淄博市周村區實驗幼兒園：探索幼教信息化 實現教育優質化

安文貞

學校基本情況介紹

山東省淄博市周村區實驗幼兒園始建于1983年，隸屬周村區教育體育局，是山東省省級實驗幼兒園。為了滿足社會對優質學前教育資源的需求，1992年區委區政府對實驗幼兒園進行擴建，新擴建的園舍設有9個教學班及各種功能用房，設施配備齊全，園內環境優雅，三季有花，四季常綠，真正實現了美化、綠化、兒童化、教育化、人文化的標準。幼兒園現有托、小、中、大4個年齡段，11個教學班，在園幼兒480余名，教職工59人。

學校信息化特色經驗

1.借助信息化，追求高效率

圍繞“探索學前教育的真諦，奠基人的終身發展和幸福”的辦園理念，教師制作了幻燈片、課件、微課等，這些教學資源色彩鮮艷，形象逼真，符合幼兒直觀、具體的形象思維特點。課件資源的共享，對幫助教師高效率達成教育目標，起到事半功倍的效果。

2.圍繞目標，服務教師

幼兒園建立了學校網站、局域網，并有專職計算機教師管理，實現了網絡班班通、電話班班通。學校為每位教師配備了計算機，每間教室都安裝了計算機、電視，并配有數碼相機，開設了電子備課室，開通了家園手機信息通，從而建構了幼兒園立體型、多層面的信息化教育網絡。學校購置了與主題活動教材相吻合的多媒體課件庫，提高了教師的備課效率和教學效率。

師資培訓是做好教育信息化工作、提高教師運用信息技術進行教學教研的關鍵。幼兒園把這項工作列入重要議事日程，安排專職信息技術教師負責，完善教育信息化的環境建設和師資培訓工作。

為了提升教師信息化水平，幼兒園不斷完善各項制度，并對教師使用情況進行年終考核。為了提升教師的信息化應用水平，幼兒園組織形式多樣的研討會，真正提高了教師的教育教學水平，實現了教育的跨躍式發展。

3.追求實效，形成特色

教師備課實行電子化，不僅增強了備課的有效性，而且使課堂教學效率顯著提高。幼兒園不斷完善課件庫、網站和博客，為教師備課搭建了高質量的平臺，并實現了資源共享。

在教學中，教師充分運用信息技術，實現教與學的最優組合。信息化教育使教學內容聲形并茂，表現手法靈活多樣，并達到四輕松，即教師教得輕松，幼兒學得輕松，教學重難點輕松突破，教學目標輕松實現。

幼兒園通過博客、QQ空間、微信等信息工具，不斷完善幼兒成長檔案，提供了家園互動的平臺，促進了家長之間的交流，實現了資源共享。

學校獲得的榮譽

2005年以來，幼兒園先后被評為淄博市首批初步現代化幼兒園、淄博市首批基本現代化幼兒園。幼兒園網站獲得了山東省優秀教育網站三等獎。