什么是懸念?懸念就是文章中令人好奇而又不能馬上知道底細的情景設置,是作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”,在藝術處理上采取的一種手段。那么,如何設置懸念呢?筆者就平時教學體會來談談設置懸念六法:
1、倒敘法。事情的結果或情節中最精彩的部分特意提到文章的開頭,使讀者產生一種追根溯源的欲望,然后再敘述事件的來龍去脈。采用倒敘的方法,能增強文章的生動性,使文章產生懸念,更能引人入勝。如朱自清《背影》開頭:我與父親不相見已二年余了,我最不能忘記的是他的背影。看似平常的一句話,卻讓讀者心中泛起波瀾:在過去的兩年多了,最讓他難忘的不是父親的音容笑貌,不是噓寒問暖,卻是父親的背影。父親的背影為什么會讓“我”如此難忘呢?接下來,作者追敘往事,層層鋪敘,把父親的背影置身于特定的背景下,感人至深。
2、設問法。根據文章表達的需要,起首提出疑問,或用問題開頭,能一下子抓住讀者的心,激發人們的興趣和思考,起到引人入勝的效果。《羚羊木雕》開頭:“那只羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。媽媽說的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工藝品。那是爸爸從非洲帶回來給我的。它一直放在我桌子的犄角上。媽媽的問話不僅讓“我”的心一緊,也讓讀者的心提了起來:這是一只怎么的羚羊木雕?它貴重嗎?被“我”拿去干嘛了?
3、欲言又止法。宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開頭:我不由得停住了腳步。看似不起眼的一句話,卻把讀者的心緊緊地抓住:是什么樣的奇景讓“我”停住了腳步?是什么樣的仙境讓“我”驚嘆?讓讀者急切地想讀下去,一探究竟。
4、誤會法。利用誤會設置懸念,使故事情節跌宕起伏、扣人心弦,讀來妙趣橫生。如《項鏈》中的瑪蒂爾德是一個小公務員的妻子,一次,接受了部長舉辦的晚會的邀請。瑪蒂爾德由于虛榮心作祟,向一個貴婦人借了一條項鏈。后來這條項鏈不慎在舞會上丟失,瑪蒂爾德為了賠給朋友一模一樣的項鏈,落入高利貸的陷阱,就此開始了艱辛的生活,葬送了十年的青春。最后,當她在還清欠款后,偶遇那位貴婦人時,婦人卻告訴她那條項鏈其實是假的。這簡直是天大的誤會,天大的諷刺。其實在前面早有暗示:她的朋友居然爽快地答應,還有珠寶店說只是賣出了這個盒子,而虛榮的瑪蒂爾德居然毫無察覺。這樣的故事讀來讓人欲罷不能,結尾卻讓人掩卷深思。
值得注意的是誤會法的運用一定要遵循以下幾個原則:一是誤會設置要合理,要給人一種自然而然的感覺,避免出現不真實的細節;二是要想出各種辦法,有意識地將讀者的思維引向相反的方向,誤會要到文章結尾處才解開,因為解得太早,讀者就不愿意把文章看下去了; 三是要避免懸念落空,如果設置的誤會懸念,既無深刻的教育意義,又在讀者的預料之中,文章就顯得過于做作了。
5、插敘法。插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節或中心事件發展過程中,暫時中斷敘述線索,既不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件,對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明,使情節更完整,結構更嚴密,內容更充實。插敘結束后,再繼續原來的敘述。如魯迅先生的《故鄉》中,當寫到“我”回故鄉準備拜訪親戚本家時,情節突然中斷,插入一大段回憶少年閏土的文字,給讀者心中留下了許多懸念:“我”拜望親戚本家了嗎?閏土為什么很想見“我”一回面?“我”心目中的少年英雄閏土現在怎樣了?“我們”見了面,閏土還會口若懸河,無話不談嗎?
6、矛盾沖突法。事件敘述過程中利用人物之間的矛盾展開情節,引人入勝,讓讀者有欲罷不能之感。如莎士比亞的《威尼斯商人》第一幕“法庭”一場是全劇的高潮。這場戲以鮑西婭上場為轉機,分前后兩半,前半場主要是夏洛克的戲,后半場主要是鮑西婭的戲。作者運用層層鋪墊的手法,推波助瀾,將矛盾的雙方推向白熱化,前面是夏洛克步步緊逼,寸步不讓,一定要置安東尼奧于死地,眼看矛盾無法調和,劍拔弩張,讓觀眾們的心也提到了嗓子眼,為安東尼奧的命運捏一把汗,這時鮑西亞上場了,先是肯定夏洛克是對的,然后求情,在各種辦法無效后,決定按照契約判決割下一磅肉,條件是不能多不能少,也不能流血。這時奇峰突起,使劇情急轉直下,安東尼奧得救了,輪到夏洛克求情了。
懸念能制造某種氣氛,使文章波瀾起伏,引人入勝,收到曲徑通幽,柳暗花明的效果。那么,學生在寫作文中設置懸念要因文制宜。只有多體會、揣摩經典作品,并在平時的練筆中,多加嘗試,才能運用起來得心應手。
劉倍珠,教師,現居廣東中山。endprint