藝體專業大學英語新生詞匯的教學

王翠英 車乒

摘 要： 近年來，由于科學技術的飛速發展、人類活動范圍的擴大及對自身認識的不斷加深，英語新生詞匯正源源不斷地進入人們的日常生活，并時刻影響人們的日常交際、工作和學習。大學英語教學不應該回避英語新生詞，而應該引導學生積極地學習和運用這些詞。而藝術和體育專業學生一直以來都是大學英語教學中的一個特殊的群體，對于他們的英語新詞教學既很重要又很必要。

關鍵詞： 藝體專業 大學英語 新生詞匯

1.英語新生詞匯的產生與發展

1.1英語新生詞匯

英語新生詞匯就是由新發明、新產品、出現的新鮮事物、新問題及近期出現的社會現象帶來的一系列新的詞匯。另外，一些原來就存在的詞匯、被用來表現新的文化現象與社會問題時也稱作英語新生詞匯。

1.2英語新生詞匯產生的原因

1.2.1飛速發展的科學技術的影響

由于現代高新科技的發展及飛速發展的網絡信息技術、生物科學、醫藥科學，時時會有關于新科技的英語新詞產生和應用。例如電子書（E-book）、網友（keypal）、插件（plug-in）、移動夢網（Monternet）、網絡游戲（cyber game）、真空包裝（vacuum packing）、正版軟件（genuine software）、智能手機（smart phone）、信息化（informationize）、納米（nanometer）、太空游（space tourism）等。

1.2.2新出現的經濟與政治的影響

從二十世紀九十年代開始，空前復雜的國際政治與經濟局勢直接導致一系列復雜的國際問題。國際政治和經濟新格局的形成直接促進世界上大多數國家的國際貿易頻繁而迅速地發展。當然，這些變化是可以在英語新詞中發現的，如安家費（settling-in allowance）、雙贏（win-win）、主權豁免（sovereign immunity）、洲際彈道導彈（intercontinental ballistic missiles）、資不抵債（insolvency）、引渡（extradite）、傾銷（dumping）、制空權（air space control）、隱形轟炸機（stealth bomber）、外交庇護（diplomatic asylum）、外交斡旋（diplomatic offices）等。

1.2.3區域經濟與文化國際化的影響

由于國際化的影響，一些原本只流行于某一地區的詞匯被全世界了解、認同、接受并流行起來。起源于中國傳統文化與思想的詞匯常見的有：相聲（crosstalk）、孝順（show filial obedience）、形而上學（metaphysics）、唐裝（Tang suit）、年畫（New Year painting）、廟會（temple fair）等；起源于印度及佛教的詞語常見的有：圓寂（Parinirvana）、瑜伽（Yoga）、舍利子（Buddha’s relics）、涅槃（nirvana）等；起源于日本的詞語常見的有：桑拿浴（sauna）、生魚片（sashimi）；起源于歐美常見的有：朋克（punk）；起源于泰國常見的有：人妖（hemophrodite）等。

1.2.4社會、文化與習俗的發展出的流行詞匯

語言與社會文化是互相依存的。語言是由社會產生并隨著社會的發展而發展的。在某一特定的時代，一些詞匯會反映這一時期的文化、社會、習俗等。我們可以從以下一些詞語中窺得一斑：造型藝術（formative arts）、知識資本（knowledge capital）、潮人（pioneer of fashion）、雷人（thunderstruck）、山寨（quasi-legal）、偉哥（Viagra）、曬工資（salary show）、拜金主義（money worship）、注水肉（Water-injected meat）、郵購（mail-order）、污染指數（pollution index）。

1.2.5來自于中國和中國政府的影響

隨著我國在國際舞臺上越來越重要的作用和扮演越來越重要的角色，我國政府文件中出現的具有中國特色的詞語已經漸漸得到國際社會、國際媒體的認可，為英語新詞的一個來源。例如：鄧小平理論（Deng Xiaoping Theory）、一國兩制（one country，two systems）、與時俱進（advance with times）、科學發展觀（Scientific Outlook on Development）、互利共贏的開放戰略（a win-win strategy of opening-up）、社會主義和諧社會（a harmonious socialist society）、創新型國家（innovative country）、支邊（support the border areas）、政府上網工程（Government Online Project）、兩彈一艇（A-bomb，H-bomb and nuclear-powered submarine）、朝陽產業（sunrise industry）、政策監督（policy surveillance）等。

1.3英語新生詞語的特征

1.3.1新生詞匯的數目越來越龐大

導致新生詞匯的數目越來越龐大的因素有很多，比如社會改革，科學技術的發展，飛速發展的經濟，頻繁的國際貿易等。因此，在政治、經濟、文化、科學與技術領域就產生了一系列英語新詞。

1.3.2新生詞匯的簡潔表達

當前，信息技術與經濟迅速發展，為了跟上時代的步伐和節約時間，我們更喜歡用越來越短的詞語表達越來越復雜的意思，所以一些新的構詞法如：首字母縮合法，裁尾法，單詞雜糅法就應運而生。如BSE，SARS，IT，expo（exposition），demo（演繹版），AMM（APEC MinisteriaI Meeting——亞太經合組織部長級會議），SCO（Shanghai Cooperation Organization——上海合作組織）。

