如何看待現(xiàn)在的語文高效課堂

李振均

說起高效教學(xué)，作為老師大家都不陌生了，而語文高效是對知識學(xué)習(xí)的高效、是對語文能力培養(yǎng)的高效、是對語文目標(biāo)實現(xiàn)的高效、是對學(xué)生的引領(lǐng)發(fā)展的高效。在這說說我的想法和大家一探討吧。

一、語文預(yù)習(xí)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)

現(xiàn)在的孩子大多都是獨生子女，幾個大人一個小孩，在自立方面特別差，更不說學(xué)習(xí)了，而老師的話還是尤為重要的，每天老師的語文預(yù)習(xí)能使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，預(yù)習(xí)可以讓學(xué)生學(xué)會怎么學(xué)習(xí)，通過語文預(yù)習(xí)對不懂的知識心中有數(shù)了，語文預(yù)習(xí)使學(xué)習(xí)高效。

我們的課前作業(yè)及課上活動都離不開小組合作，這樣小組可以帶動同伴，合作有自己不同的見解。例如，小組的前置性作業(yè)有些學(xué)生肯定不會，為了使自己的組不落后，會的學(xué)生會一遍一遍地給不會的學(xué)生講解，這樣學(xué)生有了管理行為，不但自己做好，還可以要求其他學(xué)生，這樣學(xué)習(xí)更能高效了。同時在學(xué)習(xí)中也有了興趣了，語文課也變得有趣了。

現(xiàn)在的學(xué)生不想學(xué)習(xí)，他們只想知道答案，高效的預(yù)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會找出問題、分析問題、解決問題。但是好多學(xué)生解決不了問題時，他們學(xué)會幫助，有時幫助也解決不了問題，學(xué)生就帶著問題進入課堂。有問題上課，學(xué)生在老師的講解中會認(rèn)真聽，認(rèn)真詢問問題的答案，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更濃厚。

二、語文在高效中帶來的快樂

呆板、傳統(tǒng)教學(xué)模式也是一節(jié)課，老師教的累，學(xué)生還不易接受，且吸收效果不佳。輕松快樂也是一節(jié)課，學(xué)生容易接受，學(xué)習(xí)興趣濃厚，記憶深刻，老師也輕松。這樣，讓學(xué)生輕松快樂地去把握更多的知識，還可以有自己的思維擴展。

三、語文在高效中閱讀

學(xué)生在讀課文老師也讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)生在字、詞、句讀不準(zhǔn)的可以小組合作，讀課文流利的學(xué)生給讀得不流利的學(xué)生輔導(dǎo)，這樣取長補短，相互幫助，同時在閱讀中自己認(rèn)為好的句子相互說出來，好在什么地方，我們也可以仿句、造句，也可以用在我們的寫作上，我們的作文會更好。

閱讀也為語文中重要的一部分，找問題、分析問題、解決問題，讓學(xué)生自己學(xué)會這些，我相信學(xué)生在學(xué)習(xí)中會更了解短文的意義，在上課之前我們不妨也留幾個關(guān)于本課的問題，讓學(xué)生尋找答案，這樣學(xué)生對本課有更好的理解。

四、語文在高效中寫作

寫作在語文中尤其重要，好多學(xué)生不知道怎么寫，我們?yōu)楹尾蛔尯⒆雍献魅懽髂兀坷纾罱易寣W(xué)生寫《秋天的景色》，有些學(xué)生不知道怎么寫，這時我讓學(xué)生商量商量大家是怎么認(rèn)為秋天的，小組有小組不同的意見，有了別人的意見，再把自己的想法寫在里面，自己積累的好詞、好句加在適當(dāng)?shù)淖魑闹校@樣學(xué)生就都會寫了，有的學(xué)生還寫得相當(dāng)不錯呢？

現(xiàn)在的學(xué)生非常聰明，但懶惰讓好多學(xué)生沒有取得更好的成績，我們要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)，需要學(xué)生的努力，家長的配合，還要老師的教法要吸引學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，讓學(xué)生找出問題、分析問題、解決問題。寫作在語文中尤為重要，讓學(xué)生把好詞、好句應(yīng)用到自己的寫作上，這就是一篇好的作文了。

作為教育者，有不同的教法，學(xué)生也有自己不同的學(xué)法，學(xué)生有自己不同的見解，只要讓學(xué)生用不同的方法學(xué)會更多的知識，你就是最棒的教育者，學(xué)生就是最棒的學(xué)習(xí)者。讓我們用學(xué)生更感興趣的方法去教學(xué)生，興趣是最好的方法，只要學(xué)生有了更高的興趣，高效不但讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感興趣，而且讓學(xué)生學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。慢慢地培養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)何樂而不為呢？

參考文獻：

吳榮華.探求新課程下的高效政治課堂[J].新課程：上，2011（12）.

·編輯 楊兆東