農村初中基礎美術教學現狀及改進策略

劉曉

摘 要：在初中教學中，美術教育相比于其他學科來說，雖然說是副科，對學生所起到的教學作用雖然說沒有數學英語那么有價值，但是其作用也是不可忽視的。特別是在農村，美術教學所起到的作用也是很大的，就農村初中基礎美術教學的目前狀況以及改進的方法進行了探究。

關鍵詞：美術教學；現狀；策略

一、目前農村初中基礎美術教學狀況

1.缺乏對美術教學的重視

目前，在大部分農村初中學校的教師眼里，都認為美術教學是一門副科，并沒有太大的作用，甚至有的學校的都沒有開設美術科目，有的學校雖然教學表上排有美術教學，美術的教科書也發給了學生，但是到了實際的美術教學的時候，卻不是美術教學，而是其他的科目，而且到了期末，像這些美術、音樂、體育等副科的教學都被其他的主課所占用。

2.缺乏美術教學資源的投入

簡單地說，農村的初中教學對于美術教學資源的投入不夠重視，農村的初中學校相比于城市的初中學校，教學資源本就匱乏，在美術教學的教學資源也不例外，農村初中學校這些本就不算寬裕的教學資源也很少會投入到美術教學上，因此，在農村的初中美術教學中，日常教學憑的也就是淡淡的一本美術書，并沒有一些特別的美術教學設施，諸如，彩色粉筆、墨筆、圖片資料等等，這樣的美術教學基礎對教學是非常不利的。

二、農村初中基礎美術教學的改進策略

1.加大對美術教學的重視程度

要想改進目前這種美術教學的教學狀況，那么首先就要加大對初中美術教學的重視程度，提升對農村美術課的重視程度首先要從農村初中學校的校領導做起，從校領導做起，也就是說，首先要讓農村初中學校的校領導了解到美術教學對于提升學生自身情操以及審美價值觀等的作用，這樣校領導才能真正地認識到美術教學的作用。

2.加大對美術教學資源的投入

要想改變農村初中基礎美術教學的現狀，就要加大對美術教

學資金的投入，購進一些先進的科學性的美術教學資源，譬如，彩色粉筆、壁畫、雕塑等，因為美術教學是一種需要具象化的教學科目，因此，在教學的時候應該盡量加大對美術資源的投入，這樣可以農村的美術教學質量得到更好的提升，為農村的初中學生提供更好的美術教學環境，提升農村初中基層美術的教學質量。

總而言之，目前農村基層美術教學狀況是非常被動的，沒有一定的實質性，然而要想改進這一現狀，那么首先就要提升學校領導對美術課的重視程度，其次要加大對美術教學資金的投入，做好這兩點，才能改善目前這一現狀。

參考文獻：

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編輯 王團蘭