2.英語新詞的構成方法

2.1合成法

合成法是在一定的順序下，用兩個或兩個以上的單詞構成一個新單詞的方法。近幾年流行的詞語有：網絡經濟（cybereconomy）、網癮（cyberaddiction）、外賣（takeout）、頑固分子（die-hard）等。

2.2派生法

一些常見的詞綴在構成英語新生詞匯時有積極的作用。許多英語新生詞匯來自英語語法派生。以后綴“-r，-er”為例，常見的有：smoker（煙民），decipher（解碼器），insider（業內人士），home owner（業主）等。

2.3類比構詞法

由類比的方式構成新詞叫做類比構詞法。例如：由blue-collar worker（藍領階層）得到white-collar workers（白領階層）、grey-collar workers（灰領階層，）、pink-collar workers（粉紅領階層）、gold-collar workers（金領階層）、even open-collar workers（開領工人）及no-colar（無領階層）等。

2.4對比構詞法

顧名思義，就是通過對比由一個詞得到相對應的新詞。由生育高峰期（babyboom）到生育低谷期（babybust），從高層建筑（high-rise）到低層建筑（low-rise），從女漢子（tough girl）到軟妹子（girly girl），從水貨（smuggled goods）到行貨（licensed goods）。

2.5縮略法

縮略法使英語新生詞匯使用起來既簡單又方便。近年來由于政治經濟的發展出現的新詞的縮略式，其形式和內涵意義已經完全為大家所接受，如IOUs（欠條）、GPS（全球定位系統）、ADSL（寬帶）、CAI（計算機輔助教學）和CAL（計算機輔助學習）、LAN（局域網）、ABS（防滑剎車系統）、PM2.5（可入肺顆粒物）。

3.藝術和體育專業大學英語課堂學習英語新詞的重要性

3.1迅速發展的信息經濟的需要

由于日新月異的網絡信息技術和生物與醫藥科學，科學技術的提高，迅速發展的經濟，頻繁的國際貿易，英語新生詞匯集中于這些領域。當代大學生作為我國的未來，必須了解、接受甚至創造一些新的概念以表述新事物或者新的社會現象。

3.2專業要求

由于一些原因，藝術和體育專業的學生大多不很喜歡學習英語，他們只把大學英語當做一門公共基礎課。事實上，沒有哪一個專業比藝術和體育專業更需要學好大學英語。“藝術沒有國界”，藝術系的學生應該充分利用英語知識來汲取那些原汁原味的西方藝術元素，用來充實和開創自己的專業研究。至于體育專業的學生，只要想一想奧運會，想一想那些用英語表述的各種競技賽事的規則，就知道英語及英語新生詞匯的重要作用。

4.藝術和體育專業學生的特點

4.1相對薄弱的英語基礎

大多數藝術體育專業的學生英語基礎都比較差，有調查顯示，這些專業的學生英語高考成績都比其他專業要低很多，甚至都沒有讀過高中，直接通過藝術學校考上來的。因此，我們應該從基礎知識講起，甚至是單詞和語法。

4.2自由的課堂氣氛

由于藝術和體育的專業課上課具有時間長、注意力高度集中等特點，大學英語就應該首先調節注意力和身心的作用，從另一個側面調動他們學習大學英語的興趣。因而大學英語課堂不能是死板的氣氛和填鴨式教學模式，而是氣氛輕松、授課形式多樣的課堂。

4.3不容樂觀的就業前景

由于不容樂觀的就業壓力，為了學生的就業前景，必須要求藝術體育專業的學生好好學習英語，尤其是這些時代氣息濃郁的英語新生詞匯。

5.一些可行性強、操作簡單的針對藝術體育專業的學生大學英語新生詞匯學習技巧

5.1電影和廣播

對于英語學習者來說，這是一個很陳舊又實用有效的方法，尤其適合藝術體育專業學生學習大學英語新生詞匯。

5.2行之有效的daily reports

daily reports是許多老師要求學生聽說口語的一種很常見的手段，具體方法大家都知道。這里主要強調的是：針對英語新生詞匯的daily report要顧及藝術和體育專業學生的英語平均水平，循序漸進，由簡入難。

5.3教材擴展

現在教學中采用的大部分教材都是按單元編寫的，每一單元基本獨立，又有自己單獨的話題或主題。因此，任課教師可以根據教材現有的資源擴充或者補充一些相關的新生詞匯，學生既覺得容易記住，又不會太突兀，還以話題或主題的形式積累了詞匯，可謂一舉多得，事半功倍。

5.4時事新詞或者流行詞匯

嚴格來說這應該是教學內容，因為可以通過看電影聽廣播或做daily report實現。這主要強調的是在選擇教授詞匯的范圍時，著重于那些接近于藝術體育專業或為這些專業所熟知的新生詞語或者時下很流行很熱門的詞匯。

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