陳丹

一、激發幼兒主動參與球類活動的興趣，萌發合作意識

興趣是最好的老師?！毒V要》指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。幼兒在體育活動中表現出的主動性、積極性和創造性往往與體育活動效果有較直接的關系。幼兒都具有強烈的好奇心和表現自己的欲望，激發幼兒與他人合作的興趣，共同進行探索和學習，使幼兒獲得合作成功后的喜悅，從而使幼兒感覺到合作是一件有意思的事，并愿意繼續和伙伴合作，保持持續合作的興趣。

二、提供豐富的輔助材料，增添合作的趣味性

1.提供的輔助材料需安全，保證幼兒成功地與同伴合作。

輔助材料可以在活動中為幼兒增添快樂，但劣質、危險的材料也可能成為“殺手”，給幼兒帶來傷害，保護幼兒的安全，是幼兒園的基本責任，是幼兒園工作的重中之重，游戲材料的安全性不容忽視。我們提供的輔助材料必須做到細處、深處，以安全為前提，選用的材料、外形結構設計、制作和使用方法等不會對幼兒身心造成傷害，確保幼兒在與同伴的合作中無安全隱患。

2.根據幼兒的特點提供相應輔助材料，不斷更新，讓幼兒保持與同伴合作的新鮮感。

老師應根據幼兒的年齡特點、教育目標及幼兒的實際發展水平投放材料。對材料投入要有計劃、有目的，我們不提倡把材料一下子全投入到活動中，而應分期、分批地不斷更新，由易到難，由少到多，不斷吸引幼兒主動參與到活動中，使幼兒有不斷的新鮮感。輔助材料要針對孩子的個別差異。每一個孩子的興趣、能力都不同，所以我們提供的材料應考慮到每位孩子的接受能力和操作能力，使孩子在與同伴合作的過程中，掌握基本技巧，體驗合作快樂。

三、創設生動、有趣的情境，增進幼兒之間的合作關系

1.創設自由、寬松、和諧的情境。

幼兒非常愛玩球，他們常常樂此不疲地玩耍著，陶行知說：“唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處?！庇變涸谕媲虻倪^程中，有了情感熏陶，才會喚起同伴之間的合作，才會促進同伴之間的情感。如小班幼兒會嘗試夾球跳，那我們可以為幼兒創設一個“小松鼠運果果”的游戲情境，讓幼兒在有趣的情境中進行夾球跳，知道最重要的是和小朋友之間友好的合作，才能體驗到成功帶來的快樂。

2.創設模擬情境。

根據教學內容、教學目標，將抽象的球類活動技能轉化為直觀的表現形式，增強活動內容的直觀性、形象性與動感性，從而有助于吸引幼兒的注意力，促進幼兒之間的合作。如小班幼兒練習滾球的技能，如果單單讓幼兒在場地上來回地進行滾球，大部分幼兒就失去耐心和興趣，創設一個森林探險的游戲，幼兒一起去森林探險，遇到怪獸，他們有意識地一起合作用自己手中的“武器”打敗這些怪獸，保護大家，從而增進幼兒與同伴之間的合作關系，更能積極、專注地投入到活動中。

四、教師及時、有效的引導能提高幼兒合作能力

1.為幼兒創造合作的機會。

在球類活動中，教師應想辦法為幼兒創造、提供與同伴合作學習和游戲的機會，讓幼兒在實踐中學會合作。幼兒合作的機會其實很多，關鍵是教師充分利用各種機會，還要有意識地創造各種機會，能夠有目的地提高幼兒合作能力。幼兒遇到問題時，老師應有意識地引導幼兒發現自己的同伴遇到困難，并主動幫助他（她），相互合作，把握每一次機會，提高自己與同伴合作的能力。

2.為幼兒樹立合作的榜樣。

教師在幼兒心目中有很高威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此，為幼兒樹立合作榜樣是提高幼兒合作能力的重要成分。教師之間、教師與保育員之間是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接影響。如兩位老師示范玩“小螞蟻搬糧食”，A教師幫忙將糧食放在B教師肩上，相互合作，B教師放好糧食趕緊回來，幫忙A教師搬糧食……教師通過自身示范，不失為一種好方法。

3.幫助幼兒體會到合作的積極效果。

幼兒在球類活動中的合作會帶來積極愉快的效果，玩球挑戰成功、體驗到合作的快樂和增進彼此之間的友誼。對幼兒鞏固、強化合作行為進而產生更多合作行為極為重要。但幼兒通常不能明顯地體會到，因此，教師看到幼兒能與同伴一同友好配合地玩球，或協商，或詢問，或建議，或共享，或給予幫助，或求助時，應及時注意引導幼兒感受合作成果，幫助幼兒體驗與同伴合作帶來心情上的愉悅，激發幼兒再一次合作的內在動機，使合作行為更穩定，在穩定的基礎上不斷提高。

4.教給幼兒合作的方法。

幼兒在玩球時想要與同伴合作，可能不會在需要合作時自發地表現出想合作的行為，也可能不知如何表達自己想要合作的心理。需要教師教給幼兒合作方法，指導幼兒怎樣進行合作。如在玩滾球過門時，大家一起商量，分工合作，保證大家都能拿到球滾；當選擇游戲材料出現爭搶時，學會相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言幫助他（她）；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋友協助……通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸掌握合作策略，在合作中學會合作。

合作是幼兒未來適應社會發展和立足社會不可缺少的重要內在素質。只有能與人合作的人，才能獲得生存空間；只有善于合作的人，才能贏得發展。我們要遵循教育規律，在球類活動中激發幼兒合作興趣，給幼兒創造合作機會，幫助幼兒掌握合作和玩球技巧，為幼兒良好個性發展奠定堅實基礎。