當好新時期的“孩子王”

黃婷婷

隨著電腦的普及，網絡信息的迅速傳播，現在的學生今非昔比，特別是高年級學生，他們懂得很多我們不懂的東西，他們知道的信息我們有時還不了解。于是許多同事感嘆：“老革命遇到了新問題。”威脅、恐嚇、嚴厲訓斥早已在這一代孩子中失去了威力。要想讓班級的德育工作順利開展，唯有摸透學生心理，對癥下藥，才能取得有效成果。

《禮記》說：“師也者，教之以事而喻諸德也。”這強調教師既要教給學生有關具體事物的知識，又要讓學生知曉立身處世的品德。要讓學生真正學到知識，首先必須教會學生做人，必須建設良好的班風，而這一切的實現則取決于班主任能否當好“孩子王”。多年的“孩子王”經驗告訴我，可以從以下幾方面入手。

一、以身作則，給學生樹立良好榜樣

大教育家烏申斯基有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”班主任的自身素質、道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子模仿的榜樣。為了學生，老師要言行謹慎，因此，在班級工作中，我時刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響學生，凡要求學生做到的，我首先做到。

剛開學，很多學生遲到，為了改掉他們這個毛病，我每天都早早來到教室，對遲到的學生進行批評教育。“老師我不用早讀都早早來了，你們怎么可以遲到？”這是我常對他們說的話。于是，遲到的學生一天比一天少。一個星期后，班上再也沒有人遲到。我又跟了一個星期，直到學生養成不遲到的習慣后我才漸漸放手。這不就是榜樣的說服力和感染力嗎？

二、利用網絡，做學生的知心媽媽

時代的進步，科技的發展，使班主任工作不得不調整方法和步伐，掌握相應的信息技術，不讓自己成為新的文盲。現在的學生大多有QQ、微信，他們在生活中不敢說的話在QQ、微信上都能說出來，不敢表露的心聲都敢在QQ、微信上表露。為了更好地工作，我也只好趕時髦開了QQ和微信。接手這一屆學生后，我把QQ號和微信號告訴他們，他們紛紛加我為好友。于是我們每到周末，便經常在網上交流，學生有什么事，大都愿意在網上告訴我，我的回復也經常讓他們滿意。

班上有個學生曾有一段時間極其厭學，甚至想離家出走，他在QQ空間的說說上表達了自己彷徨矛盾的心情。我立即給他評論，他看到評論后就跟我私聊，我發現用文字跟他溝通比用口頭說說的效果好了不知多少倍。在我的勸說、鼓勵下，他終于平復了心情，開始專心學習。

我自己也經常在空間上發表說說，讓學生明白我的心意，明白我對他們的期望，漸漸的，我們班的學生都愿意和我親近并聽從我的建議和勸告，我的工作得到比較順利地開展。

三、關愛學生，溫暖學生的求學生涯

前蘇聯教育家贊科夫說：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童。”學生是祖國的未來，他們發展如何關系國家的前途和命運。一個富有責任感，對學生成長寄以良好期待的教師，經常會把學生放在心上，體察他們的酸甜苦辣，關心他們的生活冷暖，關心他們學習、做事、為人和各方面的健康發展，同情他們的痛苦與不幸。我們班級有學生來自農村，家中經濟相當困難，有位學生個子很小，一副營養不良的樣子。經過了解，我才知道他的父親是老年得子，五十多歲才有了他這個兒子，他母親殘疾，家里經濟很是困難，是低保戶。從此我對他多了一份關心，幫他申請了貧困生補助，幫他辦理了免交教輔資料費和校服費等手續，他父親十分感動，他也更加認真學習了。還有一位學生，沒有媽媽，智商比較低，學習嚴重困難，一些學生就想捉弄他。我發現他勞動特別積極，特別認真，不怕苦，不怕累，就大大地表揚了他，平時也經常關心他、幫助他。有的同學想欺負他，我就嚴厲批評他們；有的學生嫌他臟、嫌他臭，我就私下里告訴他們他的家庭情況，并私下里叫他勤換衣服，學會自己洗衣服。漸漸的，同學們不再嫌棄他了，而他對我總是恭恭敬敬的，不給我添一絲麻煩。

四、舉辦活動，豐富學生的學習生活

班集體是學生健康成長的一方沃土，我從來都把我教的班級看做是一個大家庭。在這個大家庭中，無論是老師，還是學生，都是這個家庭中的一員，大家有緣才走到一起。這個大家庭，要有豐富的家庭活動。元宵佳節到了，在班里舉行“猜燈謎慶元宵”的活動，要求孩子們自制燈籠，并寫上謎語，準備好糖果。一則展示誰的燈籠有創意，二則瞧瞧哪個同學的燈謎寫得妙，獲勝的同學會得到棒棒糖一根的獎勵。“三八節”到了，給媽媽做一張賀卡。教師節到了，給各位老師送上一份小小的禮物，表達自己的感恩之心。多樣的氛圍，使學生的生活豐富了，也十分愿意融入班級這個大家庭之中。

五、聯系家長，幫助學生健康成長

家庭是社會的細胞，是人類個體發展的第一個重要環境，父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在孩子的一生成長中具有舉足輕重、不可代替的作用。帶好一個班，只靠教師的工作是不夠的，更應該得到家長的協助。因此，我認真閱讀了家庭教育的多本書目，充實的理論支持、多種方法的掌握，豐富了我在具體實施環節的經驗。每學期的班級工作中我都有目的地聯系學生家長，使家庭教育與學校教育密切配合。我班有個學生行為習慣很不好，經常欺負弱小的同學，我就到他家去家訪，與他父母探討教育方法。他父母十分重視，在他們的配合下，這個學生慢慢改掉了壞習慣，不再欺負同學。

時代不斷進步，但愛的主題永遠不會變。相信只要有一顆關愛學生的心，有高度的責任感，有科學的工作方法，我們一定能當好“孩子王”。