探析初中英語閱讀教學

王紅印

【摘 要】閱讀是英語教學的重要組成部分，但英語閱讀現狀不容樂觀，很多學生害怕閱讀、理解能力差，閱讀效果很差。筆者認為要提高閱讀教學必須要有的放矢，引導學生樂于閱讀、善于閱讀，注意閱讀的方法和技巧。本文針對初中英語閱讀的方法與技巧展開幾點論述。

【關鍵詞】初中英語;閱讀;目的性;結合

在英語課堂教學中，閱讀是十分重要的教學環節。教學過程中，我們要幫助學生樹立學習英語的自信心，抓住文章的主旨大意，使學生掌握一定的英語基礎知識和閱讀能力。我們發現，許多學生漫無目的去閱讀，很難找到文章的目的、態度、思想和背景，一遇到生詞，就查詞典，沒有養成良好的學習習慣。這樣一來，學生的閱讀水平很難得到質的提高，因此，要提高閱讀教學必須要有的放矢，引導學生樂于閱讀、善于閱讀，注意閱讀的方法和技巧。下面從三方面來說明這點：

一、有目的地進行閱讀

傳統的閱讀教學通常采用題海戰術，而沒有什么目的性、針對性，往往做了大量的練習題，一些薄弱的環節還是無法得到突破。現代閱讀教學提倡略讀、瀏覽、精讀，有針對性地進行訓練。目的通常決定閱讀的類型，現代閱讀教學把提問置于課文前，是一種學習手段（learning device），不僅僅是簡單的測驗手段（testing device）;帶著問題去理解文章的意思，有針對性地尋找需要的信息。故在進行閱讀教學時，教師要明白不是在一味考查學生的學習情況，而是要教給他們怎樣學習。閱讀材料的練習是為了幫助學生提高閱讀能力，不能沒有目的，盲目地閱讀和得出答案，有許多教師習慣讓學生先讀課文，然后再去做題，這樣學生很難去獨立閱讀，知識一味地完成老師交代的任務，花費了大量時間，態度上的不主動和消極，甚至會影響閱讀速度。“授之以魚不如授之以漁”。教師要注意傳授方法和技巧，帶著疑問和目的去閱讀，養成良好的閱讀習慣，不要因方法的不當影響閱讀能力的培養。

二、養成計時閱讀的良好習慣

計時閱讀（timing reading）指的是當你閱讀一篇文章時，計算出開始閱讀到結束所用的時間，并由此計算出每分鐘的閱讀詞匯量，簡稱為w.p.m（即words per minute）。計時閱讀不僅要提高閱讀速度，同時還要保證閱讀理解的效率。只求讀速不講理解和只求理解不講讀速的閱讀方法都是不符合計時閱讀的要求，并且毫無意義的。要想培養學生的快速閱讀能力，要從提高讀速和鍛煉理解能力兩個方面做起，具體的實施還需要注意一下幾點：

（一）學會掠讀（skimming）。所謂“掠讀”，顧名思義，就是有掠奪性地閱讀，不要從頭至尾一字不漏地讀下去，而是有重點性地進行閱讀。在閱讀過程中，采用跳躍式的閱讀方法，善于抓住文章中的關鍵詞，大體掌握文章的主旨，切勿糾纏文章中的某些細節，而忽略了一些重點語句。

（二）學會悟意（reading/awakening）。英語文章中，難免會存在一些自己不認識的單詞或詞組，閱讀時，不能因為這些地方而停頓或去查詞典，而要通過文章的主旨以及上下文的意思快速判斷出該詞的涵義，從而更快地了解文章的內容，加快讀速。

（三）閱讀時，不要“細嚼慢咽”。“細嚼慢咽”是復習時應該做的工作，而在英語文章的閱讀過程中，要把注意力放在文章的句子和段落的大體意思上，抓住全文的中心思想，沒有必要把字字句句都理解的那么透徹。

（四）學會尋讀（scamming）。所謂尋讀，指有目的地、有選擇地快速瀏覽，而不是毫無目的、毫無重點地閱讀。這時需要學生腦子保持絕對清醒，最短的時間內找到最有價值的信息，切勿主次不分，平均使用力量，只會事倍功半。

（五）學會不要回視（back-reading）。一些同學在閱讀時，總會回過去重讀前面的內容，這種習慣會大大降低閱讀的效率。當然，如果讀到難以理解的重要環節，為了弄懂文章的真實內容，回視也是可以的，但是如果讀到簡單的文章，也習慣地回視，這就阻礙了學生閱讀能力的提升。為克服回視的壞習慣，可用紙張遮住已讀過的內容，邊讀邊移動，直到徹底改掉習慣為止。另外，做選擇題時，不要老回想度過的文章，應該及早脫離閱讀情境，這樣才能鍛煉閱讀能力，培養良好的閱讀習慣。

（六）學會默讀（silence reading）。默讀可幫助大腦有空余的精力去思考，避免發音器官處于緊張工作的狀態，而無法集中注意力。默讀的速度非常快，明顯高于有聲朗讀和無聲朗讀。另外，考試時，學生的精力有限，有聲朗讀會使人容 易疲勞，而影響其他科目的考核。

（七）要認真挑選閱讀材料。平時的閱讀訓練，教師一定要幫助學生挑選適合自己的閱讀材料，難易程度要適當，不要有過多的生詞，影響自己做題的情緒;還要兼顧文章的各種題材和體裁。科學的訓練才會收到意想不到的教學效果。切勿急于求成去閱讀難度較大的文章。

三、理論與實踐相結合

除了要有一定的理論指導，要想真正提高學生的閱讀理解力，還需要大量的實踐和耐心。有的學生急于求成，沒有耐心，時常自暴自棄，認為自己學不好英語，但也許就是這樣他們離成功只有一步之遙。語言的閱讀能力的培養有很多相似之處，都離不開大量的閱讀練習。正所謂“書讀百遍，其意自見”，沒有任何一個人開始就可以成功，都是通過不斷的練習和總結，才一點點掌握閱讀的技巧和方法。閱讀在日常生活中也發揮著重要作用，讀英文報紙和英文雜志等也是鍛煉閱讀能力的好方法。

閱讀理解不僅是考試時最容易失分的部分，也是寫作的基礎。閱讀理解能力過差，就很難收集資料、聚集信息，嚴重阻礙英語寫作水平的提高。閱讀如此重要，英語教師應靈活運用教學手段，幫助學生養成有目的地閱讀和計時閱讀的好習慣，并在生活中尋找鍛煉閱讀能力的行為，這樣閱讀水平有大的提升也就不遠了。