周燕

摘 ? ?要： 新課程標準中把“發展學生的自主學習能力和合作精神”放在首位，指出學生是學習和發展的主體，我們要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，合作學習正是培養學生主動探究、團結合作、勇于創新精神的重要途徑。

關鍵詞： 生本課堂 ? ?小組合作 ? ?口語交流 ? ?培養傾聽

最近大家都在談論一個詞——生本，那么什么是生本？所謂“生本教學”，就是在教學工作中，一定要切實做到以學生為本，心中有學生：“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。”生本教育因其高度尊重學生全面依靠學生而獲得無窮的生命力，極大地調動了學生在英語課堂上的積極性和主動性。初中英語學科教學，目前普遍存在教師講解多，學生學習重題海戰術，費時多收效微的問題。

斯賓塞曾說：“教育應該盡量鼓勵個人的發展，應該引導孩子自己探討，自己推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。”生本課堂下小組合作交流的學習方式由此應運而生。于是我嘗試從以下方面進行：1.重點抓好班級英語學習優秀的同學，培養他/她的組長責任感，尤其要求他們在課堂的活動中做好積極的帶頭作用。2.分別與各小組的“困難戶”談話，讓他們明白自己是同一個團隊的，小組的利益就是自己的利益，小組的榮譽就是自己的榮譽，無論遇到什么困難，自己的組員都會很樂意地幫助你、支持你。3.制訂小組競爭方案和合理獎懲機制激勵學生，特別是對互幫互助的鼓勵?，F在，各個小組組員間的關系比以前有所改進，互相幫助，為小組爭榮譽這種良好氛圍也在逐漸形成。4.讓每個人都有事情做，在一個小組內，除了成績基礎好的同學之外，不能把那個基礎薄弱的同學遺忘。他們可以做一些力所能及的事情，比如衛生、紀律等，這樣各有所長，還可提高學生學習自覺性、積極性、主動性。

于是乎，我把生本教學模式在課上各環節進行運用，貫穿始終。首先我認為英語口語交際中少不了小組合作交流，口語交際中組內互說、互學、互相指導必不可少。先在小組內進行口語交流，選出說得好的有代表性的學生來展示，給大家做示范，非常重要。這樣既給小組內的學生發揮很好的提示、啟發作用，又給無話可說、不知道該從何說起的學生一個模子，所以小組合作在口語交際中作用無法比擬。另外，課上的小組互評、合作學習會把英語書面表達推向更高一個層次。語文上說“作文不厭百回改”，我想英語也是如此。改是寫作的新層次，老師的改是一方面，但最重要的是要讓學生學會修改，這才是寫作的最終目的。在實施這一環節時，小組互評、互改、互相學習尤為重要。可以先教給學生這次修改的幾個環節及修改方法，再讓學生進行實踐，修改同學的書面表達，在互改互評中，汲取營養，取人之長，補己之短，其作用不言而喻。總之，小組合作學習能充分發揮學生學習的自主性，調動學生學習的積極性，變被動學習為主動學習，提高課堂學習效率。

其次生本課堂中小組合作可以培養傾聽能力。學生在課堂上能認真傾聽老師的講解，傾聽同學的發言，在聽的過程中積極主動地參與教學活動，做到多思、多說。這樣，既能保證課堂教學活動有效進行，活而不亂，又能促使學生良好學習習慣的養成。所以在教學中，我從以下方面對學生的傾聽習慣著重進行了培養。

1.培養學生認真傾聽老師的講解。課堂教學是進行習慣培養的基本途徑，在課堂教學中培養學生認真傾聽教師講解是很重要的。在教學中，我努力做到愛每一個學生，關心每一個學生，用親切的眼神、細微的動作、熱情的贊語感染他們，用真誠的話語鼓勵他們。認真傾聽——這個好習慣，就在不知不覺中得到了培養。

2.培養學生認真傾聽同學的發言，發展學生合作交流的能力。課堂上，我會根據教學內容的特點，經常組織學生通過競爭，輪流當小老師，大膽放手，讓小老師給同學們講解，提出自己的意見，并及時幫助同學糾正錯誤，對負責任的小老師加以表揚鼓勵。在這樣的活動中，當小老師的同學由于有榮譽感，講得非常認真，下面聽的同學有新鮮感、好奇感，也聽得非常認真，因為他們都想當小老師，學生的學習積極性被充分調動起來，傾聽的習慣也在不經意間養成了。

3.實行獎勵機制，培養學生認真傾聽的習慣。很多學生上課不認真聽講，學習習慣很差，還屢教不改，我覺得這可能是由于平時只顧完成教學任務，而沒有注意強化學生的好習慣而造成的。因此，我在教學中注意觀察，如發現學生認真傾聽老師的講解，認真傾聽同學的發言時，就及時給予表揚，并且給予不同層次的獎品。首先是加分制，根據不同的表現，加的分值不同。這樣的加分涉及同學們的方方面面，如作業、默寫、紀律、衛生、體育競技，等等。這樣不同層次的獎勵，可以激勵他們無限制地努力而換取更高層次的獎品。認真傾聽別人發言是一種好習慣、一種良好素質的表現，不但有助于學生的學習，還促進學生各個方面的進步。

我國著名教育學家陶行知曾說：“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。”教學有法，教無定法。以上是我實施“生本”課堂教學的想法，因為實施“生本”的時間還很短，有很多需要改進的地方，我將在實踐中不斷地探索，我始終堅信道路是崎嶇的，前途是光明的。

生本課堂，我在路上。