高中英語口語教學忽視不得

●王洪初

隨著英語考試制度的改革，越來越注重聽力和口語的教學，但由于學生缺乏使用英語的氛圍,應試教育的根深蒂固，英語學習中啞巴英語普遍存在。那么，與新課標同行、與新課改攜手、力改啞巴英語、突顯英語的交際性等特點是當前英語教學改革的主題。如何突出英語的交際性、讓學生在課堂上不再沉默，值得不斷探討

1.課前小演講，提高學生口語能力

1.1 結合教材確定演講主題

在實際教學中，尤其是高中英語教學，由于時間緊、任務重，教師直入主題、直搗正題的做法最常見，忽視了Free talk，冷落了這個特殊的環節，也導致學生口語訓練的缺失。

演講什么的問題也是這個環節的不容忽視的問題。筆者認為根據教材內容確定演講主題，既可以訓練學生的口語，又是有效復習或預習課本知識的主要手段，強化知識的運用。

如學習Tales of unexplained時，以Amazing things/people為題，談談自己耳聞目睹的不可思議的人或事；學習Amazing people時，讓學生結合在人的宇宙飛船升空的史實，談談楊利偉、說說科技的發展、社會的進步；學習Living with technology，設計主題為“科技與我同行”的演講活動，說說自己的一個小發明等；學習Fit for life時，以飲食與健康、陽光運動與身體健康的關系，認識到健康飲食和運動的重要性；學習The world online時，談談上網的利與弊、說說自己的上網的經歷和教訓；學習Laughter is good for you時，以laugh、smile為主題，說說“微笑更健康”、“笑比哭好”，意識到人無論處于逆境還是挫折，微笑著面對，才是積極的人生態度；學習Helping each other時，說出自己的一次助人為快樂的事，說說他人幫助于自己的事，體會助人乃快樂之本，增強“先他人之憂而憂，后他人之樂而樂”的情懷；學習Understanding each other，敘述被人誤會、誤會他人的一件事，增強彼此理解、相互尊重的必要性，也可以說說自己和父母、教師、學生之間發生的不愉快事情，談談學會尊重他人、學會自尊的體會等。這些演講的話題，都與學習的主題密切相關，除了與教材完全吻合，訓練了口語，也為單元的Task有效教學埋下了伏筆。

1.2 就熱點問題而設定演講的主題

演講的主題，除了依據教材、教師給定外，還可以引導學生結合當前的政治、生活等熱點問題而自主選擇演講主題，使學生暢所欲言，更體現學生的主體意識和主體地位。

熱點問題主要包括政府和民生兩個方面，看似兩個方面，其實涵蓋了生活的方方面面。全國兩會的召開，反腐、倡廉、養老、教育、衛生等的焦點問題，都是學生可以發表見解的主題。如針對“教育”問題，以年底150萬大學生面臨著找工作難的問題，談談經濟形勢的發展對教育的改革的問題；對于“環境保護”方面，談談保護環境的重要性，通過演講，突出主題Protecting the environment is protecting ourselves，強化學生保護環境、維護綠色校園的意識和積極性；就相關的“衛生”熱點問題“大陸居民赴臺灣就醫”而談談時事中國大陸面臨的醫療、保險業等存在的弊端，以The importance of medical and health為主題談談醫療、衛生的重要性，以及中國醫療、衛生的改革的必要性；針對高考即將逼近的實際問題，以話題Are you ready for college entrance examination?敘說對高考的感悟、釋放和緩解壓力的方法，交流復習的方法和應試的技巧；以“科技”方面為切入點，談談Colon,說說科學技術與生產力的關系等，這些話題與學生的實際密切相關，他們會有話可說，有感而發，實現“學以致用”原則。

2.參加實踐活動，增加訓練口語的機會

實踐活動是課堂教學的補充和拓展。如開展一次Protecting the wild animals活動，宣傳保護野生生命的意義；結合助殘日開展一次A charity show的募捐活動；以身邊的白血病患者為契機而開展一個“Give your love”為主題的校園宣傳活動，呼吁每一位學生捐出零用錢、獻出愛心，揭示“人人獻出一點愛，世界將是美好的明天”的主題；以English Club為活動的天地，充分發揮學生的自主性、學習英語、訓練口語的積極性。

口語訓練是英語教學的重要一環，應采取有效措施，如開展Free talk為主要形式的小演講活動，或結合教材確立主題、或依據社會熱點問題確定話題，也可以開展豐富多彩的課外實踐活動，使學習能力和實踐能力通過活動而相得益彰。總之，學生說出來的英語才是真正的英語，才是活的英語，發展口語勢在必行。