高職院校學生安全教育現(xiàn)狀及展望

鄧利　李黎（宜賓職業(yè)技術學院，四川 宜賓　644003）

高職院校學生安全教育現(xiàn)狀及展望

鄧利李黎
（宜賓職業(yè)技術學院，四川 宜賓644003）

摘要：最近幾年，隨著社會經濟的發(fā)展，企業(yè)對于高級技能人才的需求量與日俱增。因此，我國的高等職業(yè)教育呈現(xiàn)了迅猛的發(fā)展態(tài)勢。所以高職院校加強學生的安全教育工作尤為重要，通過對學生進行專業(yè)安全教育不僅可以保障學生的人身安全、提高安全意識，還是高職院校健康長久發(fā)展的必備要素。本文通過對高等職業(yè)教育學生安全教育的現(xiàn)階段形勢進行深入探討，提出了加強學生安全教育的對策，同時展望了未來高職院校安全教育工作的發(fā)展趨勢。

關鍵詞：高職院校；安全教育；現(xiàn)狀；展望

中圖分類號：G711

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2015）05-0136-01

高職教育的辦學規(guī)模隨著經濟的發(fā)展在不斷擴大，這是一種新型的高等教育模式，高職教育所培養(yǎng)的是主要面向生產一線、基層以及管理一線的實用技能型人才。根據(jù)相關部門統(tǒng)計，我國的高職教育院校數(shù)量已經幾乎占據(jù)了全國高等院校數(shù)量的一半。面對蓬勃發(fā)展的高等職業(yè)教育，針對學生的安全教育已經成為不可忽視的議題，隨著高職院校辦學規(guī)模以及學生人數(shù)的增加，如何做好高職院校的學生安全教育培訓工作是學校管理者首要面對的問題。

一、現(xiàn)階段高職院校校園環(huán)境安全現(xiàn)狀

1.高職院校學生缺少足夠的安全意識。近幾年，我國校園安全事故頻發(fā)。究其原因，除了校園周邊治安環(huán)境復雜且發(fā)生事故的突發(fā)性難以預測外，學生的個人安全意識淡薄導致的事故傷亡因素已經逐漸凸顯。雖然很多高職院校都在不定期的進行關于安全方面的培訓、演練、會議等形式活動，目的是從思想上提高學生的安全意識。但是學生本身對于安全教育不夠重視，缺乏學習安全知識的主動性，始終處于被動學習的狀態(tài)，同時不少學生心存僥幸心理，面對危險因素缺乏足夠的重視，因此導致了針對學生的安全教育效果不明顯，發(fā)生校園安全事故的風險依舊存在。

2.高職院校針對學生的安全教育不到位。我國的高職院校普遍存在對學生安全教育力度較弱的現(xiàn)象，多數(shù)高職院校往往停留在形式層面，個別高職院校甚至在對學生的安全教育管理層面處于麻木不仁、放任置之的態(tài)度。針對學生的安全教育缺乏長效機制，尚未實現(xiàn)常態(tài)化管理。究其本質，由于高職教育院校將大量人力物力傾注于對學生的專業(yè)課教育，針對學生的安全教育并未列入教學規(guī)劃，同時高職院校也缺乏大量的專業(yè)安全人員對學生進行授課，大部分安全教育課由其他非專業(yè)教師或者輔導員來兼職完成，受教師水平所限，對學生的安全教育在當前僅僅停留在表面階段，并未深層次的實際開展，因此達不到相關標準的要求，僅僅流于形式。

3.學生心理健康狀況堪憂。隨著近些年校園犯罪事件的增多，我們發(fā)現(xiàn)我國大學生的心理健康水平呈現(xiàn)逐年遞減的態(tài)勢。高職院校學生正處于青春叛逆期，心智尚未發(fā)育成熟，導致高職院校學生的適應能力較差，容易與他人產生各種溝通障礙，產生各種矛盾。根據(jù)相關機構的調查顯示，大約有20%的學生存在不同程度的心理障礙，主要表現(xiàn)在高職院校學生患有自閉、抑郁癥、焦慮等心理疾病。因此高職院校學生的心理健康狀況成為影響校園安全以及學生人身安全的不確定因素，是不容忽視的問題。

