寓情于教，以感促學

張流平

摘 要： 近年來，隨著中職教育不斷發展，中職學校逐漸受到國家的重視和各類學生的青睞，但由于人們對中職學校的傳統認識根深蒂固，需要中職教育通過實際行動不斷提升自身檔次，培養全面發展的高素質人才證明中職學校的實力。首先，學校和教師應從基礎方面“寓情于教，以感促學”，以培養中職學生的專業認同感入手，為社會接受中職人才、學生認同中職教育做準備。其次，教師應該深入改進課堂，從教學手段和教學內容方面讓學生感受到中職教學課堂的必要性和重要性。最后，教師可以根據課堂教學效果刷新社會、家長和學生自身對職業教育的認識，從而真正解決學生缺乏專業認同感這一問題。

關鍵詞： 中職教育 課堂質量 專業認同感

我國技術近年來快速發展，對于人才的需求和要求不斷增長，中職學校作為重要的人才輸出基地不斷受到重視，但供不應求的局面一部分是學校生源不足的原因，另一部分是職業教育人才本身存在的“學術不精”的問題，因此，我們可以通過以下手段進行具體分析并解決問題。

一、改革課堂教學，寓情于教

通過中職學校學生的學習特點和學習水平我們得知，使用傳統灌輸教學模式只能引起學生反感，不能集中精力，我們首先可以從改變教學手段入手，讓學生體驗到“不一樣”的課堂氛圍，從而自主融入課堂教學。

1.分析專業特點，實現針對性教學。中職學校所開的專業一般是普遍、技術難度一般的專業，教學模式可以根據學生的專業差異性進行適當改變，技術型教學課堂可以增添一些實踐性的教學實踐，通過營造活躍的教學氛圍促進學生有效學習。如高級護理專業中，教師在講一些理論性需要記憶的內容時，可以通過學生之間的“比賽記憶”活動進行當場記憶，還可以請一些學生“活學活用”地上臺展示所學的內容，教師還可以通過“提問引導”的方式拓展學生的學習內容。在市場營銷這一專業學習中，教師要加強師生、生生之間的交流，在探究營銷策略時教師可以現場出題“給我推薦一種筆”等鍛煉學生的應變等能力，教師可以根據學生的應變能力給予評價和補充，以便學生在正視自身能力的基礎上實現進步。

2.多樣教學并行，強化全面掌握專業知識的能力。社會是一個大教堂，教師要善于利用社會資源對學生進行實踐鍛煉，讓他們具有充分的工作意識和應用意識，從而加深學生的學習責任感，讓學生認識到自己學習的知識是有用的。其次，教師可以試用小組學習方式進行“競爭學習”，激發學生的競爭意識。如學前教育專業教學中，教師可以讓學生試做“老師”，把課堂交給學生，讓學生多一些鍛煉的機會。再次，教師應該多帶領學生進行“入園學習”，積極主動地聯系幼兒園，為學生提供生動的“課堂”和學習場所。教師可以通過“任務教學”讓旅游專業學生深入專業角色，通過任務小組學習方式合作發展，同時讓學生意識到集體合作對自身發展的作用，讓學生在課堂學習中增強集體榮譽感。

二、以感促學，加深學生專業認同

1.教學方法對實現高效課堂有著重要的作用。教師應該在充分認識自己的基礎上實現突破，首先在教學計劃方面，教師應該根據學生課堂學習實際情況和學生實訓情況進行具體分析，教學過程以實踐性為基礎，以開放性學習過程為重要教學內容，以職業性特點構建學生對自身職業的認同感。教師應該通過自身的教學類型適當促進技術能力和知識能力相結合，通過增強企業工作能力為學生制定學習目標，從而促進學生完成技能課程學習，增強學生的專業能力。

2.合理制定學習目標，在提高專業能力的同時強化職業認同感。教師在課堂教學中要讓學生通過職業目標制定實現自身進步，首先制定目標、有效管理，中職學生的時間相對自由，要實現專業能力進步，需要學生將更多時間投入到自學和計劃學習中，因此教師可以通過對學生描繪就業形勢和就業前景激發學生的學習動力和學習熱情。再者，讓學生通過自身情況的分析進行“細分目標”，將總目標分解成短時間可以完成的模塊，從而實現人身目標與專業的緊密結合，實現認同感的進一步激發。

三、提高專業能力，實現專業認同和責任感

1.加強實訓，完成知識與技術的統一發展。中職學校的優勢在于出色的技術能力，因此教學過程中應該發展這一優勢，在不斷補充專業理論知識的同時強化和諧發展能力。應該鍛煉學生的做事能力、知識應用能力和人際關系方面的能力，需要對學生進行實訓，通過實驗課、實習課程和小組合作探究和工學實訓課程等方面進行綜合訓練。教育的過程就是學習的過程，學生通過不斷接觸社會、接觸今后的工作產生責任感，在意識到自己的不足后更加努力學習，從而全面強化專業認同感。

2.解決就業問題，在提高中職信譽的基礎上實現高薪就業。就業是學習的終極目標，也是教育教學的檢驗者，對于學校的發展和信譽而言，就業是實現學校可持續發展的重中之重，因此需要學校的重視。首先，教師在課堂教學中要向學生及時傳達就業信息，幫助學生樹立正確的就業觀。其次，學生應該為學生的就業負責，建立企業招工信息庫，通過多種渠道整合企業的招工信息，建立合作共建的友好關系。最后，學校要做好宣傳計劃，通過媒體宣傳和口碑宣傳為生源的吸納打好基礎，在提升學校檔次的同時增強學生的專業歸屬感和認同感。

在“寓情于教，以感促學”的基礎上實現學生的專業認同感需要所有教師不懈努力，在教學過程中積極應用新的教學方法，在激發學生學習興趣的基礎上實現高效的學習效果，從而培養出全方位發展的技術型人才。

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