關于職業學校課程資源建設的再思考

李海玲

摘 要： 隨著我國教育改革不斷深入，促進了職業學校課程資源建設，改善了教師的教學觀念，有利于教學觀念和教學方法創新，對原本課程教材進行改進，使其符合職業學校的定義。要從課程資源設計、課程資源建設和師資隊伍等多個方面進行探討，分析課程資源建設的主要任務，并對重點問題進行分析，旨在提高職業學校的教學質量，為我國輸送更多專業性人才。

關鍵詞： 職業學校 課程資源 Flash動畫 資源建設

引言

隨著時代不斷發展，如今已經全面進入信息化時代，也是資源整合的時代。因此，職業學校進行課程資源建設時，要將有利于課程建設的因素進行整合，調動學生的積極性，讓學生參與到教學中，從而強化學生的學習效果，為學生未來發展奠定基礎。職業學校課程資源建設要對傳統教學觀念進行創新，利用現有課程資源提高教學質量。和企業開展合作，增強學生的實踐能力，促進職業學校的課程資源建設。

1.課程資源建設的具體內容

1.1課程資源設計

“Flash動畫制作”是數字媒體領域較為重要的專業課程，也是一項基礎性課程。通過和其他課程的結合，能夠讓學生具備相應崗位的理論知識和專業技能。進行課程資源設計時，要根據學生的特點和實際工作崗位中對學生的知識、能力、素質等方面進行教育，對學生的個體特點進行分析，以學生的教育為核心，通過視頻、音頻等多種教學方式進行課程資源開發。

根據職業學校的辦學理念，以企業對員工的要求為基礎進行教育。可以和多個企業進行合作，以企業項目作為學生的實訓內容，讓學生在實際工作中將理論知識和實踐相結合，進行一體化教學。通過將學生送入企業，經過企業實訓后，讓學生對Flash動畫制作、設計制作等知識進行鞏固，培養學生的技術素質和藝術素質等，適應全新時代下市場的人才需求。

1.2課程資源建設

首先，在課程資源建設過程中，要從多個方面入手：完善相關的課程體系；選擇合適的教材；通過多媒體方式進行教學；豐富參考書，為學生自我學習提供材料；通過網絡進行教材；職業學校圖書館建設；多樣化的評價手段。

其次，要拓展資源。當代教育體系下有多種形式的課程資源，教學時要通過多種項目，豐富學生資料，為學生學習奠定信息基礎。

1.3師資隊伍建設

教師在教學活動中是非常重要的課程資源，相同的教材，不同的教師會有不同的效果。教學時，教師要明確學生個體的能動性和特殊性，培養學生的獨立思維，保證學生的主觀能動性，為學生工作奠定基礎。

2.課程資源建設的重點

2.1轉變傳統課程觀念

通過課程設計、開發、實施、評價等多個層面，構建良好的課程體系，將學習任務、生產任務、崗位任務等加入教學計劃中。對教師的教育理念進行創新，以學生的未來發展為基本原則，在傳統教學方式中，教師大多過于注重教材知識的傳授，并沒有和實際情況相結合。要以企業的用人標準為原則，加強課程內容和學生的契合度，密切學生知識和市場之間的聯系。

2.2建立良好的師資隊伍

在課程資源建設過程中，需要一個良好的師資團隊，也是提高師資隊伍能力的過程。通過課程資源建設，教師可以隨時關注學生的學習狀態，了解學生的學習過程，對影視動畫類企業的生產制作流程更加熟悉。同時，教師能在這一過程中找到教學發展方向，尤其是校企合作模式中，隨著教師不斷自我提高和實踐學習，對原本缺少實踐的問題進行改善，增強教師的實踐能力，提高綜合素質，建立起一支良好的職業學校師資隊伍，能夠更好地引導學生學習。

2.3教學內容和課程體系改革

進行教學內容改革時，首先要保證符合企業的用人標準。對學生具備的專業知識和內容進行選擇，以實踐為教學基礎，通過教師的工作經驗對教學內容進行適當調整，創建以生活為基礎，專業知識為核心的課程模塊，為學生創設實踐情境。通過科學、系統化的學習讓學生獲得更多的實踐經驗，將先進的科學技術融入課程內容中，可以完善教學內容，使教學內容更具科學性和先進性。

其次，要建立良好的課程體系。人才培養目標要以崗位要求為基本，增強學生專業實踐能力，為學生未來發展奠定基礎。

2.4對教學模式和方法進行創新

首先，要明確學生的主體地位，明確每個學生的個體特點。通過多種教學模式，如項目導向、任務驅動等，培養學生的思維能力，增強學生的實踐能力，提高課堂教學質量，完成教學計劃；其次，通過現代化教學方式，對傳統教師授課方式進行創新，完善學生的學習方式。運用先進科學技術，促進現代教育技術和教學內容之間的融合，創新教學模式，通過網絡對教學進行管理，創新教學資源，并推動其他工程建設。

2.5改善課程教材

在教材選擇方面盡量規范、先進，通過認真研究分析選擇職業學校的教材，對市場和企業的需求進行分析，并將其融入教材。良好的教程資料能夠更好地滿足教學需要，可以通過建設課程網站對課程教材進行完善。相對于計算機的快速發展，Flash動畫制作的傳統教材難以適應這種快速發展，教材較為滯后，難以滿足現代企業的用人需求。因此，需要通過網絡對課程進行完善，同時在課程資源網絡平臺上加強師生之間的交流，不斷對教學內容進行更新，使其符合市場需求。

2.6健全實踐性教學

為了保證實踐教學內容和實際崗位相符，學校應當加大資金投入，通過生產實訓和仿真實訓等多種方式，為學生創建良好的工程環境。將崗位需求作為首要原則，不僅重視理論知識，更要和專業性技能結合，讓學生了解實際工作中需要接觸到的任務，增強學生的實踐能力和創新能力，使Flash動畫制作學科教學更加專業。

2.7完善評價機制

職業學校的教育理念是以“行動導向”為基礎的教育，教育的實踐性和特色性是其根本特征。因此，在對學生進行評價時，不能僅以學生的成績為標準，還要以過程性評價、特質性評價和隱形能力評價為主，從多個層面對學生進行綜合性評價。建立多元化的評價體系，重視學生的未來發展，評價對象要多元化，包括學生、教師、課程等。

3.結語

隨著我國教育制度的不斷改革，職業學校要在課程資源建設上做出相應的改善，尤其是在“Flash動畫制作”這種新興領域，對我國社會發展有著重要的作用。

參考文獻：

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