淺論《項鏈》教學(xué)中的公民意識培養(yǎng)

向俊

摘 要： 在語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識具有重要意義。語文教學(xué)本身蘊涵公民教育，小說《項鏈》一文中就蘊含人文素質(zhì)教育和公民意識培養(yǎng)素材。挖掘教材人文內(nèi)涵，尋找公民教育孕育點，有助于培養(yǎng)學(xué)生的公民意識，使學(xué)生成長為合格公民。

關(guān)鍵詞： 小說《項鏈》 公民意識 人文精神

一、聯(lián)系實際生活，發(fā)掘小說文本的公民教育素材

《項鏈》作為一篇經(jīng)典作品，本身是有深刻而且豐富的思想文化內(nèi)涵的，這種思想內(nèi)涵包括現(xiàn)代理念，蘊含著許多質(zhì)樸的公民意識。但是對不少學(xué)生來說，他們對故事情節(jié)更感興趣，很少會自覺地進(jìn)一步思考文本蘊含的人文思想。而且教師在教學(xué)過程中過多從時代背景、作者生平分析，學(xué)生既不感興趣，理解起來又有一定難度，難以從思想上、情感上產(chǎn)生共鳴，直接影響公民意識培養(yǎng)目標(biāo)的落實。針對這一情況，在教學(xué)過程中有意識地多聯(lián)系學(xué)生的實際生活，從現(xiàn)實生活中生動形象的例子著手，發(fā)掘小說文本中的公民教育素材，以此培養(yǎng)學(xué)生的公民意識。

在文本分析過程中，我們經(jīng)常會預(yù)設(shè)這樣的問題，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活談?wù)勛约旱膲粝肱c追求，以及如何實現(xiàn)。讓學(xué)生思考“為什么主人公瑪?shù)贍柕乱ソ桧楁湣保皩ι矸荨⒌匚坏淖非笫欠裼衅鋬r值”，并且引發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探討人的精神追求，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多元化的思考，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和公民意識。

在小說文本中，從一個層面上看，主人公瑪?shù)贍柕乱驗樨澞教摌s導(dǎo)致人生的悲劇。法國哲學(xué)家伯格森說：“虛榮心很難說是一種惡行，然而，一切惡行都圍繞虛榮心而生，一切惡行都不過是滿足虛榮心的手段。”現(xiàn)在的部分學(xué)生由于受到個人主義、享樂主義、拜金主義等思潮的影響，或多或少都有虛榮心，生活上盲目攀比，物質(zhì)上追求享樂，缺少吃苦耐勞的精神品質(zhì)。在分析文本時，不僅要從人物思想和性格上，讓學(xué)生認(rèn)清瑪?shù)贍柕卤瘎∶\的個人原因，而且要讓學(xué)生認(rèn)識到十九世紀(jì)法國社會奢華的風(fēng)氣，享樂主義、拜金主義的生活態(tài)度對人的腐蝕和毒害，更要聯(lián)系到學(xué)生所處當(dāng)前的社會風(fēng)氣和學(xué)習(xí)生活中種種不良傾向，幫助學(xué)生認(rèn)識到貪慕虛榮的危害，以及如何抵御周身社會的種種不良風(fēng)氣。

在教學(xué)過程中，我們還結(jié)合當(dāng)今社會生活中的實例，使學(xué)生有更深切的認(rèn)識。例如，著名的拳王泰森，本是億萬富翁，由于一味縱情享樂、揮霍無度，結(jié)果一度申請破產(chǎn)，潦倒度日；“月光族”信貸消費，為滿足欲望今天花明天的錢，結(jié)果背負(fù)巨債、舉步維艱，有的甚至鋌而走險，結(jié)果鋃鐺入獄，斷送一生……這些實例使學(xué)生有更形象直觀和更深切的道德認(rèn)識，了解拜金主義、享樂主義等思想的危害，幫助學(xué)生逐步樹立正確的價值觀念和現(xiàn)代公民意識準(zhǔn)則。

二、對文本和人物多元化解讀，構(gòu)建學(xué)生公民意識

在以往對文本的解讀和人物分析中，我們側(cè)重分析瑪?shù)贍柕卤瘎∶\的個人原因，讓學(xué)生認(rèn)識到貪慕虛榮的危害。但是深入分析文本和人物，學(xué)生很容易發(fā)現(xiàn)瑪?shù)贍柕录捌鋹廴寺吠咴陨砩系娜烁聍攘Α＿@種對文本和人物的多元化解讀，有助于學(xué)生公民意識的培養(yǎng)。