4.高職院校周邊環(huán)境趨于復雜。由于高職院校一般坐落于城市郊區(qū)或者城鄉(xiāng)結合部位置，因此大量外來人口或者暫住人口的生存空間與學校相互交錯，由于人口流量大、身份復雜，會給校園安全帶來諸多隱患，雖然學校存在一定的安保力量，但是依舊無法避免不法分子將犯罪的目光瞄向校園。同時，由于學生是一個龐大的消費群體，因此在學校周圍逐漸形成一定規(guī)模的商業(yè)圈，使得校園周邊的人員構成更加復雜，各類刑事案件時有發(fā)生，對學生的人身安全以及治安環(huán)境帶來威脅，嚴重擾亂了學校的正常教學和生活。

二、高職院校對學生安全教育對策

通過上述幾點綜述，我們可以發(fā)現(xiàn)，當前我國高職院校的學生所處的環(huán)境還存在著一定的不安定因素，學校針對學生的安全教育亟需改革。因此需要采取一定的措施來強化對高職院校學生的安全教育，保障校園環(huán)境以及學生人身安全始終處于較高水平。

1.首先要使用新的教學方式來加強對高職院校學生的安全教育。高職院校不僅僅要采用傳統(tǒng)的媒介來大力宣傳校園安全以及人身安全的重要性，還應該更多使用多媒體平臺、互聯(lián)網(wǎng)以及時下流行的微信公眾號以及微博等傳媒方法來宣傳安全教育，強化學生的安全意識，時刻督促學生明白校園安全教育的重要性。

2.加強高職院校安全機構的建設。高職院校的決策者們應大力加強校園安全組織機構的建設，通過學生、學校黨政部門、保衛(wèi)處、以及社會相關執(zhí)法機構的共同配合，制定全面的安全教育計劃。通過建立健全校園安全組織機構，進而發(fā)揮相應職能，使得學校的安全教育工作不再流于形式。保證了學生的安全教育成果。

3.學校應加大對專業(yè)安全工作人員能力的培養(yǎng)，使其能夠勝任高職院校的學生安全教育工作。通過對輔導員或者專業(yè)安全教師的專業(yè)培訓，使其專業(yè)素質得以提升，尤其要加強學生心理和法律相關知識的培訓。因此具備專業(yè)素質的安全講師能夠更好地將專業(yè)知識傳授給學生，不但提高學生安全教育的成果，同時學生也能夠更好地理解并貫徹執(zhí)行關于校園安全方面的規(guī)定，即可以保障自身安全，也凈化了校園的總體環(huán)境，構建出安全校園、和諧校園的美好藍圖。

三、展望

高職院校對學生的安全教育工作是一項長期而艱巨的任務，想要保證校園安全以及學生人身安全不受侵害，必須始終貫徹并執(zhí)行校園安全教育的精神以及計劃。在未來的校園安全教育工作中要具備未雨綢繆的精神，不能被社會環(huán)境的表面現(xiàn)象所迷惑，時刻提防周圍環(huán)境中危險因素的存在，形成緊抓校園安全以及學生安全培訓教育的長效機制，構建一個安全和諧的高職教學環(huán)境。總之，深入開展高職院校學生安全教育，對于高職院校來說是保障其健康發(fā)展的重要因素，建立行之有效的安全教育模式和管理方法，開展具有創(chuàng)新精神的安全教育活動是新形勢下做好高職院校安全工作的重要途徑。

參考文獻：

[1]張文忠.維護高校安全穩(wěn)定促進和諧校園建設[J].銅陵職業(yè)技術學院學報，2007 （4）.