職業教育 “無紙化” 考試新模式研究

周愛民 郭爭鳴 馮務群 肖海鵬 許衛平

摘 要： 本文詳細敘述了“無紙化”考試的概念，并以湖南中醫藥高等專科學校為例，介紹了建立“無紙化”考試新模式的步驟和方法，分析了“無紙化”考試模式的優越性，總結了“無紙化”考試在實施過程中碰到的一些困難及對策，最后展望了未來“無紙化”考試的發展方向。

關鍵詞： 職業教育 無紙化 考試模式

考試是檢驗教學效果的重要手段，也是監控和評定教學質量的重要指標。從教育本質上看，考試本身并不是目的[1]，而是在于“以考促學、以考促教、以考促管”，調動教師和學生教學和學習的主動性和積極性，保證和促進人才培養目標的實現。傳統的考試方式以紙為媒介，安排一場考試，從出卷、考試、批改試卷到最后得出成績，時間長、消耗大、組織難，所以一門課程一般只有一個期末考試，而像高職高專這樣的職業教育學校，學生學習自覺性差，如果沒有高頻率的鞭策，他們學習就會缺乏動力[2]。隨著網絡技術的發展，“互聯網+考試”形成的“無紙化”考試模式，正悄悄地走進職業教育，而且形式越來越多，影響越來越深，意義越來越大。

一、“無紙化”考試的概念

無紙化考試是以電子題庫資源為基礎、以現代信息技術為手段，通過隨機組卷生成無紙化考試試卷進行考試，集試卷生成、人機對話考試、閱卷、成績生成等為一體的考試模式。

目前主要有兩種結構[3]：C/S結構和B/S結構。C/S結構即在服務器上裝題庫，在每臺機器上安裝客戶端程序，考生通過客戶端登錄、抽題、考試、提交試卷，大部分操作都在本地進行；B/S結構即整個考試系統全裝在服務器上，考生只需在考試機器上打開瀏覽器（Browse），輸入服務器URL即可，抽題、考試、評分等全部操作都是在服務器上進行的。

C/S結構能充分發揮客戶端PC的處理能力，很多工作可以在客戶端處理后再提交給服務器。對應的優點就是客戶端響應速度快。而且應用服務器運行數據負荷較輕。該結構缺點是維護和升級成本非常高，而且C/S結構的軟件需要針對不同的操作系統開發不同版本的軟件，很難適應百臺電腦以上局域網用戶同時使用，且代價高、效率低。C/S結構不支持Internet，只適用于局域網，學生在校園網內才能登錄到考試系統，不便于學生進行考題的模擬練習。目前全國計算機等級考試、職業技能相關的一些考試仍使用這種結構。

B/S結構操作使用簡單，客戶端不需要安裝任何專門的軟件，維護和升級方式簡單，成本低，支持Internet，可以不受IP地址的限制.學生可以在任何能上網的地方進入考試系統的練習模式，進行考題的練習和復習，目前通用的考試平臺基本都采用這種結構，如我校的無紙化考試平臺就是采用的青果的B/S結構的網絡教學和考試平臺。

二、我校“無紙化”考試模式構建現狀

我校“無紙化”考試建設工作開啟于2011年，是我校數字化校園建設的一個重要的組成部分，得到了學校領導的高度重視。

“無紙化”考試模式構建的第一步，也是最關鍵的一步就是平臺的選用。目前市面上考試平臺琳瑯滿目，功能各有側重，特色各有千秋，選用前一定要通過數據實驗才能發現真正的優劣，才能找到適合自己學校特色的系統，通過反復對比和實驗，我校最終選擇的是青果公司B/S結構的考試平臺。

