興趣教學法在高校韓國語教學中的應用

趙永濤

摘 要： 伴隨著我國經濟社會的快速發展，我國與韓國的經濟文化交流愈加頻繁與深入，加之中韓自貿區建設的推進，精通韓國語的專業人才得到了廣泛需求，提高韓國語教學質量變得越來越重要。然而，在很多高校的韓國語課堂上，廣泛采用的傳統教學方法使得學生對韓國語提不起學習興趣。面對這種情況，很有必要在高校韓國語教學中引進興趣教學法，使學生對韓國語學習產生興趣，從而在韓國語教學中取得很好的效果。

關鍵詞： 興趣教學法 韓國語 教學應用

為積極應對我國對韓經濟文化交流的需求，高校應努力提高韓國語教學質量。然而，就筆者目前觀察到的情況看，傳統的教學方法在很多高校的韓國語課堂上仍占據統治地位，學生難免會覺得韓國語學習十分枯燥，甚至會失去學習韓國語的興趣。因此，韓國語教學方法的改進勢在必行。作為韓國語教育者，我們可以在韓國語教學過程中引進興趣教學法，使韓國語專業學生對韓國語學習產生濃厚的興趣，進而實現為國家培養出更多精通韓國語的專業人才的目標。

一、興趣教學法在韓國語教學中的意義

（一）促使學生產生學習韓國語的濃厚興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這就是講濃厚的學習興趣在有效獲取知識過程中的重要性。學習興趣是學生自覺自愿學習的前提，如果學生失去了學習韓國語的興趣，就必然會極大地影響韓國語學習的效果。這就需要引進興趣教學法，在興趣教學法的幫助下，學生可以對韓國語學習產生極大的興趣。當學生對于韓國語的學習產生了興趣后，學生就能夠做到自覺自愿地學習韓國語，并且在韓國語的學習過程中投入更大的熱情，從而取得更好的韓國語學習效果。

（二）充分調動學生學習韓國語的積極性

在興趣教學法的激發下，韓國語專業的學生可以積極地參與到課堂教學中，并且可以達到樂學、愛學的效果，由“要我學”發展到“我要學”。借助興趣教學法，我們能夠加強教師與學生在韓國語教學過程中的互動，使得學生在潛移默化中加強對韓國語知識的理解和掌握。

（三）積極培養學生的韓國語應用能力

高校韓國語教學的主要目的是使學生能夠在以后的工作中熟練應用韓國語，因此，在韓國語教學過程中，應著力培養學生的韓國語應用能力，主要是聽說讀寫譯的能力。傳統韓國語教學法過于強調韓國語詞匯與語法的識記，而在引用了興趣教學法后，我們可以引導學生在課堂上與教師熟練地使用韓國語進行交流，并且在工作和生活中使用韓國語進行交流，這就能有效提高學生的韓國語應用能力。

二、韓國語教學中引進興趣教學法的方法

（一）創設輕松愉快的課堂教學氛圍

為成功引進興趣教學法，就必然需要讓學生產生學習興趣，筆者認為，讓學生產生濃厚學習興趣的前提條件就是要創設輕松愉快的韓國語課堂教學氛圍。在課堂氛圍的營造上，教師應注意與學生拉近距離，關心學生。為實現這一點，首先教師應該提高自己的專業水平，在日常的教學活動中多對學生的學習狀況加以關心，從而讓學生認為教師是想要幫助他們的，并且教師應該注意發現與學生之間的共同話題，從而讓學生把自己當成朋友。在拉近了和學生的距離后，就可以創設有趣的教學情境。在具體的情境創設方面，教師可以在上課之前就使用韓國語跟學生打招呼，從而讓學生能夠在上課時完全進入韓國語語言環境中，并且可以使用詼諧幽默的方式讓課堂氛圍活躍起來，讓學生能夠使用韓國語講一些笑話，在輕松愉快的氛圍中讓學生掌握到韓國語知識。

（二）充分利用現代教育技術

目前，多媒體通信技術得到了高度發達，大多高校已經普及了多媒體設施，因此在韓國語教學的課堂上應該有效使用這些現代教育技術。在具體的使用上，教師可以利用幻燈片及音頻視頻進行教學，或者是將教學內容融入到當下流行的韓劇中，通過對韓劇中人物對話的解釋及讓學生用自己的語言將韓劇的內容進行模仿，學生可以對韓國語的學習產生濃厚的興趣。并且在對韓劇模仿的過程中，學生可以在潛移默化的過程中將韓國語的應用熟練于心，從而在韓國語課堂上實現高效學習。

（三）使用新型的課堂教學方法

傳統的韓國語教學方法由于一味地讓學生記憶韓國語的字詞及語法，學生感覺極為枯燥。因此在課堂上就需要使用新型的教學方法提高學生的積極性。在新型的教學法方面，教師可以引導學生使用韓國語編寫一些舞臺劇進行排練和表演，可以讓學生在上課之前使用韓國語做一個小演講，并且讓其他的學生認真聽完后提出問題，引導學生使用韓國語進行交流。在編寫舞臺劇方面，也可以使用目前十分流行的韓國電影電視劇的情節。由于很多學生熱衷于觀看韓國的電視劇和電影，因此讓他們以此為模板排演節目會讓學生的興趣得到極大的激發，而且學生在進行韓國語節目的排演時會使用韓國語進行交流，無形中能夠極大地提高學生的韓國語應用能力。

三、結語

由于目前我國對韓國語專業人才有著較大的需求，因此在高校中應該采取有效措施提高韓國語教學質量，從而加大對韓國語專業學生的培養力度。傳統的韓國語教學法難以激發學生的學習興趣，因此就需要使用興趣教學法進行教學。興趣教學法的使用能夠有效提高學生的學習積極性，使學生自覺自愿地學習韓國語，也可以讓學生在潛移默化中實現韓國語應用能力的提高。

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