構建小學體育高效課堂的有效策略

靳永

摘 要： 隨著新課程改革的深入和素質教育的推行，現在學校的教學重點已經不僅僅在于對學生的學業培養，更重要的是促進學生德智體美全面發展，尤其對于小學生而言，他們還沒有面臨繁重的學習任務和升學壓力，體育作為學校教育的重要組成部分，已經成為小學生最喜歡的科目之一。小學生正處于生長發育的黃金時期，良好的身體素質和健康的體魄是學習的保障，因此，教師要立足小學生的實際情況，促進學生身心發展，使小學生在輕松愉快的氛圍中得到鍛煉。要實現這一教學目標，教師就要在教學實踐中總結出各種有效策略構建小學體育高效課堂，全面提高教學質量。

關鍵詞： 小學體育 高效課堂 有效策略

提高課堂效率是課堂教學的關鍵問題，我們評判一節課的完成情況正是看學生在課堂上收獲了多少，要從長遠的方向看課堂教學對學生產生的影響。“高效課堂”是新課改背景下的新型課堂模式，旨在以最少的精力、物力和時間的投入，實現教學效率和教學效益的最大化。教師要學會充分利用一節課有限的時間讓學生得到盡可能多的鍛煉，使教學活動更具針對性。那么，如何才能構建小學體育高效課堂呢？我認為可以從以下方面入手。

一、增強教師綜合素養，發揚體育健康教育

在小學體育教師的隊伍里年輕人占據很大比重，面對小學生這一群體，教師和學生之間往往會存在一定代溝，由于教學態度的不端正，教學經驗的匱乏，導致體育課堂教學效率低下。因此，小學體育教師首先就要提高自身綜合素養，用自己的言行舉止為學生樹立榜樣。體育教師的綜合修養體現在教育課堂的科學性和教育性，體育鍛煉與心理健康的相互結合則是教師開展課堂教學的重要目的，在課堂中教師應該根據體育活動的健康目標為小學生規劃相對應活動。實現素質教育的關鍵問題在于體育教師隊伍綜合素質的情況，因此，一名合格的小學體育教師，不僅要具備發展學生身體素質和提高運動技能的能力，對于學生的心理健康問題也要以正確的態度對待，教師要有足夠的耐心，關心愛護學生，更重要的是尊重學生，給學生創造活潑輕松的環境。此外，教師要緊跟時代和社會發展步伐，及時更新自身的教育觀念和文化素質，對學生富有責任心，對于教育事業具有專注力，與學生建立起融洽的師生關系，從而提高課堂配合能力，這對于高效體育課堂的構建有積極的作用。