試論新形勢下的中職英語教學策略

夏莉

摘 要： 隨著職業教育的發展，英語教學發生了很大的變化，英語教師如何適應新形勢的發展要求，成為當今廣大英語老師探討的重要話題之一。作者結合個人多年中專英語教學實踐，在此提高個人的建議和看法。

關鍵詞： 新形勢 中職英語 教學策略

近年來，職業教育得到了進一步的重視，英語作為中職教育的重要組成部分之一，在學生將來的就業和發展中意義重大。而且中職教育的改革，無論是從教學內容還是從教育方法手段上都提出新要求，面對這種新形勢，如何教好中職英語呢？

一、結合學生實際情況選擇適當教材

從我國中專英語教學現狀看，各大中專院校對人才的培養觀念有所不同，所以對英語教學的需求有所不同，從而導致英語教材內容不同，難以在短時間內實現統一。面對紛繁復雜的教材，學校缺乏統一的量化標準，不但會影響各中專院校之間的觀摩學習，而且使得各院校的英語水平參差不齊，更導致教委部門無法對英語進行全省乃至全國的統一考核。這樣的英語教學缺乏相應的統一標準，無法明確教學目標，各個中專院校的教師只能結合學校實際情況和各校教材自行組織安排教學，無法滿足學生的實際需求，也無法取得良好的教學成果。因此，中專英語教師要善于選擇教材，盡量選擇一些對聽力、口語、語法、閱讀內容進行補充的材料。在選擇材料時，一方面要結合學生現狀和教學工作現狀，另一方面要考慮到教材內容的趣味性，同時滿足學生未來的就業需求。所以在英語教學中，可以引入相關的日常用語、公關用語、辦公用語等內容，以激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。在選擇閱讀材料時，可以根據語法教學內容適當選擇一些實用性的內容，如：求職信、商務談判、廣告營銷、自薦信等，便于學生在以后的求職和工作過程中有所應用，促使學生對所學內容產生濃厚的學習興趣。在具體教學中，還應增設基礎知識和學生專業相結合的內容，對不同專業的學生都有所幫助，引導學生走向專業的前沿，全面提高學生的綜合素質。

二、教學中注重激發學生的學習興趣

愛因斯坦曾說：“興趣是最好的老師。”只有充分激發學生的學習興趣，才能促使他們積極主動地參與學習活動，取得良好的學習效果。因此，在中專英語教學中，教師要注重調動學生的自主意識，激發學生的學習熱情，幫助學生掃除認知障礙，挖掘學生的內在潛能。中專生成績一般，學習能力一般，甚至有的學生具有很強的自卑心理，往往會對學習過程中的困難進行夸大，這就需要教師為學生創設成功的機會，幫助學生順利完成學習任務，克服學習過程中遇到的難題。只有讓學生體會成功的樂趣，才有助于激發學生的學習興趣，讓學生認識到自己的能力，樹立學好英語的自信心。所以，為了激發學生的學習興趣，首先要幫助學生找回自信心，教師平時要對學生多加關注，給予學生肯定的眼神，讓他們多聽鼓勵的語言，如：“You are the best！”“You can do it better！”“Very good！”等，充分調動學生的積極性，讓學生感受到成功的樂趣，消除學生的厭學情緒，煽動學生的興趣之火。為此，英語教師要想方設法地改進教學策略，采用多樣化教學手段，激發學生的學習熱情，全面提高課堂教學效率。例如：在教學“感恩節”的由來時，可以給學生講一講“清教徒”所受的宗教迫害，用學生感興趣的話題引入教學，極大地調動學生的積極性，促使學生主動參與學習活動。此外，教師還可以引入多媒體技術，讓課文內容直觀生動地呈現在學生面前，通過圖文并茂的方式呈現知識，讓學生主動欣賞和了解，提高學生的學習熱情。

三、采用分層教學促進學生整體發展

新教育形勢下，要求老師的教學面對全體學生，讓不同水平的學生都在個人原先基礎上得到相應的鍛煉和提高。中職學生由于以前沒有打下很好的底子，在英語水平上除了整體水平不高外，也表現出參差不齊的狀況。因此，要強調學生的整體發展，根據學生的差異性特點，中專英語教學要面向全體學生，對學生因材施教，通過分層教學的方式，促進學生的整體發展。在教學方法方面，可以根據學生的實際水平，將學生分為A、B、C三層，其中A是優等生，B是中等生，C是后進生。針對B層和C層的教學，可以設計較簡單的問題，把握“小步子，慢速度”的教學原則；而對于A層次的學生，可以適當提高問題難度，讓A層學生覺得有挑戰性，進一步激發學生的上進心，促使他們實現更高層次的目標。采用分層次教學，不僅能滿足不同水平層次學生的學習需要，而且能提高學生學習的自信心和積極性，從整體上促進學生英語水平的全面提高。

四、利用多媒體技術拓展英語教學

隨著多媒體信息技術的發展，多媒體教學已經成為現代教學不可獲取的教學手段之一，備受廣大師生的歡迎和喜愛，為現代教學注入新的生機與活力，使現代教學迎來新的局面。英語作為職業教育的重要內容，在學生的就業及未來的發展和生存中都占據重要位置，因此，我們要重視英語教學，滿足科技發展和經濟建設對人才的需求，培養高素質人才。多媒體技術的飛速發展，課堂教學手段隨之增多，教師可以充分利用網絡資源，獲得更多的教學信息，還可以運用多媒體技術設計教學課件，為學生呈現豐富多彩的英語課堂。作為中專學校，我們要與時俱進，采用多媒體技術構建校園網站，開設網絡課程，拓展課堂教學，提高教學的靈活性和開放性。同時，要鼓勵學生自主運用網絡資源，鍛煉自身的英語素養，提高自身的語言實踐能力，久而久之，不但可以激發學生的學習熱情，而且可以拓展學生的知識面，提高學生的學習能力。

總之，在中專英語教學過程中，教師要從大量的教學實踐中不斷思考和總結，堅持不懈地進行教學方法和教學規律的探索，努力提高教學效率和教學質量，落實好英語教學中的基本任務。

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