如何在中職體育教學中開展德育教育

林海健

【摘 要】 體育教育對于學生身體素質的鍛煉能夠起到很重要的作用，但是不僅如此，在體育課中也能夠對學生的德育進行一定程度的培養(yǎng)和發(fā)展，在體育活動中能夠訓練學生堅強的意志力，同時對他們勇敢、誠實、遵守紀律等其他的品德也有一定的促進作用。中職學生作為國家重要的后備建設人才，他們在德智體等各方面的綜合發(fā)展是十分重要的，在體育教育中要將德育教育滲透融合進來，對中職學生進行更好的培養(yǎng)教育。

【關鍵詞】體育游戲；中職；體育教學

中職學生年紀不大，一般在15到18歲之間，在這個年齡段，他們比較容易受到社會上一些不良風氣的影響，所以學校在抓學習的同時也不能忘記了他們的德育教育。德育教育必須滲透在學習的方方面面，比如在中職的體育教學中，也可以融入德育教育的內容，教師不僅要在體育課上幫助學生強健身體，更要擔負起他們的德育教育問題。如何在體育教育中將德育教育滲透進去，讓學生在潛移默化之中強化德育思想教育，是一個值得探索的問題。

一、用言傳身教來啟發(fā)學生

體育教師必須首先在學生的面前起到示范帶頭作用，要用自己的形象來達到言傳身教的效果。例如，體育課作為一個群體訓練課程，是培養(yǎng)學生集體意識和集體榮譽感的最好方式，教師必須用自己的實際行動讓學生受到潛移默化的影響。如果要讓學生養(yǎng)成有時間觀念的好習慣，那么教師就必須以身作則，自己上課的時候不能遲到，如果要讓學生在嚴寒或酷暑中不會打退堂鼓，教師就必須在大自然的考驗之下帶頭鍛煉。為了讓學生意識到集體榮譽的重要性，那么教師就必須要融入到學生中去，用鼓勵、批評等各種方式強化學生的集體觀念，凡是要求學生做到的事情，教師必須自己先做到， 通過這樣言傳身教的方法才能夠讓學生以教師為榜樣，加強道德觀念。

二、在體育鍛煉中滲透德育

除了教師本人要起到帶頭作用以外，教師還必須將德育教育融入到體育鍛煉的方方面面去，在體育課中不僅讓學生強健體魄，更要讓他們在潛移默化間體悟到道德規(guī)范，并自覺去實踐。

（一）利用長跑培養(yǎng)堅強信念

在體育課中有很多途徑都能夠幫助學生形成良好的道德，例如在長跑鍛煉中，就可以培養(yǎng)學生堅定不移的信念。眾所周知，長跑鍛煉是十分辛苦的，尤其是在嚴寒或酷暑的環(huán)境之下，學生要經(jīng)受住大自然的考驗，忍受肌肉的酸痛，堅持不懈才能夠到達終點，所以，通過長跑來鍛煉學生吃苦耐勞的品格，幫助他們樹立堅定的訓練是十分重要的。對一些體質較差但又偷懶不肯鍛煉的學生，教師可以在他們跑步的時候用語言進行鼓勵，激發(fā)他們堅持到底的信念。不僅如此，教師還可以制作一張“鍛煉卡”，要求學生在一段時間內完成一定的圈數(shù)，每天都必須堅持跑步并在鍛煉卡上簽名。時間一長的話，隨著學生的體能不斷增加，他們的跑步會變得越來越輕松，他們可以從原來的被動跑步變成主動跑步，不僅讓他們的身體變得更加強壯，更培養(yǎng)了他們堅忍不拔和頑強拼搏的信念。

（二）利用體操培養(yǎng)果敢作風

在體操項目的訓練中，能夠有效地培養(yǎng)學生做事果斷的勇氣，養(yǎng)成不畏困難、奮勇向前的信念。在體操中有一些項目是需要器械的，學生必須在器械上做出一些完整的動作，例如跳馬等，但是有些學生往往畏懼自己會磕碰到那些器材，弄傷自己，所以總是畏首畏尾，在運動中容易造成動作的變形。對于這些學生，教師可以在輔導他們動作的同時，對他們進行一定的鼓勵，告訴他們在跳馬的時候正是因為他們猶豫不決，在踏動跳板的時候有停頓，所以形成的沖力不足，這才不能完成動作的，只要按照標準的動作來做，一鼓作氣，不僅能成功完成動作，而且還不容易受傷。教師應該在教學中盡量幫助膽怯的學生放下思想包袱， 勇敢地踏出嘗試的第一步，完成規(guī)定的體育動作。這種潛移默化的鼓勵在無形中能夠培養(yǎng)學生果敢的作風，讓他們在日常生活中也變得敢想敢做，具有年輕人的沖勁和活力。

（三）利用球類培養(yǎng)團結意識

對于中職學生來說，他們即將踏入社會，在社會中他們必須掌握與人交流、團結合作的能力，所以教師應該盡可能地利用體育課培養(yǎng)學生的團結意識。一些需要群體協(xié)作的球類活動自然是最好的選擇了。在球類活動中，教師可以多安排一些雙人、多人的傳球訓練，當發(fā)現(xiàn)有學生因為他人失誤而責怪對方的時候，可以進行輔導，告訴他們球類活動是大家一起完成的，如果能夠協(xié)調合作，共同努力減少失誤的產(chǎn)生，那就最好了。

三、在對抗比賽中鞏固強化

為了檢驗學生在體育活動中是否強化了自身的思想道德素質，教師可以通過一些對抗性的比賽來進行檢驗。在變幻莫測而又富有競爭性的比賽中，什么樣的情況都可能出現(xiàn)，不僅能夠檢驗學生的身體素質，更能夠看出他們是不是真的已經(jīng)具有了堅強、果敢、團結等品德。教師在學生比賽的時候要注意觀察，并且進行總結，在比賽結束后可以對比賽的結果進行總結，也可以讓學生自己總結在比賽中有什么不足，促進他們自己發(fā)現(xiàn)問題。

四、結論

綜上所述，在體育教學中可以采用各種手段來培養(yǎng)學生的思想品德，對學生堅強、果敢、團結等品德都有一定的促進作用。德育教育是一項長期的工作，這就要求教師要將德育教育融入到教學活動的方方面面，對于體育教師來說，要時刻注意將德育教育融入到體育鍛煉中來，通過各種途徑培養(yǎng)學生的思想品德，并做好模范帶頭作用，為人師表，給學生做一個好榜樣，時刻觀察學生的品行，并進行總結，以求有的放矢地采取措施，幫助學生德智體全面發(fā)展。

【參考文獻】

[1]蔣雨唐.淺談影響中職體育教學的因素及對策[J].才智， 2015，（8）

[2]劉紅艷.在體育教學中如何有效地對學生進行德育教育[J].科技視界，2015，（6）

（作者單位：清遠市職業(yè)技術學校）