音樂游戲在幼兒教學(xué)中的有效運(yùn)用

葉海云

摘 要：游戲是幼兒教學(xué)的主要手段，音樂游戲作為游戲教學(xué)的組成部分，有著舉足輕重的分量。在音樂游戲的教學(xué)過程中，幼兒可以接觸音樂，熟悉音樂的節(jié)奏，有時候可以隨著律動跳舞，幼兒可以逐步欣賞音樂，開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。音樂游戲的趣味性能加深幼兒對音樂的理解，幼兒也可以在愉悅的環(huán)境中接受文化課程教學(xué)，高效、快速地學(xué)習(xí)文化知識。

關(guān)鍵詞：音樂游戲；幼兒教學(xué)；趣味性；能 一、音樂游戲在幼兒教學(xué)中的作用

1.音樂有著獨(dú)特的藝術(shù)魅力

教師可以借助音樂游戲，將音樂獨(dú)特魅力呈現(xiàn)出來，讓還處于以游戲?yàn)橹鞯膬和捉邮埽瑥亩走_(dá)到音樂教師的教學(xué)目的。音樂游戲里，音樂教師可以借助音樂游戲，把枯燥和抽象的音樂音符的講解具體形象化，從而讓兒童在游樂中學(xué)習(xí)，在戲耍中受到音樂的熏染，培養(yǎng)幼兒對音樂藝術(shù)的審美能力。

2.音樂游戲應(yīng)用于課堂中

有助于實(shí)現(xiàn)真正意義上的學(xué)生為主體的模式。在音樂游戲教學(xué)中，體現(xiàn)出教師給予學(xué)生充分的信任與尊重，學(xué)生成為主人，有助于幼兒天性的展現(xiàn)，給予其廣闊的空間，為幼兒的個性發(fā)展提供了平臺。例如，在唱歌比賽中，教師將文化課內(nèi)容改編成歌曲，讓幼兒以比賽的形式唱出來。唱得快的、好的，教師給予一定的小獎品。這樣會極大地調(diào)動幼兒的課堂積極性，有助于提高教學(xué)效果，也能提高教學(xué)的效率。

3.音樂游戲的角色扮演

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于音樂中品德教育的推進(jìn)。在音樂教學(xué)之中，往往會設(shè)置音樂情境，利用音樂游戲分組，讓各自小組進(jìn)行角色扮演比賽，如：警察抓小偷的游戲中，幼兒可以通過背景音樂的變換知道小偷的位置，從而抓住他。而小組內(nèi)學(xué)生會自主團(tuán)結(jié)起來，公共探討、計劃并實(shí)施角色的扮演，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識。

二、合理處理音樂游戲與幼兒教學(xué)的關(guān)系

1.匹配合適的音樂游戲

選擇合適的音樂游戲是音樂游戲的開始，合適的音樂游戲會讓幼兒更快速地達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。音樂游戲的情景要方便理解，符合幼兒的年齡。融入生活的場景在音樂游戲中，使得生活的細(xì)節(jié)映射在音樂游戲里，有助于帶動幼兒的積極性。例如，在幼兒園小班中的幼兒對色彩鮮艷的娃娃感興趣，他們可以對著娃娃自言自語，而在大班里的幼兒更偏向于好動的東西，喜歡模仿動畫片里的人物，比如，喜歡穿著超人的衣服，模仿超人。此時教師應(yīng)該針對不同的年齡層設(shè)置不同的音樂游戲，使得幼兒能快速吸收音樂游戲里的知識。

2.引入適量的音樂知識技能

教師在進(jìn)行教學(xué)時有兩個方面可以補(bǔ)充，一是讓幼兒通過欣賞音樂，了解有關(guān)音樂的故事情節(jié)，從而在腦海中產(chǎn)生一定的感性材料，在游戲中幼兒才能將這些感性材料結(jié)合音樂的結(jié)構(gòu)圖特點(diǎn)進(jìn)行加工。例如，在大頭兒子小頭爸爸里，幼兒可以自己穿插臺詞和情節(jié)，并分角色來扮演這一家三口，也可以增加人物角色等等，都是開發(fā)幼兒對音樂的理解。二是傳輸專業(yè)的音樂知識技能，比如五線譜、六線譜、簡譜以及各類樂器的簡單介紹。例如，可以通過比賽的形式讓幼兒念出簡譜里的1，2，3，4，5，6，7；加深幼兒對音樂基礎(chǔ)音符的理解，使幼兒在耳濡目染的環(huán)境中掌握一定的音樂知識技能。

3.適度調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系

音樂游戲的玩與學(xué)中，主要利用幼兒的好奇，在玩游戲的過程中出現(xiàn)了一個又一個規(guī)則，使幼兒自始至終保持著極高的興趣，在玩中學(xué)的過程中對游戲規(guī)則進(jìn)行探究，幼兒能快速地理解游戲中蘊(yùn)含的道理。例如在老鷹抓小雞的游戲中，老鷹和母雞的扮演者分別可以從中學(xué)到保護(hù)的重要性，讓幼兒明白親情的重要性。

三、音樂游戲教學(xué)對幼兒發(fā)展的影響

1.音樂游戲能拓展幼兒的協(xié)調(diào)能力

現(xiàn)代社會的高速發(fā)展，生活節(jié)奏在不斷加快，人與人之間的溝通也在一定程度上削弱了，幼兒之間的距離也越來越遠(yuǎn)。除了在幼兒園里能與其他幼兒玩耍，下課之后就基本很少和其他的幼兒交流，將音樂游戲融入教學(xué)過程中，可以緩解這一尷尬的局面，通過愉悅的音樂游戲，鍛煉幼兒的運(yùn)動能力以及肢體的協(xié)調(diào)性，充分發(fā)揮他們的大腦神經(jīng)的反應(yīng)速度，使身體得到良好發(fā)展。

2.音樂游戲能提升幼兒的表達(dá)能力

成人的生活節(jié)奏會對幼兒有一定的影響，現(xiàn)在的家庭除了一些社交活動，鄰居間的關(guān)系也沒有以前那么親近。幼兒在這樣的環(huán)境里會缺乏語言的溝通，對幼兒未來的發(fā)展也會產(chǎn)生一定的制約。在音樂游戲里，可以充分地鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，幼兒可以唱歌、朗誦，也可以和其他幼兒交流他們這個年齡的話題。在音樂游戲的語言溝通過程里，幼兒還可以交到自己的朋友，對幼兒將來的發(fā)展有著很重要的作用。

音樂游戲在幼兒教學(xué)中的運(yùn)用是很重要的，音樂是藝術(shù)的起源，可以讓幼兒對藝術(shù)有初步的認(rèn)識，也可以讓幼兒在音樂的環(huán)境里愉悅地接受文化課程的教學(xué)，同時通過音樂游戲的各個情景環(huán)節(jié)的編排，讓幼兒在音樂游戲中自己悟出一些優(yōu)秀的道德品質(zhì)和生活小常識。音樂游戲在幼兒教學(xué)的過程中能達(dá)到一般硬式教學(xué)不能達(dá)到的教學(xué)目的。

參考文獻(xiàn)：

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·編輯 楊兆東力發(fā)展