談初中語文對學生獨立人格的構建

張紅霞

【摘要】語文作為素質教育中至關重要的一門學科，對學生的發展具有重要的影響，教師的天責是教書育人，因此，語文教師在向學生傳授知識，培養技能的同時，理所當然的承載著培養學生良好個性的重任。

【關鍵詞】語文教學；獨立人格；構建

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

在新時代的教育背景下，學生獨立人格的培養得到人們的重視。獨立人格的培養對社會的發展起著非常重要的作用。教育可以讓人在社會環境中得到發展，它對傳統依附性人格的轉型起到了很大的幫助。初中教學在學生人生的影響、性格的塑造中是非常重要的一個環節，學校開設著許多課程，其中語文是一門基礎性的課程，在對學生獨立人格的培養上擁有著非常大的優勢，有利于學生人格觀的轉變。本文對如何通過初中語文對學生獨立人格進行構建進行了探討。

一、對教材中的內涵進行深入的挖掘

初中語文課文是擁有許多獨立人格內容的經典教材，教師在教學的過程中，要不斷地挖掘課本中的內涵，讓學生從文學內容中體會到學生獨立人格的存在。例如，在《紫藤蘿瀑布》中，作者主要是通過紫藤蘿瀑布的命運，聯想到人的生命，并由此產生感慨，使學生從中產生敬畏之情，使學生堅信生命力量的強大，使學生的人物性格得到獨立。再如，毛澤東的《沁園春·雪》中，體現出了北國美好的景色，同時也體現出一種強烈的氣勢，在字里行間都可以感受到作者本身的自信和自強，使學生受到一定的影響，對自身的人生觀、價值觀、世界觀的塑造產生積極的影響。魯迅的《雪》中描繪了雨和雪的思辨性，讓人產生耐人回味的感覺，進而使人通過由雨變成雪的過程，體會出一種永不停息周而復始的精神，使之成為雨的精魂，使學生體會到大自然的精神，使學生可以透過作者的獨特視角以及個性的見解，使學生感受到一種堅強不屈，積極向上的精神。給學生一種思想上的感悟，幫助學生建立一種健全的人格以及幫助學生擁有健康的人生，使學生的人生充滿意義。

二、對課文讀物進行充分的拓展

在知識的海洋中，除了課本知識外，還需要通過課外讀物為學生創造更多的自主獲取知識的平臺，為學生獨立人格的培養創造更多的機會。一個好的課外讀物，可以使學生的知識有所拓展，為學生提供更多的獨立人格上的例子，讓學生在閱讀中收到潛移默化的影響。因此，作為學生學習道路上的引路者，我們教師要在平時的學習中，精心挑選一些課外讀物，選取一些優秀的文章讓學生進行品讀，如老舍的作品《駱駝祥子》，學生在深入品讀后可以產生不一樣的感受，讓學生感受到老舍在《駱駝祥子》中人物形象的鮮明性，并且教師也可以通過人物形象的對比更好的教學，讓學生感受到作品中不一樣的人格特質，使學生將其中的一些形象特征與現實中的東西結合起來，并且給自己的獨立人物特質借鑒，使自己的獨立人格得到良好的塑造。初中語文教師應該為學生進行一些創造性的古詩詞以及經典作品，通過文化精華讓學生的獨立人格得到說服，使學生深受其影響，在古韻中品析古代先哲高貴的人格特質，滋養自己的靈魂。

三、積極倡導寫作交流

在教學的過程中，教師應該盡可能多的關注學生的作文，學生的作文是關注學生真實情感的具體體現。學生真實情感和心靈真實的流露出來，是學生對教師的信任，所以教師必須要不斷的關注學生的心理，讓學生可以在情感豐潤、意志堅定、人格完善的情況下學習。魯迅認為寫作是有一定技巧的，但是最重要的是思想上的進步和人格上的高尚，所以教師在教學的過程中，要非常重視作文教學，同時在作文教學的過程中多為學生講解和提供一些人格上的題材，讓學生對獨立人格中的一些問題進行正面的思考，讓學生切實的感受到獨立人格的存在。例如在課文《皇帝的新裝》中，課文主要內容描寫的是一個愚蠢的皇帝被騙子所騙，赤裸身體進行游行大典，而這一過程當中，所有人都違心的稱贊皇帝的新裝是多么漂亮，多么合身，只有一個小孩不畏權勢，敢于說出真相。這一故事諷刺了封建統治階級的愚蠢昏庸，自欺欺人，虛偽以及荒唐。學生在學習過這篇故事以后，會有一些感觸，讓學生了解到，我們應該保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，勇于說實話，也只有在生活中摒棄虛偽，用心說真話，才不會貽笑大方，鬧出笑話，更同時也才能獲取他人的尊重。

四、通過社會實踐，構建學生獨立人格

在初中課堂上學到的知識始終都是理論，學生在思想教育以及審美上汲取的人格情感的力量只有通過一定的生活實踐才能得到轉化，才能成為一種行為方式，并使之成為一種穩定的性格特征。如在新課標改革中，要積極的倡導開展一些激發學生積極性、創造性、獨立性的課外活動，所以初中語文教師在教學的過程中，要盡可能的多組織課外活動，為學生提供更多的實踐的機會，讓學生的獨立人格在實踐中得到構建。比如，教師可以在母親節的時候，為學生布置一些家庭作業，讓學生為母親洗一次腳、做一次飯，也可以開展一次演講比賽，題目就定為“媽媽，我想對您說”，可以讓學生在課余的時間進行采訪，磨礪學生的意志，鍛煉學生的思維。同時也可以讓學生去參觀一些旅游的地方，讓學生在祖國的大好河山中，感受到大自然的美，感受到工匠的匠心獨運，使學生了解更多的風土人情，讓學生在實踐中得到獨立人格的有效構建。

初中生是正在成長著的一代，語文教學對他們獨立人格的構建起著非常重要的作用，對他們思想品德的塑造有著極大的影響。初中語文教師要利用好這一機會，通過各種教學方法讓學生的人格得到培養，讓學生在語文教材、課外讀物、寫作以及實踐中培養自身的獨立人格，從而培養有益于社會發展的人才，促進社會文明的

繁榮。

（編輯：龍賢東）endprint