“無紙化”考試模式構建的第二步，也是最重要的一步就是電子題庫的建立。建立電子題庫是一項非常艱巨的系統工程，從題目的選取到錄入，從題型的要求到題量的控制，對題庫建設者來說都是一個巨大的挑戰。如何調動他們的積極性，并且高標準、高質量地建成題庫，對管理者來說也是一個不小的考驗。我校采用的是“題庫建設、制度先行”的辦法，根據我校的實際情況，制定了《題庫建設、管理和使用辦法》，該辦法詳細規定了題庫建設的要求、標準、建設和使用的流程、工作量的計算，為我校無紙化考試工作的順利開展提供了有力保障。通過四年的建設，我們共驗收了合格題庫50個，共7萬余道題，目前已遞交申請正在建設的還有11個。

“無紙化”考試模式構建的第三步，也是最根本的一步就是題庫的使用和推廣。根據調查我們發現，很多高校已建成的題庫被束之高閣，建而不用，最后功虧一簣。對于已建成的題庫，管理辦法規定了考試時必須使用，教務處對題庫的使用情況進行登記和匯總。目前，我校題庫的使用率超過80%，正在更新中的題庫可以暫緩使用。由于無紙化考試減輕了老師的工作負擔，省去了出題、改卷及計算分數等居多環節，題庫的使用由強制要求過渡到了主動申請，題庫的使用已經具有了原動力。

我校“無紙化’考試模式建設已經初具規模，步入了良性發展的軌道。

三、“無紙化”考試模式的優點

“無紙化”考試借用計算機進行標準化考試，極大地減輕了出題者和閱卷者的勞動，也減少了由于人為因素造成的錯誤；考試準備簡單，考試實施容易，考試成本更低、更環保，相對于傳統考試，“無紙化”模式優勢明顯[4]。

1.“無紙化”考試內容覆蓋廣，系統功能強。

“無紙化”考試可以是基于題庫中的所有試題的考試，題量大，內容多，知識點覆蓋全面，如我校的題庫管理辦法規定，每個題庫題量要控制在1000到4000道題，必須有5個以上題型，而且集文字、圖片、視頻等于一體。“無紙化”考試方式非常靈活，考生既可以簡單地點擊答案，又可以和試題進行實時交互，既可以隨機打亂題目，又可以設置成過關形式的考試方式，不但可以作為期末的大考，而且便于平時的簡單測試，系統功能非常強大。

2.“無紙化”考試數據處理快，反饋功能強。

“無紙化”考試的過程簡單，題型規范，數據處理速度快，指標全面。教師不僅可以了解每個題目的回答正確率，而且可以掌握每個題目回答的時間，既可以分析全體考生對知識的掌握程度，又可以重點分析個別考生的學習情況。通過“無紙化”考試，教師可以實時地了解學生的學習情況和學習障礙，為檢驗教學質量和效果提供可靠的、精確的、有效的數據。考試并不是要考住學生，也不是單單為了甄別和選拔學生，最主要的是通過反饋的數據，查漏補缺，促進教學，“無紙化”考試在這一點上優勢非常明顯。

3.“無紙化”考試組考簡單，考試成本低。

傳統的考試要求教師出多套紙質試卷，同時給出參考答案和評分標準，再復印、封裝；考試后還要拆卷、核分、登記成績、分析試卷和再封裝。一次考試需要耗費大量人力、物力、財力和時間。無紙化考試通過已有的題庫按照不同的要求可以自動組卷、評分、分析試卷，大大減輕了教師的工作量，導出成績和做試題分析也可很快完成，大大提高了考試效率，整個過程既不要用到紙張，又不要用到油墨，既經濟又環保。另外，試卷保存在服務器上，不需要占用倉庫，節省了學校的財力、物力。

4.“無紙化”考試實現教考分離，舞弊難度大。

傳統考試中，由于教師長期擔任同一門學科的教學工作，出題的習慣和數量在幾屆學生考試試卷的重復率較高，而且可能出現“教什么就考什么，考什么就教什么”的背離教學大綱的現象，嚴重影響教學質量和考試的公平客觀性。“無紙化”考試一人一機，一人一套題，考試題目不同順序也不一樣，能最大限度地防止學生考試作弊行為。由于計算機上的考試題量多，題庫內容覆蓋知識面廣，避免了學生的猜題和押題現象，同時避免了教師畫重點、畫范圍，甚至泄題現象，實現了真正意義上的教考分離，保證了考試的公平和公正[5]。

