構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的高中政治課堂教學(xué)

稅承忠

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，不僅要提高學(xué)生的文化知識(shí)，還要增強(qiáng)學(xué)生的道德水平，因此，在高中的教育過(guò)程中，要提高高中政治的教學(xué)手段，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。依據(jù)對(duì)高中政治課堂的教學(xué)方式進(jìn)行了深入的分析，提出了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。

關(guān)鍵詞：以學(xué)生發(fā)展為本；高中政治；教育理念；教學(xué)方式

在高中政治的課堂教學(xué)中，政治教師要以學(xué)生為教育之本，在教育的過(guò)程中樹立以學(xué)生發(fā)展為教育目標(biāo)，從而提高學(xué)生的道德素質(zhì)。為提高高中政治課堂的教學(xué)質(zhì)量，高中政治教師應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，構(gòu)建一個(gè)高效率的政治課堂。

一、轉(zhuǎn)變教育理念，提高課堂質(zhì)量

為構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，首先要求高中教師改變傳統(tǒng)的教育觀念，及時(shí)地更新先進(jìn)的教育理念。在高中政治的教材中尋找以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀念，以此更新政治教師的教育理念。先進(jìn)的教育理念對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用，不僅能夠提高學(xué)生的政治水平，還有助于增強(qiáng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。因此，高中政治教師要在教學(xué)的過(guò)程中與時(shí)俱進(jìn)，樹立平等的教育理念，以此拉近學(xué)生與教師之間的距離，加強(qiáng)學(xué)生與政治教師之間的溝通，從而幫助學(xué)生理解政治知識(shí)。

例如，在對(duì)“中華文化與民族精神”的學(xué)習(xí)過(guò)程中，要求政治教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更新教學(xué)理念，從學(xué)生的角度進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的教學(xué)，政治教師在進(jìn)行中華文化的講解時(shí)，要構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念幫助學(xué)生了解博大精深的中華文化，中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，不易理解。因此，高中政治教師要采用多種教學(xué)方式進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，從而提高學(xué)生的民族精神。

二、強(qiáng)化教學(xué)手段，打造高效課堂

構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念最基本的表現(xiàn)形式就是強(qiáng)化教學(xué)手段，高中政治教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)手段，在教學(xué)的過(guò)程中要凸顯學(xué)生的主體地位，只有這樣，才能打造一個(gè)高效率的政治課堂。在高中政治的課堂上，首先要為學(xué)生打造一個(gè)和諧溫馨的課堂，提高學(xué)生的積極參與性，增強(qiáng)高中政治課堂的趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在高中政治的課堂中獲得更多的政治知識(shí)。并且教師可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情景，促進(jìn)學(xué)生在相關(guān)的情景中進(jìn)行政治知識(shí)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)效率。

例如，在對(duì)“生活與消費(fèi)”的學(xué)習(xí)中，為提高學(xué)生的金錢意識(shí)，要結(jié)合生活實(shí)際，來(lái)認(rèn)識(shí)生活中的貨幣，揭開貨幣的神秘面紗。貨幣與學(xué)生的生活息息相關(guān)，教師要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，正確對(duì)待金錢，因此，要強(qiáng)化政治教師在課堂上的教學(xué)手段，加深學(xué)生對(duì)消費(fèi)觀念的理解。

三、建設(shè)課堂評(píng)價(jià)機(jī)制，改進(jìn)教學(xué)方式

課堂評(píng)價(jià)機(jī)制充分反映了高中政治課堂的教學(xué)效率，因此，構(gòu)建課堂評(píng)價(jià)機(jī)制完善了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念。在評(píng)價(jià)中不僅是政治教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)，學(xué)生也可以對(duì)教師的教學(xué)方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，要求高中政治教師吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)方式。通過(guò)這種教學(xué)方式，不僅促進(jìn)了學(xué)生與教師之間的不斷交流，還激勵(lì)著教師與學(xué)生之間共同的進(jìn)步。一個(gè)完善的評(píng)價(jià)機(jī)制不僅能夠促進(jìn)教師對(duì)學(xué)生更好的理解，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)。

例如，在進(jìn)行“百舸爭(zhēng)流的思想”的教學(xué)中，高中政治教師要在介紹唯心主義與唯物主義的講解過(guò)程中注重以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)方式，由于唯心主義與唯物主義的教學(xué)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生不易理解。因此，通過(guò)課后評(píng)價(jià)的機(jī)制，將有助于改進(jìn)教師的教學(xué)方式，提高政治教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提高哲學(xué)精神。

學(xué)生是教學(xué)中的主體，高中政治教師要充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念，從而打造一個(gè)高效率的政治課堂。

參考文獻(xiàn)：

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