大學生生活園區思想政治教育探析

王微

摘 要： 隨著當前教育改革的持續深化，對大學思想政治教育的范圍有了拓展，大學生生活園區的思想政治教育作用逐漸得到發揮，并受到高校的重視。高校的后勤實施社會化之后生活園區的設施也得到完善，這為大學生的課余時間提供了活動空間，在這一過程中加強思想政治教育比較重要。本文主要就大學生生活園區的重要性及思想政治教育特征加以分析，就教育問題及優化策略加以探究。

關鍵詞： 大學教育 生活園區 思想政治教育c

大學生生活園區主要是以宿舍為中心的學生第一課堂外的學習生活場所，思想政治教育在大學生生活園區中的傳播就比較重要，其已經成為高校育人的一個比較重要的陣地。高校的學分制施行之后在集體觀念上有了弱化，學生的自由散漫的不良風氣也在蔓延，所以加強生活園區的思想政治教育就勢在必行。

1.大學生生活園區的重要性及思想政治教育特征分析

1.1大學生生活園區的重要性分析

大學生的生活園區對大學生有重要意義，生活園區作為大學生日常學習及生活娛樂的休閑場所，為大學生提供諸多方便。在生活園區的場所下方便學生和同輩群體間的交流，并成為大學生情感依托的家園，大家在這一場所下談生活和學習等[1]。另外，大學生生活園區是學生素質拓展和成長鍛煉的重要舞臺，在信息的匯集下通過不同的思想信息能開闊學生的視野和啟迪思路，并懂得學生尊重和忍耐寬容他人。

1.2大學生生活園區思想政治教育特征

大學生生活園區的思想政治教育有鮮明的特征體現，主要體現在生活性特征、情感性特征、滲透性、服務性、情感性等特征。生活性特征主要就是對課堂教育而言的，思想政治教育解決的還是生活問題，要將思想政治教育和生活緊密聯系起來，為學生的生活難題提供幫助，通過生活園區的思想政治教育實施就能充分體現生活化特征。服務性特征主要就是大學生作為是高校辦學主體，為實現培養大學生目標就要將管理和教育工作抓好，為人才的培養提供有利條件，通過大學生生活園區的思想政治教育實施能夠解決學生生活中的一些制度上的問題，這樣就體現了學生的服務性。

2.大學生生活園區思想政治教育問題及解決措施

2.1大學生生活園區思想政治教育問題分析

大學生生活園區的思想政治教育實施過程中有諸多問題有待解決，主要就是大學生生活園區思想政治教育的輕服務重管理和輕育人的觀念比較嚴重。大學生生活園區各種服務只是停留在思想狀況，對于學生的學習和生活沒有得到太多的關注，這一管理方式就對學生的應有意愿訴求沒有得到重視，同時違背以學生為本的管理理念，這就最終造成管理嚴格效果不顯著的情況[2]。

大學生生活園區思想政治教育的管理體制沒有順暢體現，還沒有形成有效的合力，高校的根本目標是育人，這就造成了學校和物業投資間有管教分離和權責不明確的問題，在管理的職能上顯然會弱化。不僅如此，學生對于生活園區的思想政治教育工作的認同度不是很高，一些學生認為生活園區的思想政治教育活動載體缺乏創新，這樣在多元的價值取向就涌到生活園區當中，這些思想對大學生的價值觀影響比較大。

一些大學生的網絡道德失范行為比較險種，一些大學生在社會責任感層面較缺乏[3]。之所以出現這些問題就是因為一些高校對大學生生活園區思想政治教育的認識沒有到位，還有就是大學生生活園區思想政治教育工作者的人員配備結構上出現了問題，有的思想政治教育工作者的素質相對較低，文化建設不足和園區育人環境有待改善，等等。

2.2大學生生活園區思想政治教育優化策略探究

第一，對大學生生活園區的思想政治教育得到有效實施，就要從多方面加強，首先要推進思想政治教育隊伍在大學生生活園區發揮重要作用。可將專職輔導員隊伍進入生活園區，由于這是思想政治教育工作的一個主體力量，對學生教育的引導有重要作用，同時也能及時掌握學生的平常生活中的思想動態，發現一些比較細節性的問題，這一方面的強化比較重要。

第二，對大學生生活園區的思想政治教育的方法要能進行有效創新，思想政治教育在方法上的應用有很大的影響，方法要得到靈活的體現才能夠發揮主要作用。傳統教學方法在目的上比較明確，但過于直白，通常是采取灌輸式教學方法，這樣對學生的互動就不能靈活呈現，并有空洞的說教嫌疑。在方式上的創新比較重要，大學生生活園區作為思想政治教育的新陣地，對教學方法進行創新，并靈活應用這些方法，將知識隱藏在生活當中達到潤物細無聲的效果，這樣就比較有效[4]。

第三，對生活園區思想政治教育的隊伍建設比較重要，首先要能構建大學生生活園區學生黨團組織工作的隊伍，借此開展思政工作將團員意識得到增強。其次要構建后勤服務人員隊伍，將服務人員入關口得到嚴格把守，并使責任心及愛心得到充分體現。

第四，對大學生生活園區的思想政治教育保障機制得到有效完善，從具體的完善內容上看，要從多個角度進行，在資金保障上和監督保障層面得到加強。高校生活區的運轉需要資金的支持，將配套設施及日常維修等都要能夠得到重視。在監督保障層面，就需要構建科學化的考評機制，對園區的教育管理工作實施考核評估等，在考評上從學生和工作人員兩個層面進行著手，將互相監督的作用得到充分發揮。

對于當前的大學生生活園區的思想政治教育實施要結合實際情況制訂方案，在這一層面的實施還存在諸多問題，對問題的解決沒有成型的模式能夠套用，所以各個高校在這一方面要加強重視。從多方面進行考慮分析，此次主要從問題解決策略上進行簡要的分析，希望起到拋磚引玉的作用。

參考文獻：

[1]秦浦泉，謝明敏.試論大學生活園區的建設與管理[J].上海金融高等專科學校學報，2013（03）.

[2]劉向前.高校大學生生活園區文化建設初探[J].吉林省教育學院學報（學科版），2014（12）.

[3]曾青，李欣.論大學生和諧生活園區建設[J].華中農業大學學報（社會科學版），2013（03）.

[4]滕建勇.高校學生生活園區文化融合機制研究[J].思想理論教育，2013（05）.