(jìn)生越來越多的主要原因之一。

針對性的幫扶

針對以上幾種原因，可以從以下幾個方面對癥下藥：

第一，父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，對孩子的健康成長負(fù)有不可推卸的責(zé)任；父母又是孩子的第一任老師，孩子的思想、品行與父母平時的言傳身教有直接的關(guān)系。父母對孩子的正確教育、引導(dǎo)是孩子健康成長的關(guān)鍵，家長應(yīng)牢牢樹立起責(zé)任意識。

第二，作為學(xué)校，應(yīng)加強(qiáng)對老師的師德教育，努力提高教師的師德水平，真正培養(yǎng)出一大批愛崗敬業(yè)、德藝雙馨的教師隊伍。這樣的教師能夠加強(qiáng)對學(xué)生的教育引導(dǎo)，樹立良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng)。教師應(yīng)努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，樹立良好的社會形象，使學(xué)生尊其師、信其道，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，為學(xué)生的健康成長提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。其中，班主任更應(yīng)該發(fā)揮身份的作用。

第三，作為社會，應(yīng)該有責(zé)任給未成年人創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者，應(yīng)嚴(yán)格遵守有關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)禁未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧，同時國家應(yīng)嚴(yán)格把好審批關(guān)，嚴(yán)禁在校園周邊二百米以內(nèi)開設(shè)網(wǎng)吧，執(zhí)法部門要加大執(zhí)法力度，對允許未成年人進(jìn)入網(wǎng)吧上網(wǎng)的不法經(jīng)營者，要嚴(yán)厲打擊。該吊銷的堅決吊銷，該取締的堅決取締，絕不手軟。堅決凈化校園周邊環(huán)境，給未成年人創(chuàng)造一個舒適、安靜、祥和的學(xué)習(xí)環(huán)境。

結(jié)束語

做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，既是一項復(fù)雜的工作，又是一項長期的艱巨的人文工作。它不僅需要教師不斷地發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、積累和探索，更需要教師不斷地學(xué)習(xí)、提高，適時轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，以適應(yīng)不同時代、不同學(xué)生的需求，只有這樣，才能使教師的工作得心應(yīng)手，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。當(dāng)然，做好這項工作，不僅僅是某一方面某一個人的責(zé)任，家庭、學(xué)校、社會應(yīng)形成合力，從人生觀、價值觀方面共同對學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性，從而端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，約束自己的行為，全身心投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（作者單位：廣西河池市羅城仫佬族自治縣四把中學(xué)）