淺談新教師如何適應社會角色之轉變

張玉燕

摘 要：新教師帶著新奇、帶著惶恐、帶著對新生活的向往走進校園時，他們每個人都給學校注入了新鮮的血液，為學校帶來了朝氣與活力，同時也會有許多的不解與困惑，彷徨與疑慮。如何與學生相處、如何適應繁忙的工作、如何適應新的環境、如何能有效地教

學呢？

關鍵詞：新教師；社會角色；轉變；適應

每個人都有自己所扮演的社會角色。所謂社會角色，指與人們的某種社會地位、身份相一致的一整套權利、義務的規范與行為模式，它是人們對具有特定身份的人的行為期望，它構成了社會群體或組織的基礎。當一個人從一種社會角色轉變為另一種社會角色時，難免會有一些緊張、困惑與彷徨，因為在你面前已經或即將開始的一切或許都不是你所期許的那樣簡單與輕松，新的環境、新的角色會改變你以往的生活習慣、心理感受、情感態度。那么，如何找到方法適應這種轉變，快速地融入自己所處的狀態，以下便是我作為一名新教師的一些感悟。

一、做一個有準備的新教師

“師者，所以傳道受業解惑也。”小學教師是孩子從呱呱墜地后除父母外最重要的啟蒙人，這一階段的孩子對知識有一種濃厚的探求欲，那么教師作為這樣一個知識的傳播者，首先必須要讓自己有充足的知識儲備。我們常說“要給學生一杯水，老師就要有一桶水”，所以作為一名新教師，不僅要建構好自己的知識體系，熟練掌握教材，還要不斷學習課外知識。因為你要相信，孩子對未知的探求欲是永遠都不會滿足的，只有不斷地充實自我，才能隨時準備迎接他們的好奇心。除此之外，新教師要努力積累教學經驗。新教師必須虛心向老教師請教學習，多聽課、多觀摩、多實踐。新教師應該多寫一寫教學案例反思和隨筆，認真對待每一堂課，做學習型的教師，不斷探索新的教學方法，找到適合自己的教學方法，寓教于法，得法而不盲目崇拜教法。

二、做一個有韌性的新教師

在沒有成為教師時，我一直認為教師是一個輕松的職業，可事實并非如此。當我第一天踏入教室時，內心十分緊張，想想有那么多雙眼睛盯著你，有那么多雙耳朵即將聆聽你的話語，自己的神經就突然繃得很緊，你不知道會發生什么狀況，也不知道如何掌控課堂。但是，即使你心中再怎么慌亂，當你進入教室的那一刻起，一切都必須埋藏在心中，因為，你是一名教師。要知道，你的學生也很緊張，他們會很好奇新來的教師是什么樣，會對你心懷一份期許，在孩子們心中，教師是神圣的。這時的你需要在他們面前展現出你的自信與魅力，因為這份自信會感染到下面坐的每一位學生，讓他們期待與你一起學習的時光。除此之外，新教師還會承受一些壓力，首先，作為學校新進的教職人員，對學校的一切都不熟悉，而你又必須盡快開始你的日常工作，不僅如此，家長通常對新教師抱著一種觀望態度，當學生的成績有所波動時，他們會直接將其與你的教學能力劃等號，這無形中又是一種壓力。那么，如何才能很好地解壓呢？

首先，你必須明白，人的生活環境是變化的。既來之則安之，既然不能改變環境，那么就積極改變自己，努力使自己適應新的環境，從以前懶散的生活中走出來。其次，同樣的環境，既然別人能適應，你就沒什么理由后退。新教師應該積極參加學校的各項活動，多與學生和同事交流，與他們建立友誼，逐漸喜歡上新的環境，從而積極健康地對待生活。

三、做一個有情商的新教師

都說孩子是“天使”，可是不得不說，這些天使們常常會給你意外的“驚喜”，如何招架這些“驚喜”，就要求你有較高的情商。

1.你既是老師又是朋友

新教師到底應該嚴肅冷漠一些，還是友好和藹一些，這是一直以來困擾我的一個問題。一開始，許多老師都告訴我要嚴厲地對待學生，可我覺得一直這樣會讓我和學生無法交流。于是，我開始接觸他們，與他們打成一片，可事實效果卻更差，學生開始不害怕我，不完成我布置的作業，嚴重影響了教學效率。新教師的位置到底在哪里呢？新課程指出，教師是學生學習的引導者，是學生生活中的朋友。新教師要做到關心學生、熱愛學生、尊重學生、信任學生，以平等的身份與學生相處。做到課堂上是良好紀律的組織者，良好學習氛圍的營造者，良好學習方法和過程的引導者；課外是學生生活的幫助者和心靈的傾聽者，既要做嚴師，又要做益友。

2.評價機制不可或缺

孩子是需要被鼓勵的，因為他們相信老師，他們通常會因為老師的一句話或一個動作感到欣喜，他們覺得那是代表老師注意到并且喜歡他們。評價機制不僅適用于低年級，新老師一定要善于及時表揚，有效批評，善于在學生面前展現自己的能力，從而在學生面前樹立威信。

新教師剛剛踏入學校，所扮演的角色有了根本性的變化，這就要求我們較快地進入角色，適應教學，抱著奮斗的信念，熱愛學生、熱愛崗位，踏實走好每一步。

參考文獻：

肖川.論教師的專業成熟及其途徑[J].高等師范教育研究，2001（04）.