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議論文論據充實方法探微

2015-08-29 16:37:44孟戈
課程教育研究·下 2015年8期
關鍵詞:選擇分析

孟戈

【摘要】議論文寫得充實,主要體現在論據的充實上。論據可以分為事實論據和理論論據兩種。要做到論據充實,可以注意三個方面的問題:一要合理選擇論據,二要完美呈現論據,三要深入分析論據。

【關鍵詞】充實 論據 選擇 呈現 分析

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)08-0225-02

《考試說明》在寫作的發展等級中提出了“豐富”這一要求,即材料豐富、論據充實、形象豐滿、意境深遠。議論文寫得充實,主要體現在論據的充實上。論據是支撐論點的材料,是作者用來證明論點的理由和根據,可以分為事實論據和理論論據兩種。事實論據,一般指有代表性的事例或史實以及統計數字等;理論論據,一般指哲學基本原理、自然科學的原理、定律、公式以及經典名言、諺語和格言等。要做到論據充實,必須注意三個方面的問題:一要合理選擇論據,二要完美呈現論據,三要深入分析論據。我們可以從下面兩個語段示例來看這三個方面的問題。

示例一:磨難,能歷練人生。兩千多年前,李陵出征匈奴時被圍,在矢盡糧絕的情況下投降匈奴,整個朝廷震怒了。心懷正義的司馬遷為李陵辯言,盛怒中的漢武帝把他投入監獄,并處以腐刑。不幸的遭遇,使司馬遷的精神受到極大刺激,曾一度想自殺。但他想起了父親的遺言,又以孔子、屈原、左丘明等人在逆境中發憤有為的事例鼓勵自己,終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。磨難之后,司馬遷更加發憤著書,《史記》橫空出世。

示例二:磨難,能歷練人生。司馬遷遭受腐刑,卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》,汗青溢光,那是因為他有堅定如山的信念,剛毅如鐵的意志,于誹謗譏嘲中堅持自己的志向,才突圍成為“史圣”;貝多芬雙耳失聰,卻能在這樣的磨難下創造出不朽的交響曲,撼人心靈,那是因為他不屈服命運的壓打,頑強抗拒厄運,才譜出了人類的心靈之歌;一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后,卻又另辟天地開創了自己的事業,讓李寧牌系列運動用品風靡中國的體育用品市場,那是因為他懂得承受失敗,不為失敗所嚇倒,才能在失敗中開拓出一條新路。磨難,是禍,又是福。它對于意志堅強者,只不過是人生路上的一簾風雨,只要勇敢地走過去,前方是另一片藍天。

就論據的充實而言,同樣是論證“磨難,能歷練人生”這個論點,示例二明顯要比示例一充實豐富得多。其中的微妙,備述如下。

一、合理選擇論據

首先,在議論文的寫作中,論據的選擇應遵循兩個基本原則,典型性和新穎性。典型性指論據本身與論點緊密相連,指向性強,具有說服力。新穎性指材料具有時代感,如新事例、新人物、新思想、新理論、新觀念等,它能夠給讀者耳目一新的感覺。要在“新”字上下工夫,這就需要平時養成關心生活、關注社會的習慣,多積累素材。示例一只選用了司馬遷的事例,事例二選用了司馬遷、貝多芬、李寧的事例。這些事例都具備了典型性,但在新穎性方面事例二要略勝一籌。

其次,論據選擇還要注意到論據的廣度問題。有時僅用一個事例來證明論點會顯得單薄,力量不夠,這時就應通過幾個事例來充實內容。論據類型多樣,角度廣,說服力強,可使得論據充實。語段二中選用的事實論據涉及到了古今中外以及文學、音樂、體育多個領域。這些多角度、多領域的事實論據在論證論點時的說服力遠遠大于語段一中單個事實論據。

二、完美呈現論據

首先,事實論據材料本身的角度是多方面的,我們應該圍繞論點對材料進行合理剪輯,有所取舍,從論點的角度篩選材料,精練表述,突出要點,才能更好地揭示事理,論證觀點。語段一中司馬遷著《史記》的事例敘述就過于繁瑣,使得整個語段大部分的文字集中于記敘而非議論,說服力不強。語段二卻圍繞論點對事例進行了高度概括,較好地做到了簡潔而又充實。

其次,語段中論據呈現時還可以采用集中用例、概括列舉的方式,既簡明扼要,節省筆墨,又組成排比,氣勢如虹。恰如事例二中將司馬遷、貝多芬、李寧三個事例并列呈現,充實性遠大于示例一。除此之外,還可以運用正反事例,通過正反對比,論證支撐論點,同樣可以增強論據的充實性。

三、深入分析論據

議論文的寫作,擺事實只是議論的手段,講道理才是議論的目的。因此,要力求做到精選事例與深入說理相互結合,做到事與理之間的呼應與闡發,舉例之后的分析是絕對不可少的。分析是聯系論點和論據的橋梁,是開掘論證深度的關鍵。有了分析,才能使事例和論點成為有機的統一體;有了分析,才能揭示出事例與論點之間的關系,才能使文章產生令人信服的邏輯力量。只有這樣,才能做到真正意義上的論據充實。正如事例二中那樣,每則事例之后,都進行了深入地說理分析,使得事例與論點緊密結合在一起,有力地支撐起論點。

議論文中常用的說理分析的方法有:因果分析法,即在列舉事例的基礎上,分析產生這一事實的直接或間接的原因,這原因就是所要證明的觀點。事例二中的分析即為這種方法。反向假設法,即列舉事實論據后,從反面假設分析,以揭示論據和論點之間的內在聯系。類比分析法,即以淺寓深,以近比遠,形象鮮明,有很強的說服力。

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