高校學生管理與大學生養成探析

李一

摘 要： 管理是人類社會活動的一種特殊形式，對人類的社會行為有良好的導向作用。高校學生管理不僅是一種約束大學生學習的過程，而且對大學生養成教育起到重要作用。高校學生管理通過管理規章制度讓學生明白哪些事可為或是不可為，幫助學生樹立正確的三觀，從而塑造學生良好的品質。本文通過分析高校學生管理和大學生養成教育，探析了促進高校學生管理與大學生養成的途徑。

關鍵詞： 高校學生管理 大學生養成 對策

引言

高校學生管理涉及大學生在校期間的各個方面，一定程度上幫助大學生樹立正確的三觀，即人生觀、價值觀與世界觀，培養大學生的獨立自主能力，鍛煉他們的社會實踐能力，從而促進大學生養成教育的發展。大學生要逐步養成良好的習慣，提早適應社會的方方面面，以使生活更加美好。養成教育就是培養學生方方面面的能力，使之成為一個全能型的人才，這對大學生未來的發展來說有重要意義，同時能促進我國高等素質教育的全面提升，對提高我國的綜合實力有一定影響。

1.高校學生管理與大學生養成概述

高雄學校管理是教育發展趨勢的必要產物，隨著教育的不斷發展，高校學生管理制度也日趨復雜。高校學生管理是指學校的領導人和教育者，要實現國家規定的高校教育目標，按照國家或是學校所制定的制度，有計劃、有意識、有組織地調動學校內部各種資源，有效實現高等教育的教學目標。高校學生管理涉及多個方面，如學生的權利與義務、考核與成就登記、學校社團活動、社會服務活動，等等。高校學生管理幫助學生形成良好的學風、考風、校風，鼓勵學生勤奮學習，促進全面和諧發展，同時培養學生的民主意識、團結合作的精神，促使學生更好地發展，提前適應社會生活。

大學生養成，也就是“培養，使之生成”[1]。大學生養成就是培養大學生健康成長的教育。大學生養成教育需要有一定的規章制度約束學生行為，具有規范性的特點。養成教育的實施需要進行實踐活動，在活動中能更有效地促使學生養成習慣，培養大學生堅強的意志力，具有實踐性。大學生的成長需要一定的環境，讓他們懂得與社會打交道，大學生良好的教育是一個長期過程，大學生要積累更多經驗，才能懂得“育人”的真正含義，所以具有生態性和長期性。

高校學生管理的好壞影響到良好教學環境的形成與否，它涉及的范圍廣，構成了大學生學習的真實環境。因此，高校要制定健康而科學的規章制度，促進良好學風的形成，從而培養大學生良好道德情感的意識，實現高等教育的教學目標。

3.完善高校學生管理與大學生養成的對策

2.1加強高校學生民主管理的參與制度的建設

民主參與制度的建設是促進高校學生管理向前發展的重要推動力，大學生民主參與學生管理，一方面可以增強學生民主意識，另一方面可以讓大學生理解在校期間如何更好地管理自己的學習生活，更好地利用大學幾年的時間。高校應重視在大學生民主參與學生管理制度的制定，這樣能更大程度地顧及大學生的利益，從而使他們在學習過程中收獲更多。促進大學生民主意識的形成，既可用民主理念引導他們學習，教育他們，又能讓他們在這一過程中獲取更多知識和經驗。這可以有效培養大學生的民主參與的心理意識，發展他們的民主管理能力。因此，高校應建立民主的、自由的學生管理體系，讓大學生了解目前的學生管理工作的進程，真正意義上讓學生參與到管理之中，培養大學生涉足各個領域的民主意識。

2.2改革高校學生管理制度的體系

在新的時代背景下，高校學生管理體制更加注重從學校實際情況出發，建立新的高校學生管理體系制度，以便為大學生提供更好的服務。重視學生的發展和學生所需要的，這樣才能更好地促進學生健康發展。在高校學生管理體系中應成立學生資助工作辦事處，辦事處收集所有學生的相關資料，確定貸款、助學、獎學金的發放工作。并教育學生以后要回報社會，鼓勵他們在學習上更加進步。當然，應成立心理咨詢室和就業辦事處，學生在學會過程中遇到很多問題，造成一定的心理壓力，心理咨詢處的開設可以緩解他們內心的苦悶，調節他們的不良情緒，這樣可以促使大學生逐漸形成健康積極的心態。就業辦事處讓學生了解工作行情，隨時為他們提供最新的職位信息，讓學生可以提前了解社會環境，促進社會經驗的積累，培養大學生面對各種壓力和競爭的能力。

2.3高校學生管理中現代信息技術的運用

隨著互聯網的普及，使用信息技術的人越來越多，幾乎覆蓋整個大學校園。信息技術的使用，使得大學生擴大了知識面，優化了學習方式。但是信息技術的運用是一把雙刃劍，在高校學生管理中要避免壞的一面的發生。學生管理中可以利用網絡技術的便捷性，收集全校師生的有效信息，進行整理，置于學生管理系統之中。利用網絡技術隨時關注學生所關注的事情和學生所遇見事情，及時解決。信息技術的運用可以讓大學生學習更加方便，開闊他們的視野，懂得教學的多樣化，教育學生選擇健康的信息資源，逐漸讓學生養成正確的網絡使用習慣，從而形成健康的網絡心理，增強大學生的辨別能力，這對于大學生的養成教育有重要影響。

結語

高校學生管理對大學生養成教育具有重要的促進作用。健康的管理規章制度，幫助學生形成良好的學習習慣、優秀的品質及積極的心態。在高等教育中，大學教師要注重學生管理的實施與發展，確保每一項學生管理制度對學生的發展都是有積極影響的，杜絕不良行為的發生。同時大學教師要更好地使高校學生管理與大學生養成教育更好地結合起來，讓大學生在大學期間學到更多社會經驗、生活經驗及人生經驗。

參考文獻：

[1]范偉紅.高校大學生管理工作創新研究[D].河南師范大學，2012（6）.

[2]米淑娟.論高校學生管理與大學生養成教育[D].西南交通大學，2006（12）.

[3]劉長平.大學生民主參與高等學生管理探析[J].高等農業教育，2013（11）.