高校思想政治理論課推行研究性教學的思考

符宇忠+鄒燕

摘 要 深化教學改革，增強高校思想政治理論課的實效性，各高校都在進行著探索實踐，而推行研究性教學，調動教師和學生兩個方面的積極性，尤其是對于調動學生自主學習的積極性，增強思想政治理論課教學的實效性有著積極的推動作用。本文就如何推行研究性教學，達到增強思想政治理論課教學效果作初步探討。

關鍵詞 思想政治理論課 研究性教學 實效性

中圖分類號：G41 文獻標識碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.07.037

Thinking on College Ideological and Political Theory

Course Promoting Research Teaching

FU Yuzhong， ZOU Yan

（School of Marxism， Yangzhou University， Yangzhou， Jiangsu 225009）

Abstract Deepen teaching reform， enhance the effectiveness of the ideological and political theory courses， universities are conducting exploration and practice， and the implementation of research teaching， both teachers and students to mobilize the enthusiasm， especially for mobilizing the enthusiasm of independent learning and enhance Ideological and Political theory Teaching effectiveness has a positive role in promoting. This article on how to implement research teaching， to enhance the effect of ideological and political theory teaching for a preliminary discussion.

Key words ideological and political theory course; research teaching; effectiveness

中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱“意見”）強調指出，意識形態工作是黨和國家一項極端重要的工作，高校作為意識形態工作前沿陣地，肩負著學習研究宣傳馬克思主義，培育和弘揚社會主義核心價值觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢提供人才保障和智力支持的重要任務。高校思想政治理論課對于幫助大學生掌握馬克思主義的基本立場、觀點和方法，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，正確認識人類社會發展規律，樹立建設中國特色社會主義的理想信念，不斷增強服務社會的本領，成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人有著重要的作用。在新形勢下要不斷增強高校思想政治理論課的實效性，必須遵循《意見》提出的“堅持改革創新、注重實效。準確把握師生思想狀況，創新工作理念和方式方法，把解決思想問題與解決實際問題結合起來”的原則，而在思想政治理論課教學中積極推進研究性教學，是落實上述原則的具體體現，有助于思想政治理論課在教學中幫助大學生樹立問題意識，培養學習興趣和獨立思考能力，形成自主學習習慣，實現從“要我學”到“我要學”的轉變，提高“原理”課教學的針對性和實效性。

1 充分認識課程的地位、作用和特點是推行研究性教學的思想基礎

高校思想政治理論課推行研究性教學，教師對課程的地位、作用和特點有準確把握，是確保研究性教學順利開展并取得實效性的思想基礎。

思想政治理論課是高校宣傳思想工作的主渠道，是意識形態工作的重要組成部分，它具有既是知識體系，又是價值觀念;既是一門學科，又是意識形態的雙重屬性，在培養中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人方面有著其他學科和課程無法替代的重要作用。多年來，雖歷經改革，但在教學中長期以來存在的要么只注重知識教育而忽視價值觀培育或只注重意識形態作用而忽視學科科學性的問題一直沒能很好解決，導致高校思想政治理論課實效性和目標之間總是存在一定的距離。導致這樣的狀況原因較為復雜，但傳統的思想政治理論課只注重課堂灌輸式教學是十分重要的原因之一。因此，在新形勢下，必須通過不斷的教育和學習，使思想政治理論課教師充分認識高校思想政治理論課地位、作用和特點，轉變觀念，這是從根本上改革傳統的教學方式、推行研究性教學的思想基礎。通過開展研究性教學，以問題為導向，堅持和弘揚理論聯系實際的學風，培養學生的學習興趣和獨立思考能力，形成學生自主學習的習慣，提高學生運用馬克思主義基本理論分析問題解決問題的能力，實現在向學生傳授馬克思主義基本理論、知識和中國特色社會主義理論體系的同時，更加重視價值觀教育和意識形態引導，做到育人為本、德育為先，培養一批又一批的社會主義事業的合格建設者和接班人的目標。因此，從研究性教學的特征來看，在高校思想政治理論課中推行研究性教學，既有助于實現思想政治理論課的雙重屬性，也有助于提高教學的針對性和實效性，改善思想政治理論課教學現狀。

2 加強宣傳動員，使教師和學生對研究性教學有較為全面的理解

研究性教學是教學改革中出現的新生事物，要在高校思想政治理論課推行研究性教學并取得實效，首先在教師層面，要通過宣傳動員，深刻理解思想政治理論課推行研究性教學的目標和意義，了解研究性教學的組織，把握研究性教學實施的具體方案和要求，從而提升教師參與的積極性，增強責任心。只有教師在思想上高度重視，認識上取得一致，對實施研究性教學的方式方法和環節等有了全面了解和把握，才能為課程研究性教學的順利推行提供主體保證。