公民意識首先是一種主體的自覺意識，對于學(xué)生來說，是真正認(rèn)識自我的價值追求，并從自我發(fā)展需求的角度認(rèn)識和發(fā)展自己，真正實現(xiàn)道德準(zhǔn)則由他律向自律的轉(zhuǎn)變。從小說可以看到，瑪?shù)贍柕乱恢笔怯凶杂X的主體意識和清晰價值追求的人，即使這種價值追求是值得商榷的。瑪?shù)贍柕孪蛲哐藕蜕萑A的生活，渴望得人歡心，被人艷羨，這種前期的價值追求在與其后來十年辛勞付出作對比時，更能感受到瑪?shù)贍柕律砩系娜烁聍攘Α?/p>

項鏈丟失后，瑪?shù)贍柕聸]有怨天尤人，沒有不擇手段，而是表現(xiàn)出勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和誠實守信的契約精神，這些都是現(xiàn)代公民意識的重要內(nèi)容。公民意識中一個重要的基本價值理念就是責(zé)任意識，責(zé)任意識要求個體不僅有獨立自主地對自己言行承擔(dān)責(zé)任和后果，還要求個體對家庭，對社會承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。這一責(zé)任意識在瑪?shù)贍柕路驄D身上都有鮮明的體現(xiàn)，一心向往高雅和奢華的生活的瑪?shù)贍柕拢瑸榱诉€債，自覺地?fù)?dān)負(fù)起生活的辛勞的重?fù)?dān)，這種前后天淵之別的辛勞生活，她堅持了十年；而路瓦栽更是為了妻子，為了家庭，不離不棄，日夜操勞，勇于擔(dān)當(dāng)起家庭的責(zé)任。這種自覺的責(zé)任意識正是我們希望學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的。責(zé)任意識不是一個宏大的話題，要求人們有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的家國意識，要求人們有憂國憂民，舍己為人的道德情操，我們首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對自己對家庭的責(zé)任意識，自覺地為自己的言行負(fù)責(zé)，為自己的行為處事承擔(dān)后果，體諒家人，為自己的家庭擔(dān)負(fù)責(zé)任，這是一名合格的公民所應(yīng)該擁有的思想意識，也是道德準(zhǔn)則由他律轉(zhuǎn)為自律的必要基礎(chǔ)。

公民意識還表現(xiàn)為公德意識，遵守公共道德準(zhǔn)則，尊重公序良俗。小說中瑪?shù)贍柕路驄D很明顯是擁有誠實守信道德準(zhǔn)則和契約精神的公德意識。一個社會的文明程度是由社會公民的公德意識決定的，當(dāng)前的社會主義中國，誠實守信和契約精神是公德意識的基本價值理念。中國有歷史悠久的誠信傳統(tǒng)，曾子殺豬，宋濂抄書，尾生抱柱，季布一諾千金等，這種傳統(tǒng)美德與當(dāng)前的公德意識是一脈相承的。在小說中的瑪?shù)贍柕路驄D身上，我們再一次被他們的這種公德意識打動。他們本來可以有很多選擇，但是他們自覺地選擇一條最辛苦的道路，正是這種選擇，使他們身上的光輝更值得我們學(xué)習(xí)。瑪?shù)贍柕路驄D是如此單純，他們從來沒有懷疑過項鏈?zhǔn)勤I品，如果他們同樣用一條假項鏈糊弄過去，就不會有之后十年的“悲劇”，正是他們純美的心靈和對友人的信任，使他們以為項鏈?zhǔn)琴F重的珍寶，才使得在之后的辛勞生活中，展現(xiàn)出他們?nèi)烁窈途竦镊攘Γ赫\實守信，善良堅韌，吃苦耐勞……瑪?shù)贍柕聬勰教摌s的形象一下子改變，她恪守做人的道德準(zhǔn)則，維護(hù)自身做人的尊嚴(yán)，使得我們在十年辛勞債務(wù)還清真相揭曉的那一刻，對其給予關(guān)切和同情。當(dāng)瑪?shù)贍柕略儐柛锌\時，我們認(rèn)為，丟項鏈這一命運恰恰成全了她，激發(fā)了她身上的人性之美，比起虛無縹緲成天想象的奢華生活，腳踏實地奮斗辛勞的日子更能讓人體味生活的真諦。

總之，通過對小說文本和人物的分析，我們試圖讓學(xué)生結(jié)合自己的生活體味瑪?shù)贍柕碌娜松x擇，引導(dǎo)學(xué)生理解和建構(gòu)公民意識，使學(xué)生真正認(rèn)識到自己的價值選擇與追求，真正實現(xiàn)公共道德準(zhǔn)則由他律向自律的轉(zhuǎn)變，為做一名遵紀(jì)守法、誠實守信、遵循公共道德準(zhǔn)則的公民奠定基礎(chǔ)。

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