如何利用信息技術打造高效課堂

劉淑榮　朱金濤

摘要：信息化是現在經濟和社會發展的大方向，以網絡、多媒體技術為核心的信息技術已成為開拓和發展人類能力的創造性工具。信息技術的快速發展，使信息技術深入到現代社會的各個方面。信息技術課也成為提高學生綜合素質、提升學生信息能力和創新素質的一門非常重要的課程。為了適應這個發展方向，我國在中小學教育中普及信息技術教育，加強信息技術在教學課堂中的應用。將信息技術運用到課堂教學中，可以將教學內容變抽象為具體、變不能為可能、變無聲為有聲、變難懂為易懂，能使學生融入形象逼真的情境中，激發學生學習的積極主動性，從而極大地提高學生的學習興趣，提高課堂教學效益。

關鍵詞：信息技術；高效課堂；興趣；作用

現在科學技術快速發展，改變著世界的一切，使千百年來逐漸形成的教育制度受到了挑戰。面對空前的信息技術革命，傳統的教育制度改革已成為歷史必然趨勢。隨著信息技術的發展和在教學中的應用，教育將從內容、形式、方法等各個方面發生改變。信息教育的開展有利于學生主動學習，有利于素質教育。在傳統教育模式中，教師既是教學的組織者，又是信息的傳播者，而學生處于被動地接受學習信息狀態。通過信息教育的開展，學生可以利用信息工具和信息手段主動地獲得相關的學習知識，使學生既能掌握知識技能，又學會了學習方法。有利于培養學生的創新精神、創造能力。現代教育提倡的“高效課堂”所指的“高效”不是以教師教得如何為衡量標準，而是取決于學生學到了什么，學得怎樣。

高效課堂是什么？只要能讓學生的思維處于活躍狀態并積極探索知識，試圖將獲得的知識轉化為能力，這就是一節高效、成功的課。那么，怎樣才能讓學生的思維一直處于活躍狀態呢？這就需要我們根據教學設計，靈活、巧妙、自然地進行課堂調節，設計適當問題激發學生的學習欲望，引導學生的思維一直活躍。教師要根據課堂教學實際，靈活運用教學方法，發現和培養學生能力，成為學生創造潛能的開發者。

信息技術應用于教學上，可以減少教師在黑板上的板書內容，無粉塵污染，綠色環保，為減少教師的職業病帶來了極大貢獻。

一、信息技術應用于課堂，可以把教學中重點難點問題化抽象為具體

“高效課堂”就是教師在極少的時間里，讓學生得到更多更深的知識與能力，獲得更多的學習經驗，多媒體教學具有生動、形象、直觀的特點，把它利用到課堂上可以創設符合學生實際的、適合學生興趣的教學情境，既能調動學生學習的主動性和積極性，又有利于教學目標高效地完成。我們在課上會碰到這樣的問題，課堂上的演示實驗、現象往往稍縱即逝，學生經常為不能準確地觀察和捕捉到實驗現象感到遺憾。如果重復進行實驗，必然會造成時間和材料上的浪費。我們可以通過利用多媒體技術，重復播放實驗過程，還可以根據教學的實際需要，調節圖像的大小、遠近、快慢，有目的地指導學生觀察，達到高效。

二、在教學中利用多媒體提供的形、聲、光、色、圖、文能為學生積累感知創造條件

在信息技術中利用多媒體提供的形、聲、光、色、圖、文能為學生積累感知創造條件。所以把它利用到“高效課堂”中更能起到“高效”的作用。例如：植物的生長過程是一個很漫長的過程，我們如果利用多媒體技術把植物的種植、發芽、開花、結果等過程通過視頻來呈現并突出關鍵過程，可以使小學生更直觀更容易理解。在地理課程教學里也可以通過多媒體技術，通過觀看視頻將酸雨、火山爆發或地震等不可親眼看到的場景播放出來讓學生身臨其境去體驗。

三、多媒體教學可充分提高學生興趣，吸引學生注意力

偉大的教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師。”對學生而言，興趣是最好的老師，是學習的動力。課堂教學實踐表明，學生在興趣高漲的時候，高度集中注意力，思維活躍，有強烈的求知欲望，學習也沒有壓力，還能夠發揮出潛在的學習積極性、主動性和自覺性，所以，課堂效果好壞的檢驗來源于一個重要的因素──學習興趣。創設高效課堂就是在有限的空間里，采取恰當的教學方式，激發學生學習的積極主動性，讓學生積極參與教學過程，獲得有效的知識能力。學生一進入多媒體教室，心情就非常愉快，興致高昂，周圍的環境、先進的教學設備吸引著他們。教師要及時將這種興趣引到教學課堂上來，以達到明顯的效果。通過教師及時、正確的引導，加上創設新穎的教學情景，巧妙引入新課。多媒體以它及其豐富的表現力、交互性，吸引著學生沉醉于課堂，最大限度地吸引了學生的注意力，激發了學生的學習興趣，使學生順利地進入新的學習當中，從而取得顯著的教學效果。

多媒體技術的應用改變了我們的教學手段。現代化信息技術與高效課堂的相結合，是課堂教學改革的一種新型教學手段，隨著科學技術的迅速發展，計算機技術的普及和進步，在教學領域中現代化教育技術的應用越來越廣泛。既然我們認識到信息技術與高效課堂相結合的優勢和作用，我們就積極學習信息技術知識，把它更好地應用到我們的教學課堂上，更好地打造高效課堂。

參考文獻：

[1]岳小雪，《信息技術高效應用交流會演講稿》，臨漳教育網，2009.6.15

[2]鄭興培，《淺談現代信息技術對教學的幫助》，長豐教育信息網，2010.1.8