淺論如何學(xué)好初中化學(xué)

張宇鵬

摘 要： 化學(xué)是一門重要學(xué)科，在初中升學(xué)考試中占有相當(dāng)重要的地位，和物理學(xué)科一起組成理科綜合，總分一百二十分，占中考總分?jǐn)?shù)的五分之一。但是由于初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的初中生要掌握的化學(xué)方面的內(nèi)容較少的客觀原因，只有一冊(cè)教材的初中化學(xué)學(xué)科都是放在初中的最后一年學(xué)習(xí)。這樣的安排給我們的學(xué)習(xí)帶來了很多需要克服的困難和需要解決的問題。化學(xué)與人類的生活有緊密聯(lián)系。學(xué)好了化學(xué)，可以使我們的生活變得更加美好。因此，在第一節(jié)課上我們可以不必急著教授一些具體的化學(xué)知識(shí)，而是可以從現(xiàn)實(shí)生活入手，列舉一些生活中的事例證明生活與化學(xué)學(xué)科之間的聯(lián)系，從而告訴學(xué)生生活處處離不開化學(xué)。

關(guān)鍵詞： 初中化學(xué)課 焦慮心理 學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)意識(shí)

化學(xué)學(xué)科是一門重要的學(xué)科，在初中升學(xué)考試中占有相當(dāng)重要的地位，和物理學(xué)科一起組成理科綜合，總分一百二十分，占中考總分?jǐn)?shù)的五分之一。但是由于初中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的初中生要掌握的化學(xué)方面的內(nèi)容較少的客觀原因，只有一冊(cè)教材的初中化學(xué)學(xué)科都是放在初中最后一年學(xué)習(xí)的。這樣的安排，給我們的學(xué)習(xí)帶來了很多需要克服的困難和需要解決的問題。本文探討如何解決這些問題，并搞好化學(xué)教學(xué)，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

一、幫助疏導(dǎo)學(xué)生克服焦慮心理

進(jìn)入九年級(jí)，還有一年的時(shí)間就要迎來人生的第一次大考——中考，卻在課程中又增加了一門新課程——化學(xué)課。化學(xué)課就是在這樣的情況下步入學(xué)生生活的，面對(duì)即將到來的中考，有些學(xué)生產(chǎn)生了焦慮心理，尤其是在七八年級(jí)時(shí)成績(jī)并不突出的學(xué)生。怎么辦？要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好化學(xué)課，首先必須解決這一問題，否則，我們的化學(xué)課教學(xué)很可能事倍功半。首先，我們要告訴學(xué)生，中考總要到來，不管我們?nèi)绾螌?duì)待，該來的總歸要來，因此，我們以什么心情迎接它更好一些呢？當(dāng)然是以坦然的心態(tài)對(duì)待它，我們要樹立一種觀念，就是只要我們盡力了，竭盡全力了，無論是什么樣的結(jié)果，只要是發(fā)揮了應(yīng)有水平就是最好的。其次，面對(duì)新增的化學(xué)課，所有同學(xué)的起點(diǎn)是一樣的，對(duì)大家來說都是一門新的課程，誰(shuí)能快速適應(yīng)，誰(shuí)就有可能贏得學(xué)好這一科的主動(dòng)權(quán)。怕是沒有用的，最重要的是調(diào)整自己的心態(tài)，快速適應(yīng)新的科目的學(xué)習(xí)。再次，我們要懂得適度的焦慮有助于學(xué)習(xí)能力的發(fā)揮。學(xué)習(xí)需要壓力，適度的壓力可以成為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只要焦慮的狀態(tài)沒有影響到吃飯、睡覺就可以視為正常，如果焦慮的狀態(tài)直接導(dǎo)致睡眠質(zhì)量明顯下降甚至失眠，就要引起高度重視。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

