音樂表演中的心理活動特點(diǎn)及作用分析

黨志剛

摘要：音樂表演時的心理活動包括投情、直覺、想象、臨場心理、認(rèn)知等多個方面，這些因素相互交織共同影響了表演者的舞臺表現(xiàn)和演奏效果，認(rèn)識和感知自己的心理活動，然后慢慢去控制去計劃自己的心理活動。本文將對音樂表演中的心理活動特點(diǎn)及作用進(jìn)行簡要分析。

關(guān)鍵詞：投情；想象；音樂表演

音樂表演者在舞臺表演過程中的心理狀態(tài)對音樂表演者的表演過程和最終的表演效果會產(chǎn)生重要影響。表演者的藝術(shù)修養(yǎng)和音樂技能通過表演得以展示，這既跟表演者的自身水平和專業(yè)技能有關(guān)，也跟表演者在表演過程的心理活動有直接關(guān)系。在這種短時間的展現(xiàn)內(nèi)，集中體現(xiàn)了演奏者的演奏動機(jī)、表現(xiàn)欲望、記憶、聯(lián)想、節(jié)奏控制等一系列的心理活動。演奏者的心理情況對最終的音樂表演效果會產(chǎn)生重要的影響，為此，如何在演奏的時候?qū)⒁魳繁硌菡叩男撵`和身體充分結(jié)合，成為音樂表演者追求的目標(biāo)。

一、音樂表演時的心理活動的類型和特征

音樂表演時的心理活動包括投情、直覺、想象、臨場心理、認(rèn)知等多個方面，這些因素相互交織共同影響了表演者的舞臺表現(xiàn)和演奏效果，下面我來對這些因素中的主要因素進(jìn)行分析和解釋。

音樂表演投情，是音樂表演心理之一。在音樂表演中是否要投入感情，德國音樂家巴赫說：“音樂家除非自己也受感動，否則就不能感動別人；他必須感覺到他想要在他的聽眾中引起的一切效果。”而另一位意大利音樂家布卓尼卻主張：“假如一位藝術(shù)家想使別人感動，他自己就一定不能感動——否則在關(guān)鍵時刻，他將無法控制他的技術(shù)。”從筆者個人角度來說，音樂表演中的投情是最為基礎(chǔ)和重要的環(huán)節(jié)，藝術(shù)本是抽象，難以言狀、難以言表，投情的前提必然是一個有一定藝術(shù)造詣的人與他所要表演的藝術(shù)之間相互理解和共鳴，然后才能投入自己的真實(shí)情感，讓自己進(jìn)入角色，成為一個音符，成為一個曲調(diào)，脫離出肉體成為抽象的音樂的一部分，只有自己明白音樂中的悲喜離合，自己才能呈現(xiàn)那一種情感，并把表現(xiàn)出來的情緒再次傳遞給音樂本身以相互響應(yīng)加重效果，最終的景象就是所有人的感動，音樂表演者感動于音樂，音樂也有了生命感動于表演者的動情而越發(fā)動人，在場的觀眾更是被音樂裹挾下滿溢而出的情緒所動容、所感動、所銘記。

想象是音樂表演過程中的另一個重要因素。表演者對音樂作品的情感內(nèi)涵體驗(yàn)、意境的領(lǐng)會都離不開想象，甚至連表演的基本技能的訓(xùn)練都需要想象。由于音樂是一種虛無縹緲的藝術(shù)形式，無法用手觸摸，也無法用眼睛捕捉，只能通過耳朵傾聽，然后轉(zhuǎn)換成為腦電波傳輸?shù)侥X海中，人的頭腦此時就開始對這些音樂進(jìn)行屬于聽眾自己的二次加工。對于音樂表演者而言，缺乏想象猶如沒有加鹽的飯菜，食之無味，沒有辦法通過想象這座橋梁到達(dá)音樂深處的情緒就沒有辦法與之共鳴，就無法讓表演者自己感動，讓聽眾動容？所以，音樂表演者的想象就是音樂所附帶著的情感的外衣，透過想象，音樂表演者就能感受到來自跳動音符下那五彩斑斕的情緒與感知。

