對高中體育選項教學(xué)的思考

張乙

摘 要： 體育課選項教學(xué)是當前高中體育課改的一種新的教學(xué)模式，已有很多中學(xué)開始實施這一教學(xué)模式。為了對實踐過程中存在的一些問題有更深一步的認識，本文針對開展此模式的高中年級的學(xué)生以調(diào)查的形式進行論述與思考，在肯定這一教學(xué)方式對實現(xiàn)體育課教學(xué)目標的重要意義的同時，提出了選項教學(xué)的實施策略。

關(guān)鍵詞： 高中體育 選項教學(xué) 實施策略

高中體育選項教學(xué)重視學(xué)生體育鍛煉興趣的提高，在學(xué)生個性特征和愛好特長的基礎(chǔ)上設(shè)計課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主進行體育鍛煉的意識，提高自身的綜合素質(zhì)。如何更有效地進行高中體育選項教學(xué)的高效教學(xué)是高中體育教師關(guān)心的課題，有必要進行深層次的探索。

一、選項教學(xué)的意義

選項教學(xué)法是指從學(xué)生的實際情況出發(fā)，與時俱進和實事求是地開展課堂的實踐。高中體育實施選項教學(xué)就是充分考慮學(xué)生的興趣和特長，著重培養(yǎng)學(xué)生的特長及對體育鍛煉的興趣，從而養(yǎng)成運動、鍛煉的習(xí)慣及終身體育的意識，在短時間內(nèi)達到高校教學(xué)的目的。

選項教學(xué)能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的身心發(fā)展，對學(xué)生掌握專項技能效果顯著，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉身體的習(xí)慣，推動學(xué)校課余體育活動的開展，激發(fā)學(xué)生對體育課學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生的個性傾向得到良好的發(fā)展。選項教學(xué)為學(xué)生搭建了發(fā)展體育才能的平臺，有利于提高運動技能，形成體育特長，并體現(xiàn)以興趣為主、因材施教、區(qū)別對待的原則，對發(fā)展學(xué)生興趣愛好、培養(yǎng)特長、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等有積極的作用。

二、選項教學(xué)的實施策略

1.有效創(chuàng)設(shè)體育課堂教學(xué)情境

高效體育選項課堂教學(xué)離不開必要的體育設(shè)施和各種器材的輔助作用。進行選項體育課堂教學(xué)前，教師要保證各種教學(xué)設(shè)備、器材和場地都符合教學(xué)要求，并且根據(jù)教學(xué)內(nèi)容要求和學(xué)生心理特點，利用各種教學(xué)設(shè)備創(chuàng)設(shè)充滿樂趣的教學(xué)情境，讓學(xué)生身臨其境，并且樂于進行某種體育鍛煉。如在田徑教學(xué)過程中單純地布置跑步任務(wù)，必然是一件單調(diào)枯燥的任務(wù)，不能夠激發(fā)學(xué)生的鍛煉熱情。教師可以將田徑鍛煉設(shè)置成游戲或者競賽模式，讓學(xué)生不認為是進行課程學(xué)習(xí)，輕松愉快地完成田徑鍛煉知識的學(xué)習(xí)。融合有教學(xué)內(nèi)容要求的創(chuàng)新型教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓課堂教學(xué)氛圍輕松愉快，高效實現(xiàn)體育選項教學(xué)的目標。

2.運用合理的教學(xué)方法

在高中體育日常教育教學(xué)中，進行選項教學(xué)法是極為有效的，選項教學(xué)法的實施能有效改變傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，選項教學(xué)法的中心強調(diào)學(xué)習(xí)的方法，其要求學(xué)生在教育教學(xué)中應(yīng)當具備較強的自主學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力和探究學(xué)習(xí)能力。選項教學(xué)法的有效實施要求教師創(chuàng)設(shè)相關(guān)的有利于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和探究合作學(xué)習(xí)的情境，并為學(xué)生提供足夠的材料。例如，教師在進行籃球訓(xùn)練時，如講到三步上籃時，應(yīng)當要求學(xué)生在課前先熱身，不斷做相關(guān)的拉伸運動和上籃動作的練習(xí)。同時，在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當提供足夠的動作分析圖，讓學(xué)生分步練習(xí)，并讓學(xué)生自行進行討論和學(xué)習(xí)，在談?wù)撏旰蠼處熢龠M行相關(guān)內(nèi)容的糾正和點評。因此，教師教育教學(xué)能力的高低和教學(xué)經(jīng)驗的多少在一定程度上直接影響高中體育教學(xué)質(zhì)量的好壞。在高中體育選項教學(xué)中，教師應(yīng)當采取合理的教學(xué)方法，有效提高高中體育教學(xué)質(zhì)量和效率。

3.教學(xué)內(nèi)容要多樣化

新課標明確指出：高中學(xué)生在水平五階段可以根據(jù)自己的條件和愛好在學(xué)校確定的范圍內(nèi)選擇運動項目作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而減少運動技能學(xué)習(xí)的項目內(nèi)容，形成運動愛好和專長，滿足學(xué)生個性化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要。要滿足這一需要，必須盡可能開設(shè)多樣的課程內(nèi)容。

由于高中學(xué)生大都已具備基本的體育理論知識和良好的身體素質(zhì)，并在個別項目上表現(xiàn)出良好的運動技能和濃厚的興趣，完全有能力自行學(xué)習(xí)所選的課程內(nèi)容。在完成課堂教學(xué)任務(wù)中，可采用必選課程以教師主導(dǎo)、學(xué)生學(xué)練為主，選項課程以教師指導(dǎo)、學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)方式為主，同時給予必要的技術(shù)和學(xué)法指導(dǎo)，提出相應(yīng)的學(xué)練要求和目標、安全事項等，避免對學(xué)生在選項課程學(xué)習(xí)時無序的“放羊式”管理。

4.充分發(fā)揮課堂評價作用

課堂評價屬于一個比較重要的環(huán)節(jié)，通過評價，學(xué)生深刻意識到自己的問題和亮點。對于任何一個學(xué)生，只要努力做了一件事情，不管做好與否，更喜歡偏向積極的評價。老師應(yīng)對學(xué)生的心里有正確的把握，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生“亮點”，尤其是技術(shù)水平差或自卑的學(xué)生。多對學(xué)生進行鼓勵，例如“你是最好的，你是最棒的，你會做好的”、“過去不等于未來，相信你能行的”。學(xué)生聽到上述話語之后會感到莫大的鼓舞，會更努力地投入。對于那些自高自大不聽話的學(xué)生要進行適當?shù)拇驂海@一點要把握好度。

高中體育選項教學(xué)的實施與開展不僅僅是遵從了新課標的指導(dǎo)，還是圍繞著學(xué)生體能與體質(zhì)提高的基礎(chǔ)上。這一教學(xué)模式的實施豐富教學(xué)內(nèi)容與形式，向素質(zhì)教育這一方向邁出一步。高中生的學(xué)習(xí)與體育教學(xué)是離不開的，體育教學(xué)使得高中生有更堅實的身體基礎(chǔ)對抗學(xué)習(xí)壓力，體育文化是一個學(xué)校傳統(tǒng)特色的重要依據(jù)，有獨特的發(fā)展規(guī)律。高中體育的教學(xué)方式由傳統(tǒng)式的向新型的選項教學(xué)模式改變十分必要。

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