以人為本的管理思想在中小學教學管理中的運用及建議

周光海

【摘 要】隨著教育事業(yè)的改革，以人為本的教育理念也更加深入人心。該理念著重強調人的概念，將人放在了教育的主要位置。廣大教師必須深入學習該理念的指導思想，在教學管理中充分利用這一理念的優(yōu)勢，使管理的效率得到提升。

【關鍵詞】以人為本；管理思想；教學管理

隨著新課改的深入，教師的角色定位與教學任務都發(fā)生了轉變。教師在完成日常教學工作的同時還要完成與學生的交流，使學生的特長能夠得到發(fā)揮。但在現(xiàn)階段的小學教學中，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，很多教師仍然固守以往的教學經(jīng)驗，不愿做出教學上的改進，這對教育事業(yè)的進步造成了很大的阻礙。各學校的管理人員必須認識到問題的嚴重性，加強對教師的管理，將以人為本的教學理念落實到實處。

一、以人為本管理思想的運用

（一）協(xié)調管理目標

以人為本管理思想的一項重要作用是協(xié)調管理目標。在該思想的引導下，教師首先要做到改變自身的教育理念，認識到自己與其他管理者均處于同一位置，主動參與到教學管理中去。同時也要認清自己與學生之間的關系，放棄領導者的身份，與學生展開平等的交流，幫助學生解決生活中的問題。其次，學校要積極開展宣傳活動，促進廣大教師對人本概念的了解，為教師提供交流的平臺，使教師樹立起新的發(fā)展目標。另外，學校要鼓勵教師參與到管理工作中去，為教學管理獻計獻策，發(fā)揮教師的個人價值。

（二）重建教學制度

教學制度是校園內(nèi)部的核心制度，其在人本管理中也發(fā)揮著重要的作用。以往的教學制度往往以約束教師的行為為主要目標，不利于教學管理的進行。以人為本的管理理念能夠改善這一現(xiàn)象，提高了教師的地位。根據(jù)人本理念建立的管理制度充分強調對人性的尊重，能夠使教師感受到來自學校的關懷，提高其工作的熱情。如我市某小學根據(jù)以人為本理念的要求，提出了“全員參與管理”的管理目標，提升了教師的主人翁地位，獲得了良好的管理效果。

（三）開展培訓活動

培訓活動是管理中的重要內(nèi)容，加強對教師的培訓能夠提高教師的素質，使教師更好的參與到教學管理中去。當前，很多教師對人本理念的認識還不夠深入，學校可以針對這一現(xiàn)象為教師展開針對性的培訓，聘請專業(yè)人員進行講座，提高教師的整體素質。同時學校也要加強與外界的聯(lián)系，學習其他教育機構的先進管理經(jīng)驗，不算的提升自身的管理能力。另外，對于教師所取得的成績，學校要給予其肯定，運用鼓勵的方式增強教師的自信心。

（四）多元文化整合

教學管理是一項長期的工作，教師在這一過程中要不斷的積累經(jīng)驗，將各類文化進行整合，制定出一套符合自己的發(fā)展計劃。教學管理的過程也可以看做是人格塑造的過程，在這一過程中，學校要加強對教師人格上的培養(yǎng)，提升教師的文化素養(yǎng)，創(chuàng)造優(yōu)質的校園文化背景，使教師和學生都能夠在這種環(huán)境中受到熏陶。

二、以人為本管理思想的建議

（一）提升教師的地位

現(xiàn)階段很多學校已經(jīng)將以人為本的理念融入到管理工作中，但教師在這一環(huán)節(jié)中所起到的作用還不夠明顯。學校必須充分認識到該理念的核心價值，提升教師的主體地位，使教師在教學管理工作中發(fā)揮更加重要的作用。教師在教育工作中占據(jù)著重要的位置，也是歲貼近學生的教育工作者，提升教師的地位不僅能夠提高管理的效率，也能夠改善教學的環(huán)境，使學生受到更好的教育。

（二）開發(fā)教師潛能

在以往的教育工作中，教師往往只是單純的完成教學工作，學校對教師的潛能也沒有足夠的了解。為了進一步發(fā)揮以人為本理念的作用，學校應加強對教師潛能的開發(fā)，不斷加強對教師的培訓，為其安排符合其能力的管理工作，提高教師的工作效率。另外，學校也要為教師搭建交流和學習的平臺，使其接觸到先進的管理和教學知識，提升自身的能力，不斷改進管理的辦法，提高教學的效率。

（三）完善發(fā)展目標

為了使教師更好的參與到管理工作中去，學校要做好目標的整合工作，將教師的發(fā)展目標與學校的發(fā)展目標相結合，實現(xiàn)二者的共同發(fā)展。利用這種方式不僅能夠提升教師的責任感，也能夠使其認清學校的發(fā)展目標，降低了管理的盲目性。

三、結語

以人為本的管理思想充分強調了人的主體地位，要求管理者實施管理的同時加強對人的尊重。目前該理念在小學教學管理中的作用為協(xié)調管理目標、重建教學制度、開展培訓活動、多元文化整合。但由于該理念在教學管理中的應用仍處于發(fā)展階段，因此學校還要加強對該理念的了解，提升教師的主體地位、開發(fā)教師的潛能、完善發(fā)展的目標，使人本理念更好的服務于教學管理。

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