高中英語非謂語動詞教學淺議

鐘玉蘭

摘 要： 非謂語動詞在英語學習中非常重要，在高考中是考查的重點和難點。然而有些學生無論如何努力，就是無法理解非謂語動詞的含義并熟練地運用非謂語動詞。所以，采用恰當的教學方法讓學生更輕松自如地掌握好非謂語動詞就顯得尤為重要。

關鍵詞： 非謂語動詞 現在分詞（動名詞） 動詞不定式 過去分詞

一、非謂語動詞在高考中的考查地位

非謂語動詞在英語學習中非常重要，在人教版英語必修4和必修5中，分了多個單元著重講授這一語法，在考試中非謂語動詞也是考查的重點和難點。尤其是從2015年起，江西高考英語試題中加入了語法填空和短文改錯兩種題型，兩大題型中非謂語動詞的考查分值都占有舉足輕重的地位。此外，書面表達中若合理使用非謂語動詞，可以使文章增色不少，更容易贏得高分。

二、非謂語動詞在高中英語教學中的常規模式

在目前常規的英語教學模式下，對非謂語動詞的教學大部分仍然是按照教科書進行的，依次講解非謂語動詞的結構和功能，比如動名詞作主語、賓語、表語、定語和補語等。許多學生連漢語里的主語、賓語、定語和補語等都無法徹底弄明白，更何況學習令他們頭疼的英語語句中的主謂賓定狀補等。

三、非謂語動詞在教學中的兩點建議

非謂語動詞在高考中的地位如此重要，那么教師該怎樣排除非謂語動詞的常規模式教學的弊端，提高教學質量和教學效率呢？作為一線的一名英語教師，結合多年的教學經驗，我認為在教學中教師可以從以下兩個方面幫助學生學更好地理解和掌握非謂語動詞的用法。

1.將枯燥的語法概念形象化

在漢語的教學里，沒有非謂語動詞這一說法。中國學生學習英語時，總是習慣對照中文學習的，故而要讓他們理解非謂語這一概念并自如地運用就比較困難。所以，教師應用形象生動的語言和學生熟悉的事例來講解這語法。我們可以將英語里面的動詞比喻成古代皇帝生的兒子。在這些兒子中，皇帝只可以挑選一位兒子做太子來繼承皇位。這“太子”就是英語語句中的謂語，如果英語句子中還有別的動詞參合在其中，這些動詞就像那些沒有做成太子的王子，只能成為新王的臣子，與“太子”的地位是完全不一樣的。而且服飾上要有明顯的區別，這些“服飾”就是非謂語動詞的形式，共有三套：現在分詞形式（動名詞）、動詞不定式形式和過去分詞形式。這樣學生便能很好地理解為什么在英語語句中有的動詞稱為謂語，有的卻稱為非謂語，用來作句子的主語、賓語、表語、補語或定語。就好比那個新皇帝，他做皇帝之后肯定會冊封他那些沒有做成皇帝的皇兄皇弟做親王。這樣學生就明白為什么會有非謂語，非謂語為什么會有不同的形式，使得枯燥的語法活起來。其實，只要我們教師把英語學習和學生熟悉的事物聯系起來，讓他們覺得英語的世界和我們生活的社會是一樣的，是有生氣的，而不是一潭死水，他們就會發現英語的語法是可以用他們的想象去理解，而不是生硬的背誦和記憶。

2.將考試中的考點簡易化

在平常的教學中，我們總是按照教科書，給學生講解非謂語動詞在句子中充當的成分。現在分詞形式（動名詞）、動詞不定式形式和過去分詞形式三種非謂語動詞的形式均可以作句子的定語或補語等。有些學生對比容易糊成一團，故在歸納非謂語動詞的考點時，教師可以把它們簡易化，分成三個方面記憶。

（1）固定

在高考英語對非謂語動詞的考點中，常常考查非謂語動詞的固定搭配。我們可以把這些固定搭配分類，方便學生記憶：

動詞后只能接to do的：want decide ask order tell，等等；

動詞后只能接V-ing的：mind enjoy finish practice，等等；

動詞后只能接do的（to被省略了）：let等；

動詞后可以同時接do和to do的：help；

動詞后可以同時接doing和to do的：start/begin（含義一樣）；stop mean forget remember，等等，如：stop doing sth表示停止正在做的事情，stop to do sth表示停下來做另外的事情。

（2）半固定

使役動詞have/make+sb（使……），感觀動詞see/hear/notice等后可接do（表示sb與do之間為主動關系），接V-ing（表示sb與do之間動作的主動、持續或進行關系），接Vpp（表示sb與do之間為被動關系）。

如：Jingjing made me drink milk.（me與drink之間為主動關系）

Jingjing saw me drinking milk when she passed my house.

（me與drink之間為主動關系，且表示那時動作正在進行）

Jingjing heard me blamed by my father.（me與blamed之間為被動關系）

在使役動詞和感觀動詞的用法中，固定了謂語動詞與后面動詞有三種關系，學生可根據不同的關系靈活選用不同的非謂語動詞形式。

（3）活用

①V-ing表示主動、進行、持續關系。如：They are many girls singing in the park.在句中，girls與sing之間為主動關系，而且sing的V-ing形式表示動作正在進行。

②Vpp表示被動、完成關系。如：There are many roads covered by yellow leaves.在句中，roads與cover之間為被動關系。

③To do表示目的、將來、以主表被關系。如：He came here to visit you.句中的to visit表示目的。

以上固定、半固定和活動的三種對非謂語動詞的分類法，可以較輕松地讓學生在考試中得分，避免學生困在非謂語作句子主語、賓語、定語等他們認為繁瑣復雜的英語語法里。當學生在考試中不再懼怕非謂語動詞時，就可以進一步讓他們理解非謂語動詞在語句中的成分。

學生都說英語的非謂語動詞概念難記，用法難學，但我相信，只要老師肯多動腦子，多將英語與他們感興趣的熟悉的事物相聯系，他們就一定可以學好、用好。