四、“無紙化”考試存在的問題

首先，推廣“無紙化”考試模式，硬件設備是瓶頸。我校計算機設備、網絡等還處于建設階段，機房設備少，部分老化嚴重，要實現“無紙化”考試的大規模化，加大硬件的建設和投入是當務之急。如可通過增加機房數量、加大校園無線網絡覆蓋范圍、鼓勵學生自購、學校出租平板電腦等措施解決；也可通過優化考試平臺，讓大部分學生都有的智能手機能直接登錄系統考試[6]。

其次，通用考試平臺難于實現職業技能性方面的考試。如針灸推拿穴位測試、護理技能操作模擬考核、藥物制劑生產仿真操作考試等，需要單獨開發相應的教學、考試或模擬仿真實驗平臺，前期投入大，開發成本高，不過一旦建成就是一勞永逸的事情。

再次，就目前的通用考試平臺來說，還存在一些小問題，如主觀題考試答題和閱卷不方便，可能因電腦操作水平問題而導致成績差距，或造成新的不公平；電腦暫時無法準確批改主觀題，人工電腦閱卷速度慢；個別老師信息技術水平有待提高；題庫更新缺乏動力和不好監管等問題。

五、“無紙化”考試的發展方向

1.多樣化。

隨著信息與通訊技術的迅猛發展，以及技術在教育領域廣泛而深入的實踐推進，以微課、慕課、公開課、微信平臺為代表的教育技術創新應用備受業界矚目，這些教學平臺內嵌了“無紙化”考試功能；針對職業技能測試，開發了一批模擬、仿真考試平臺，這些平臺的加入使“無紙化”考試形式越來越多樣化。

2.碎片化。

由于“無紙化”考試具有組考簡單、結果反饋快的特點，很多教師經常在課堂中穿插進行一些“無紙化”小測試或調查，“教中考，考中教”，通過這些碎片化的測試，不斷鞭策、吸引學生，與學生互動，達到強化教學效果的目的。如微信公眾平臺中的“微考試”，慕課教學中的章節過關考試都是碎片化的考試。

3.廣泛化。

“無紙化”考試已經不僅僅局限于高校的期中期末考試，在日常的教學過程中，教師可能針對學科知識難點，隨時進行知識測評或調查，提高學生互動頻率，做到隨學隨考，充分解決學生在學習當中遇到的各種問題[7]。

六、結語

“無紙化”考試能夠更加有效地保證考試的靈活性、公正性、科學性，具有節約考試資源、提高考試效率、增強師生互動、強化教學效果等傳統考試難以替代的優越性。對于職業教育學生來說，通過“無紙化”的碎片考試，尤其有利于集中注意力，強化課堂教學效果。所以，建立適合自己學校特色的“無紙化”考試新模式，是每個職業院校必須思考和加以實施的重要教改工作。

參考文獻：

[1]盧燕，洪霞，等.高職院校傳統考試方式的改革.民營科技，2011.4.

[2]張秀芳，關兵.職業學校無紙化考試實踐研究.衛生職業教育，Vo1.232005No.12.

[3]周愛民.淺析醫藥專科學校無紙化考試系統的建立.考試周刊，2011.65.

[4]姚春江.淺談從遠程教學考試看無紙化考試的優越性.南昌教育學院學報，2009，VOL24（3）.

[5]周愛民.基于題庫系統的高職高專教考分離模式探索.考試周刊，2014.65.

[6]金茂.淺談無紙化考試系統優劣.黑龍江科技信息，2010.5.

[7]徐宏昌.淺談無紙化考試的發展.科技視界，2012.28.

基金項目：株洲市社科聯項目（ZZSK15107）