關于職業學校英語教學的思考和設想

黃莉

【摘 要】職業學校教育在中國教育中占據著一定的地位，作為現代生產力與科學技術的轉化中介，職業教育發揮著至關重要的作用。在職業教育中，英語教學有著十分重要的作用，必須予以高度重視。本文通過對職業學校英語教學困境的分析，提出有效的解決策略，為英語教學的順利展開提供可靠保障。

【關鍵詞】職業學校；英語教學；困境；策略

職業學校英語教學中，需要重視學生英語實踐能力的培養。但是，在實際教學中，因為教學方法與手段相對傳統，致使學生英語實踐能力較差，并且參差不齊。為此，要想取得良好的教學效果，就要重視教學方法與手段的改革與創新，這樣才可以充分激發學生的學習興趣與積極性，實現預期的教學目標。

一、職業學校英語教學的困境

（一）缺乏英語學習興趣

經過實踐調查可知，大多數進入職業學校的學生均秉持著“混文憑”的思想，以便盡快就業。所以，在學習過程中，大多數學生都不愿意下功夫，經常敷衍了事，再加之學生基礎較差、教學方法落后，導致學生逐漸失去了學習英語的興趣與積極性，出現了被動學習、厭學等現象。為此，在實際教學中，要想有效解決這一問題，就要充分考慮學生的具體情況，針對不同因素、不同學生采取不同辦法，從根本上解決問題。

（二）教學方法落后

目前，部分職業學校英語教學要求較低，甚至很多專業都沒有具體要求，這樣也就削弱了學生學習英語知識的興趣，降低了教學質量。在實際教學中，教師沒有在教學創新與改革上花心思，從而導致教學方法落后，影響了學生學習的積極性。所以，加強教學方法的創新與改革勢在必行。

二、職業學校英語教學的改進策略

（一）改進教學內容

在職業教育中，不僅要滿足市場需求，還要突出個性，建立屬于自己的教學特色，從而培養復合實用型人才，為社會發展貢獻最大的力量。為此，在職業學校英語教學中，一定要樹立實用型教育理念，加強與本專業的聯系，在教授英語知識的基礎上，強化學生的綜合能力，不僅要增強學生的綜合文化素質，還要使其更好的適應社會發展。所以，必須加強對教學內容的創新與掌控，使其在滿足專業學習的基礎上，更能調動學生學習的積極性。比如，將教材分成三個部分，一是，以英語口語、交際練習為主，不斷增強學生口語能力；二是，以英語專業知識為主，鞏固學生所學的詞匯、語法等，切實增強學生的綜合能力，同時鞏固學生口語能力；三是，根據不同專業類型設置不同形式的英語，如計算機專業英語、商務英語等。這樣不僅可以加強英語知識和學生實際之間的聯系，還可以突顯英語學習的專業性。除此之外，在英語學習過程中，還要配備相關的參考資料與習題，讓學生在學習中進行不斷鞏固，從而取得良好的教學效果。

（二）創新教學方法

傳統灌輸式的教學方法容易使人產生厭煩，提不起學習的興趣，導致教學效果不理想。為此，教師一定要深入分析教學過程，明確教學過程就是師生互動過程，只有加強師生互動，采取靈活多變的教學方法，才可以充分調動學生學習的興趣與積極性，從而實現預期的教學效果。

1.實物導入

在課堂教學過程中，通過實物導入教學內容，更加符合學生的思維特點，更能吸引學生的注意力，對提高教學效率有著積極意義。比如，在教學“Shopping”這一內容的時候，教師可以向學生一一展示手機、圍巾、水杯、手提包等實物，并且在模擬買賣過程中融入知識點，在不知不覺中，讓學生掌握所學知識內容。通過此種教學方法的運用，不僅可以加深學生對知識點的印象，還可以活躍課堂氣氛，為教學內容的全面展開提供了有利條件。

2.小組合作學習

在以往教學過程中，經常是一個人自由學習，忽略了團體的重要性，使得教學效果不佳。針對此種情況，可以在學習過程中，將學生分成幾個學習小組，圍繞共同話題進行互助學習。比如，在閱讀文章的時候，可以將學生分成幾個小組，并且安排不同的任務，如找出可以表達文章中心思想的語句、找出文章中特殊句型、劃分文章脈絡等，調動每一位學生參與的積極性，使學生真正參與到學習當中，實現學習效率最大化，取得良好的教學成果。

三、結束語

綜上所述，在職業學校英語教學過程中，一定要重視教學困境的分析，這樣才可以結合實際情況，提出有效的改進策略，通過改進教學內容與方法，提高教學質量與成效。同時，在實際教學中，一定要加強師生互動，增進彼此的了解，這樣才可以實現更好的配合，取得良好的教學效果。此外，在保證教學內容全面展開的形勢下，培養符合社會發展需求的高素質復合型人才，為社會的可持續發展貢獻力量。

參考文獻：

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