旅游教育與高素質旅游專業人才的培養

文/李青

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旅游教育與高素質旅游專業人才的培養

文/李青

摘要:在進行旅游教育的過程中，要充分的旅游行業發展的新要求，培養出滿足旅游行業發展的高素質人才。與此同時，還要對我國現行的旅游教育模式進行總結研究，并從旅游教育的主題、教育目標、教育環境等方面進行總結研究，分析出應當如何通過旅游教育，培養出高素質旅游專業人才。

關鍵詞:旅游教育;高素質旅游專業人才;培養

一、當前旅游教育模式存在的問題

1．旅游教育的影響力還需提升

當前的旅游教育的空間運用范圍還不夠廣泛，在教學的過程中，往往容易出社會企業環節和旅游教育模式脫節的情況，這就導致旅游教育模式難以形成一套完善的空間體系，難以在最大程度上發揮出旅游教育模式的作用，對于大學生群體的就業能力的提升也很有限。

2．旅游教育難以得到足夠的師資力量

在進行旅游教育模式應用過程中，往往存在著旅游教育體系提供的師資力量不夠強大的情況。與此同時，學校對于旅游教育設置的課時數也難以滿足實際的需要，這就導致旅游教育模式難以將真正的理念發揮出來，導致旅游教育育效率難以得到有效的提升，學生的就業能力也難以得到有效的提升。

3．旅游教育存在和大學生群體的實際情況脫節的情況

當前的旅游教育模式對于旅游教育的主體并不明確。在實際的旅游教育教學過程中，雖然強調了“以學生為中心”的旅游教育模式教學原則，但是，在實際的應用過程中，往往還存在著旅游教育模式脫離學生實際，難以有針對性的進行旅游教育模式完善的實際情況，導致大學生群體的就業價值觀難以得到有效的提升，旅游教育模式的作用也難以有效的體現出來。

二、如何通過旅游教育培養高素質旅游專業人才

1．致力于提升學生旅游專業綜合素質能力

為了提升旅游教育模式的教學針對性，培養高素質旅游專業人才，在進行旅游教育模式制定的過程中，要充分的考慮到大學生群體的全面發展理論，并在后續的研究過程中，和人才培養理論有機的融合在一起。通過對于相關文獻資料的查詢，可以看出在進行旅游教育的過程中，要充分的結合實踐與理論相結合的教學模式的一些相關知識。與此同時，還要充分的考慮到，旅游教育模式在進行旅游專業知識實踐應用能力培養的過程中，要保證大學生群體可以充分自由地享有人類物質和精神文化的成果，保證大學生群體可以綜合全面的發展。

2．明確旅游教育的核心教學目標

在進行旅游教育模式的研究過程中，要充分的意識到，只有幫助大學生群體完善了自身的知識應用理念，才能夠保證旅游教育模式可以滿足大學生群體的實際需要。但是，在傳統的旅游教育模式教育過程中，往往存在著更注重理論教育的實際情況，進而導致大學生群體的理論觀念和實踐觀念難以快速有效的融合。在這樣的背景下，就需要旅游教育充分認識到，旅游教育模式的一個根本目標就是強化大學生積極的實踐體驗，在日常的旅游教育過程中，培養大學生群體的旅游知識應用觀念，讓大學生群體在接受旅游教育教育的過程中磨煉大學生群體的就業意志，促進大學生群體旅游知識實踐應用能力的提升。

從進行旅游教育模式的實踐應用來進行分析研究，可以看出，在進行旅游教育的過程中，主要發揮的就是旅游教育對于大學生群體的基本旅游知識使用理論和旅游知識專業技能鍛煉的發揮。與此同時，為了保證大學生群體的就業價值觀和實踐應用水平得到充分的鍛煉，在進行旅游教育模式創新的過程中，要充分的發掘出大學生群體的主動性和創新性。因此，在后續的旅游教育模式研究過程中，需要旅游教育模式研究者不斷付出辛勤的勞動，促進大學生群體就業價值觀和旅游知識實踐應用觀念的形成。

3．創設良好的旅游知識實踐應用能力培養環境

在旅游教育過程中，離不開一個好的旅游教育環境的支持，這就需要旅游教育模式在完善的過程中，運用多種手段，在范圍內努力營造一個寬松和諧的旅游教育環境與氛圍，為大學生群體的就業價值觀和旅游知識實踐應用能力的提升創造一個良好的環境。例如，可以和企業形成校企聯合的辦學模式，鼓勵企業進入校園中進行合作，讓學生可以及時的了解到學校的實際需要，促進學生就業觀念的有效提升。

4．實現旅游教育模式的整合創新

作為為社會輸出高端質量人才的基地，在進行旅游教育改革模式的更新過程中，要充分的意識到將旅游教育模式和旅游知識理論的教學過程有機的融合在一起，促進大學生群體通過旅游教育模式的作用，形成完整的思想價值理念，同時提升大學生群體的就業價值觀，真正的發揮出旅游教育改革模式應有的作用。但是，截至目前為止，在傳統的旅游教育過程中，往往存在著教師單純進行理論灌輸的情況，這就很容易導致旅游教育和專業教育產生巨大的鴻溝，難以發揮出旅游教育模式的真正作用。

這就要求在進行旅游教育模式的革新過程中，充分的意識到自我教育與外在教育相結合的作用，在進行大學生群體的旅游教育過程中，構建出一個良好的旅游教育平臺，讓大學生群體通過自己的主觀思考和分析研究，總結出更多的觀點和想法，促進旅游教育模式應用效率的提升，進而有效的提升大學生群體的專業素質能力和就業價值觀。

結語

綜上所述，在進行旅游教育過程中，為了培養出高素質旅游專業人才，要充分的意識到的旅游知識教育過程對于大學生群體的旅游知識實踐應用能力的巨大促進作用。這就需要在后續的旅游教育過程中，重視教學理念和教學方法的創新，根據大學生群體在新時代體現出的新的時代特征，促進旅游知識教學效率的提升，進而有效提升大學生群體的綜合素質能力和旅游知識實踐應用能力。

(作者單位:山東商業職業技術學院人文學院)

參考文獻:

［1］朱銳．談中職學校如何培養實用型旅游專業人才［J］．才智．2015 ( 13)

［2］周義龍．應用型本科旅游專業人才培養模式構建探討和實踐［J］．繼續教育研究．2015 ( 01)

［3］鄒家紅，王瑞仙，潘芬萍，王慧琴．湖南省旅游管理本科教育的現狀及發展對策［J］．當代教育理論與實踐．2014 ( 03)

作者簡介:李青( 1964．7－)，女，漢族，山東青島人，本科，副教授，研究方向:旅游管理教學與研究。

中圖分類號:G642

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 ( 2015) 08－0245－01