藥學專業畢業設計質量保障體系探索

孫靖輝　苑廣信　李洪宇　盛瑜　徐廣宇

【摘要】畢業設計是大學生在大學的最后總結，是增強、歸納總結與學習運用所學知識、探尋新知領域的重要一環，對提升本科生的全面能力與綜合素質具有極其重要的指導作用。本文立足于解決藥學專業畢業設計存在的一系列問題，剖析了目高等院校畢業設計存在的主要缺陷及具體原因，最終建立合理的畢業設計管理制度，為學生畢業設計工作開展提供規范指導。

【關鍵詞】藥學 畢業設計 質量保障 管理模式

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0059-02

前言：畢業設計是高等院校對本科生大學四年所學知識所進行綜合考核的關鍵手段，，是查驗本科生研究學習能力和綜合素質的措施，也是檢測高校院校教學質量和教學水平的重要評估標準[1-2]。因此，尋求建立適應目前社會需求的藥學專業畢業設計形式及質量保障體系對很多高等院校是非常必要的，對提高本科生的綜合能力與素質培養具有很重要的指導作用，具有迫切的現實意義[3-4]。本課題組通過對我院藥學專業本科生畢業設計現狀進行調查分析研究，意圖建立合理的畢業設計管理制度，為學生畢業設計工作開展提供規范指導。

一、畢業設計現狀的調查研究

1.調查方法

（1）實習單位分類研究

將2006-2013年學生實習單位分為制藥企業、藥品檢驗、藥物研發、臨床醫院、銷售公司和高等院校等6類，統計分析各類實習單位之間學生畢業論文質量的差異，觀察是否因實習單位不同，而引起學生畢業設計的質量差異。

（2）平時成績相關性研究

將藥學本科生在校期間所學全部學習成績的平均值與畢業論文質量進行關聯性研究，具體考察畢業設計與學習能力以及平時學習成績是否相關。

（3）信息反饋法

采用問卷信息反饋法，擬出的問題有對畢業生實習遇到的困難、對畢業設計內容與實習單位的各種看法等。

2.調查結果

調查結果顯示，各類實習單位之間的學生畢業設計質量無明顯差異，并且平時成績的優劣也與畢業設計的質量無明顯相關性，表明畢業設計的質量差異不是由實習單位的劃分及學生的學習能力高低導致的。而調查問卷的結果指出學生認為畢業設計質量受到影響的主要原因主要集中在以下三個方面：

①畢業實習時與本校教師溝通較少，遇到問題不能及時解決；

②所學理論知識與實習實踐脫節，實習時缺少理論指導；

③實習帶教老師對學生指導較少，且遠離校園，缺乏有效管理。

二.畢業設計管理制度的建立

根據調查分析結果，我院制定了相應的畢業設計管理制度：

1.指導教師負責制

對每個學生畢業設計內容按研究方面進行分類，然后分配給相關研究方向的學院教師，這樣每個學生在進行畢業設計時都有明確的在校指導教師，這些教師負責指導其進行畢業設計，最終提高學生的畢業設計質量。

2.QQ群和微信群師生溝通機制

借助QQ群和微信群工具的支持，研究指導老師與學生溝通機制，與畢業設計有關的問題及解答、相關資料的傳閱、相關信息的發布以及視頻交流等，掌握學生畢業設計研究內容及進展；建立以QQ群、微信群和朋友圈為紐帶，以院系教師為單元，老師學生及時交流互動機制，解決學生在畢業設計中遇到的疑惑問題，尤其是校外實習或培訓學生，為畢業設計研究論文的順利完成奠定基礎。

3.研究適合目前畢業設計新特點的畢業設計管理方式

由于藥學專業實踐性強，目前就業形式嚴峻，出現了以校外為主的畢業設計新特點，研究畢業設計校外實習、校外培訓管理方式；完善校內畢業設計管理機制；建立合理的畢業設計管理制度，為學生畢業設計工作開展提供規范指導。

三、畢業設計管理制度的運行

本課題組將此管理制度應用于2010屆藥學專業學生的畢業設計，并從畢業設計質量、實習單位評價和學生自身反饋等幾方面進行評估，結果表明本項研究有效的提高了藥學專業畢業設計的質量，在學生中獲得好評，指導教師與學生的溝通機制在實習過程中起到了有問必答、有問速答的良好效果，甚至對學生在學校步入社會過渡期間的諸多心理問題進行了良好的輔導，同時消除了學生在實習期間的無歸屬感等。

四、展望

藥學專業畢業設計是對藥學學生大學四年所學知識及學習能力的綜合反映。本課題組根據作者學院藥學專業畢業設計質量問題，最終建立合理的畢業設計管理制度，為學生畢業設計工作開展提供規范指導。作者希望通過本研究保障藥學專業學生的畢業設計能夠順利完成，提高其畢業設計（論文）的質量，同時完善畢業設計質量保障體系，提高藥學專業人才培養質量。

參考文獻：

[1] Zhang， B.L， Zhou， S.Y， Huan， M.L. & Cheng， Y. （2014） Research and practice of the graduation project for pharmacy specialty students. Journal of Northwest Pharmaceutical. 29 （2）. 199–201.

[2] Boying， G. Gregg， S. & Jon， T.N. （2012） Catalytic ring expansion of vinyl oxetanes： asymmetric synthesis of dihydropyrans using chiral counterion catalysis. Angew. Chem.， Int. Ed. 124： 5773–5776.

[3] He， W. Lu， L.H. Xin， C.Y. Cheng， S.K. & Sun， X.L. （2010） On how to improve graduation project of undergraduate pharmacy specialty. Northwest Medical Education. 18（1）： 52–54.

[4] Zeng， Q.B. （2013） Some thoughts on gradution project of pharmacy undergraduates. Basic Medical Education. 15（2）： 160–162.

課題項目：本研究由以下課題贊助完成：北華大學青年教師教研課題（2014035），北華大學健峰教師教學研究課題（2014）。