化學(xué)學(xué)科是一門新興的學(xué)科，與人類的生活有緊密聯(lián)系。學(xué)好了化學(xué)，可以使我們的生活變得更加美好。因此，在第一節(jié)課上，教師可以不必急著教授一些具體的化學(xué)知識(shí)，而是可以從現(xiàn)實(shí)生活入手，列舉一些生活中的事例證明的生活與化學(xué)學(xué)科之間的聯(lián)系，從而告訴學(xué)生，我們的生活處處離不開化學(xué)。比如，夏天的飯菜如果不放在冰箱里，就很容易腐爛變質(zhì)，當(dāng)人們吃了腐爛變質(zhì)的食物后就很容易引發(fā)食物中毒，等等。再比如，生活中有些家長(zhǎng)經(jīng)常自己釀造葡萄酒，將買來的葡萄清潔干凈后，放入容器內(nèi)搗爛，等待葡萄發(fā)酵的過程，就是一個(gè)化學(xué)變化的過程，等等。當(dāng)這些鮮活的生活事例和化學(xué)課練習(xí)起來后，學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)化學(xué)原來就在我們身邊，一些化學(xué)現(xiàn)象是可感可知的，不但激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)學(xué)科的興趣，而且有效減輕了同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)學(xué)好這一門學(xué)科增添了無窮信心，這就為接下來的化學(xué)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有人認(rèn)為，本來時(shí)間就這么緊，還要拿出一節(jié)課來講這些，是不是有些太過于奢侈了。磨刀不誤砍柴工，我覺得是完全有必要的，這樣做可以使得后邊的學(xué)習(xí)事半而功倍。

二、讓學(xué)生樹立扎實(shí)學(xué)習(xí)意識(shí)

化學(xué)課從九年級(jí)入學(xué)開始，實(shí)際上新課的講授時(shí)間僅僅只有半年，也就是一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，接下來就進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)。因此，我們要從一開始就讓學(xué)生樹立扎實(shí)學(xué)習(xí)的意識(shí)，從第一節(jié)課開始就樹立學(xué)好的意識(shí)，萬(wàn)不可吃?shī)A生飯，因?yàn)閵A生飯是不好吃的，吃不好會(huì)鬧肚子的。要扎實(shí)學(xué)好化學(xué)，除了要有良好的意識(shí)之外，還離不開對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如，在學(xué)習(xí)過程中一定要告訴學(xué)生由于時(shí)間短、任務(wù)重，一定要進(jìn)行預(yù)習(xí)工作，這項(xiàng)工作十分重要，可以通過十幾分鐘的時(shí)間粗略瀏覽下第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)其有初步了解，這樣我們就可以帶著問題有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在聽課過程中，我們就知道哪些地方已經(jīng)掌握了，哪些地方需要認(rèn)真聽講，哪些地方需要引起重視，等等。如果我們不做好預(yù)習(xí)這一項(xiàng)工作，很可能就會(huì)出現(xiàn)在課堂卡殼的情況，這樣將會(huì)直接影響課堂學(xué)習(xí)的效果。當(dāng)然，在預(yù)習(xí)時(shí)，我們也不能做旁觀者，而是可以給予學(xué)生一定的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，列出一個(gè)大致提綱，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)有一定的針對(duì)性。其次要讓學(xué)生學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，這項(xiàng)工作對(duì)于初中化學(xué)課的學(xué)習(xí)來說相當(dāng)重要。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)習(xí)時(shí)間也就一個(gè)學(xué)期，在這么短的時(shí)間內(nèi)要想學(xué)好一門課程，一定要盡力做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，絕對(duì)不能留下空白和遺憾。我們的復(fù)習(xí)工作就是要發(fā)現(xiàn)當(dāng)天學(xué)習(xí)過程中的這些問題，一旦及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這些問題，就可以及時(shí)地通過問老師或者和同學(xué)進(jìn)行交流解決這些問題，不讓這些問題的存在影響我們以后的學(xué)習(xí)。可以這樣說，學(xué)習(xí)就像一個(gè)完整的鏈條，如果其中的一段斷掉了，整個(gè)鏈條的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)發(fā)生問題，因此，為了整個(gè)學(xué)習(xí)的鏈條能夠順利運(yùn)轉(zhuǎn)，必須通過復(fù)習(xí)使得我們的學(xué)習(xí)不留下空白和問題。

總之，學(xué)好化學(xué)，興趣是前提，方法是關(guān)鍵，把握好了這兩點(diǎn)，學(xué)好化學(xué)并不難。