培養學生的自主學習能力

黃金華

【關鍵詞】初中語文 課堂教學 自學能力

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）08A-

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培養學生自主學習的能力，是未來社會發展的需要，是時代賦予教師的一個歷史使命。自主學習能力是現代創新人才必備的基本功，它更是現在乃至未來人類生存的基本能力。在初中語文課堂教學過程中，只有注重培養學生自主學習能力，促使學生在教學活動中自主地探索、思考，才能達到最佳的教學效果。因此，學生自主學習能力的培養應是初中語文課堂教學的主旋律。學生的自主學習，是指學生根據自己已有的知識技能和實踐經驗，正確有效地利用各種有效資源和手段，自覺主動地去探索新知識，不斷豐富自己的知識，更新自身原本的知識結構，從而提升自身各方面能力的過程。那么，如何在初中語文課堂教學中有效培養學生的自主學習能力呢？

一、設法提供自主學習時空

初中階段學科突然增多，學生一時間難以適應，特別是剛從小學六年級升級上來的七年級學生，更是沒有自主學習、自我思考的余地。教師要想把學生自主學習的積極性調動起來，就必須留給學生思考的余地，提供給學生自主思考的時間和空間。

在語文教學中，筆者把課文預習放在課堂上，作為一個教學重點進行。在預習中，筆者主要要求學生解決以下三個方面的問題：第一，通過學習這篇課文，我知道了什么？第二，學習這篇課文，我還有哪些疑問？第三，學習了這篇課文，我還想知道些什么？讓學生把目光從課內延伸至課外，提高學生在自主學習上的廣度和深度，提供給學生更多的自主學習時間和空間。

二、精心創設自主學習氛圍

保加利亞心理學家、教育家羅扎諾夫（G.Lozanov）研究發現，每個人都有一種“最佳的學習狀態”，處于這種狀態時，人的身心是輕松愉快的。教師在教學中必須創造這種“最佳的學習狀態”，喚起學生參與學習的積極性、主動性。要使學生達到這種“最佳狀態”，教師必須做到以下幾點：第一，建立民主和諧的教學氛圍；第二，建立教學伙伴關系；第三，建立師生合作教學關系；第四，建立以學生為主體的教學模式。教師在課前導入時，可通過做游戲、唱歌曲等不同形式拉近師生距離，建立民主和諧的教學氛圍，激發學生自主學習的動機。

例如，在執教人教版語文教材七年級上冊《散步》這篇課文時，筆者通過播放《讓愛住我家》歌曲，讓學生在動人的旋律中聯系自己的家庭，與此同時筆者深情地說：“家是生我養我的地方，家是我幸福的港灣，我愛我的家，我愛爸爸和媽媽。現在，讓我們自主閱讀課文，通過閱讀，走進著名作家莫懷威的家，陪他們一家三代去散步，去分享他們濃濃的親情。”在音樂的渲染下，學生很容易就融入課文的情境中，激起了自主閱讀的熱情。

三、引導形成自主學習意識

如今的素質教育是以學生為主體的教育，學生是課堂的主人，在實施素質教育的過程中，教師只有注重學生自主學習意識的培養，促使學生在課堂教學活動中自覺地思考、探索、創造，才能達到教學效果的最佳境界。筆者在課堂教學的過程中注重激發與培養學生的語文學習興趣，注重根據學生的興趣點與情感體驗設計每一堂課的教學過程。

例如在教學朱自清《春》（人教版語文教材七年級上冊）時，筆者首先帶領學生到校園各處去尋找春的“足跡”，感受春天到來給大地、給人們帶來的種種變化，激發了學生的學習興趣，學生情緒高漲、積極主動，獲得了充分的體驗；在此基礎上，筆者再帶學生走進課本，尋找朱自清筆下春的“足跡”，學生以高漲的情緒自主完成了本課的學習目標。又如，筆者在《與朱元思書》（人教版語文教材八年級下冊）一文的教學中，讓學生帶著問題去預習，認真聽課文范讀，通過多媒體課件展示出富春江美景圖，并讓學生通過圖片找出文中相應的語句，用自己的話描述圖片的美景。這樣學生就在不經意間理解了文章的意思，完成了教學預期的目標。

四、著力提高自主學習能力

一些語文教師在教學時遵循各種各樣的“標準”：朗讀的停頓、重音、語速以網上下載的課文范讀為標準；文言文翻譯以教材參考書的翻譯為標準；詞語的解釋以字典解注為標準……“標準”太多，犧牲了個性，犧牲了創造。要減少“標準”，教師必須鼓勵學生求異。

筆者在《與朱元思書》一文的教學中，要求學生在翻譯課文時要在把握好文意的基礎上用自己的話來表述。如“風煙俱凈，天山共色”一句，學生們就有了“風一點都沒有，煙霧也完全消失了，天空和群山都是同樣的顏色”“沒有一絲風，煙霧也完全消散了，天空和群山都是一樣的顏色”“風靜煙散了，天空和山峰都是一樣的顏色”等多種翻譯，如同數學的一題多解一般，學生的潛能得到了有效的發揮。

培養學生的自主學習能力是語文課堂教學的主旋律。教師必須積極探索，做好學生自主學習的指導者，把大量的課堂時間還給學生，創設寬松和諧的自主學習課堂氛圍，把學習的主動權交給學生，引導學生敢于質疑，充分相信學生自己發現問題和解決問題的能力，真正實現學生的自主學習。只有唱響“學生自主學習”這個主旋律，語文課堂教學才能達到事半功倍的效果。

（責編 秦越霞）