學(xué)好語文，興趣和習(xí)慣最重要

李美菊

摘 要： 語文和數(shù)學(xué)一樣，同屬于基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)好語文學(xué)科，對學(xué)生個人未來的發(fā)展具有極其重要的意義。小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生入門為主，教給學(xué)生簡單的聽說讀寫的知識和方法，使學(xué)生愛上語文學(xué)習(xí)。在小學(xué)教育階段，更應(yīng)該注意對孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而非注重一個個冰冷的分數(shù)。如果在小學(xué)階段，孩子們產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，則對他們今后的學(xué)習(xí)生活和健康成長都大有益處。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)語文教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 良好習(xí)慣

語文和數(shù)學(xué)一樣，同屬于基礎(chǔ)學(xué)科。學(xué)好語文學(xué)科，對學(xué)生未來發(fā)展具有極其重要的意義。小學(xué)語文學(xué)科的教學(xué)應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生入門為主，教給學(xué)生簡單的聽說讀寫的知識和方法，使學(xué)生愛上語文學(xué)習(xí)。在小學(xué)語文教學(xué)過程中，我一貫反對太過于功利的想法和做法。一些家長和老師過于重視孩子的考試成績，我們在詢問孩子學(xué)習(xí)時，通常是問孩子考得怎么樣？是不是得了“雙百”（數(shù)學(xué)、語文考試滿分都是一百分，兩科都考了滿分，就稱之為“雙百”）？實際上，這樣的想法和做法是有害的，我們在小學(xué)教育階段，更應(yīng)該注意對孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，而非注重一個個冰冷的分數(shù)。如果在小學(xué)階段，孩子產(chǎn)生了對學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，則對他們今后的學(xué)習(xí)生活和健康成長都大有益處。

一、語文教學(xué)要激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

前兩天看到一檔電視節(jié)目，節(jié)目里一個天津的6歲小女孩的表現(xiàn)令主持人自愧弗如，當然也令我感到贊嘆。6歲的年齡，已經(jīng)認識4000多個字了，對中國古代的傳統(tǒng)文化了解很多，并且讀了《論語》《孟子》《大學(xué)》《易經(jīng)》《三字經(jīng)》《千字文》等，不但能夠背誦其中的內(nèi)容，而且能對其中的內(nèi)容闡明自己的理解。佳明和王冠兩位主持人嘖嘖稱奇。主持人問這些都是誰教的？小女孩回答是爸爸媽媽。原來，小女孩的爸爸是工程師，媽媽是聲樂教師。當小女孩很小的時候，媽媽就有意識地給孩子講一些論語故事，當時還擔心孩子會感到困難。通過一段時間，結(jié)果孩子對閱讀很感興趣，實際上，在孩子的頭腦中并沒有難易的概念。通過這個事例，我們可以看到如果孩子對某事產(chǎn)生了興趣，就無所謂難易了，就能把一件事情做好。這啟示語文教學(xué)，一定要注意激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)語文尤其如此。比如在識字時，我們就可以通過某個字的形體結(jié)構(gòu)激發(fā)孩子們的興趣。例如，在學(xué)習(xí)“休”這個字時，我們就給孩子們組詞“休息”，然后問孩子們，什么是休息呢？我們來看這個“休”字，左邊是一個“立人”，右邊是一個“木”，人倚靠在大樹上就是休息。再比如，我們在學(xué)習(xí)“盲”這個字時，引導(dǎo)學(xué)生進行拆字游戲，把“盲”字拆成“亡”和“目”兩個字，然后問大家“亡”是什么意思？孩子們回答就是“死亡”的意思。那么，“目”指什么呢？孩子們回答指眼睛。把這兩個字的意思連起來，我們就能知道“盲”是什么意思了。這樣的游戲識字法，不僅可以讓孩子們在一片輕松愉快中獲得知識，更重要的是可以讓孩子們領(lǐng)略祖國傳統(tǒng)文化的博大精深，從而激發(fā)孩子們的愛國熱情。

二、語文教學(xué)要培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣

學(xué)習(xí)到底難不難？實際上不難。當我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，然后具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握了科學(xué)的、適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)就是一件非常簡單的事情了。那么，對于語文學(xué)科的學(xué)習(xí)來講，我們應(yīng)該讓學(xué)生具有哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我覺得這兩點至關(guān)重要：一是讀的習(xí)慣。一定要引導(dǎo)孩子們認識到學(xué)好語文，離不開多閱讀，除了閱讀教材之外，我們更要廣泛閱讀，像古今中外的一些名著，一定要廣泛涉獵，不斷提升自己的文化素養(yǎng)。二是寫的習(xí)慣。除了讀的習(xí)慣外，我們還要引導(dǎo)孩子認識到寫對于語文學(xué)習(xí)的重要性。寫的習(xí)慣，一個是要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，能夠一筆一畫地書寫，工工整整地書寫，另外一個就是多練習(xí)寫文章，畢竟，在中考、高考中，寫作幾乎占到半壁江山，因此，我們要通過寫提高孩子們的表達能力。

那么，我們應(yīng)該如何培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？我認為應(yīng)該從以下方面努力。

1.從頭抓起。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期過程，但習(xí)慣一旦養(yǎng)成，無論好壞，都具有一定的慣性，一般很難改過，因此，在良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程中，我們一定要重視從頭抓起。從一開始，從一點一滴起，我們就要重視好習(xí)慣的養(yǎng)成，杜絕壞習(xí)慣的侵擾。萬事開頭難，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此，但良好的開端等于成功的一半，我們有了良好的開端，后邊的事情就好做多了。

2.從嚴抓起。任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要堅定的信念，堅強的毅力，嚴格的要求，以及長期的實踐。在這個過程中，我們的思想來不得半點松懈，否則，很可能面臨半途而廢的可能。一旦中途潰退，以后再想養(yǎng)成一些習(xí)慣則非常之難，這樣的經(jīng)歷對于做其他事情來說也是一個反面教材。因此，無論多難，我們都要堅持下來，一旦堅持下來，我們發(fā)現(xiàn)可能并沒有當初想象中的那么困難。當習(xí)慣成自然之時，我們就可以享受到好習(xí)慣帶給我們的益處了，就會發(fā)現(xiàn)當初的堅持是多么正確。

3.從點滴抓起。做成任何事情都需要一點一滴的積累，不積跬步無以至千里，就是這個道理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此。我們可以從一些小的細節(jié)開始，不斷積累，從而為多個好習(xí)慣的養(yǎng)成打好基礎(chǔ)。比如，很多同學(xué)在做作業(yè)時都有拖拉的習(xí)慣，怎么辦？要改掉這樣的壞習(xí)慣，就要從小處入手，制定嚴格的作息時間表進行約束，如規(guī)定作業(yè)時間為十點以前，那么，十點以前必須完成，否則，過了十點就上床睡覺，完不成作業(yè)后果自負。有了這樣的時間緊迫感，自然就會慢慢改掉這一不良習(xí)慣。