音樂表演者的心理活動是復(fù)雜的，它不僅與表演者自身的個性、氣質(zhì)、經(jīng)歷等有關(guān)，也與音樂演奏時所處的外界環(huán)境有很大關(guān)系。一般而言，上臺表演之前都會普遍存在怯場問題，不管是身經(jīng)百戰(zhàn)的知名音樂表演者還是初次登臺的新人都會面臨緊張怯場的問題，正如世界著名小提琴演奏家帕爾曼所言：“緊張是一種實(shí)際情況，你必須與他相處，與他相處的越好，你就能把他控制的越好。”這種緊張大部分來自你的內(nèi)心，因?yàn)榧寄懿贿^硬的自卑和沒底氣，因?yàn)閷εR場不可期狀況的擔(dān)憂，因?yàn)檫^于憧憬成功的焦慮等等，這些都是你緊張到雙手冒汗、眼神飄忽、雙腿打顫、心理打鼓的原因。還有一部分緊張來自與你之外的環(huán)境，表演的場地、觀眾的表現(xiàn)甚至是表演那天的天氣和你穿的衣服都有可能成為你緊張的來源。但并不是說緊張情緒或者其他消極情緒就完全沒有好處，適度的緊張和適度的消極可以使人更加謹(jǐn)慎并在正式表演之前做好充足準(zhǔn)備，不會過分興奮，不會產(chǎn)生自傲情緒。緊張無法完全解決，只有盡力克服。了解到緊張來源于何處才可以對癥下藥。

二、音樂表演心理活動的作用

在上文的敘述中，對某些主要的心理活動的類型、特點(diǎn)和作用進(jìn)行了較為詳述的講解，并不是其他的心理活動不重要，所有的心理活動綜合作用才產(chǎn)生了最后的心理表現(xiàn)并呈現(xiàn)在音樂表演者的現(xiàn)場表現(xiàn)之中。但是因?yàn)樾睦砘顒蛹姺睆?fù)雜，無法逐個解釋，所以筆者選取了較為有代表性的進(jìn)行展開。下文，要對所有的心理活動的作用進(jìn)行一個提煉與概括。

（一）音樂表演心理活動影響音樂表演者的前期準(zhǔn)備活動

音樂表演的前期準(zhǔn)備活動是指正式登臺演出之前的一切活動，包括樂曲、樂器的選擇，練習(xí)的頻率，心態(tài)的調(diào)整等等都屬于此范圍。一個較為緊張的音樂演奏者必然會增練習(xí)的頻率，一個掌控欲較強(qiáng)的音樂表演者必然會在上臺之前對各個環(huán)節(jié)過問一邊。心理活動各異的音樂表演者在前期準(zhǔn)備活動的行為體現(xiàn)中必然也是大相徑庭的。

（二）音樂表演心理活動影響音樂表演者的現(xiàn)場表演活動

一個投情深入、充滿想象的音樂表演者演奏出來的音樂必定是賞心悅目、余音繞梁的。在臺上從容、不緊張不畏畏縮縮，能夠全神貫注于演奏過程中的音樂表演者必定能全部發(fā)揮出自己的真正實(shí)力。可見，音樂表演心理活動對音樂表演者的現(xiàn)場表演活動產(chǎn)生了及其重要的影響。

（三）音樂表演心理活動影響音樂表演者的結(jié)束后行為

音樂表演心理活動影響音樂表演者的結(jié)束后行為，是指臺上音樂演奏完畢后表演者的行為，包括自我反思和反饋，再度確定練習(xí)計劃等等。總而言之，就是散場之后一切歸于平靜下的自我反思與提高活動。一個謙虛、不斷上進(jìn)的音樂表演者必然會在表演結(jié)束后查漏補(bǔ)缺，準(zhǔn)備開始攀登音樂人生中新的高峰，而一個不求上進(jìn)甚至是傲慢自大的音樂表演者則會沉浸在沾沾自喜中，默默的被別人所超越。

結(jié)語

在音樂表演的學(xué)習(xí)和演奏中，音樂表演者的心理活動對學(xué)習(xí)效果和演奏效果都會產(chǎn)生非常重要的影響，從而直接影響音樂演奏的質(zhì)量。而心理活動主要取決于個人特征，所以在當(dāng)今的音樂教育體系中，除了強(qiáng)調(diào)音樂技能和知識之外，對學(xué)生的心理素質(zhì)和心理活動的指導(dǎo)和訓(xùn)練也是及其重要的一課。首先，要讓學(xué)生認(rèn)識自己，也就是認(rèn)識和感知自己的心理活動，然后慢慢去控制、去計劃自己的心理活動，只有這樣，才能逐漸擁有一份良好的心理素質(zhì)。當(dāng)擁有了一名優(yōu)秀音樂表演者所要具備的心理素質(zhì)，不管是在理解音樂還是在理解觀眾甚至在理解自己上能都收獲頗豐。

參考文獻(xiàn)：

[1]韋瑋.音樂表演中的心理活動的特點(diǎn)和作用，1998

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