談中職財會專業學生學習興趣的激發

鄒殿林

【摘 要】中職財會專業教學內容比較枯燥，因此，學生學習興趣的激發非常重要。本文從以下四個方面對該課題進行了探討：創設教學情境，聯系生活實際，講究授課藝術，實施專業引領。

【關鍵詞】中職 財會專業 學習興趣

中職學校的學生學習基礎相對薄弱，學習中有的會感到力不從心。特別是財會專業的學生，由于主要跟生硬的表格、煩瑣的數字打交道，因而在學習中往往缺乏興趣，不能全身心投入到學習中去，這直接影響了教學效率的提高。因此，財會專業的教師在教學中要注意針對中職學生的具體實際，加強研究探討，努力讓教學內容貼近生活，貼近學生的內心，用多種形式調動學生的學習積極性，激發他們的興趣，從而提高教學質量。

一、創設教學情境

古人曾說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”那么，怎樣使學生樂于學習財會專業呢？這就要求教師在日常教學中要精心創設教學情境，激起學生的學習熱情，拉近學生與新知識的距離，營造和諧的課堂氛圍，學生學習做好充分的心理準備，讓學生真正成為課堂的主人。要調動學生的學習興趣，首先要活躍課堂氣氛。“活躍”最突出的表現是學生在教師指導啟發下思和言的活躍，尤其是言的活躍。為此，教師在備課時應根據學生實際水平的差異，設計一些難易程度不一、詳略要求有別的問題，針對不同的學生做出不同的要求。其次，在課堂上，教師根據學生的不同性格，把握機會，及時進行激發和啟示，創造條件，為學生的思和言提供機會，使他們產生說的欲望，從而激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛。比如，我們在教學中，可以讓學生以“會計員”“統計員”“審計員”的身份來分成學習小組，思考學習內容。這樣的情境讓學生感到學習內容親切了、生動了，與生活的距離拉近了，每一個學生都很容易動起來，積極投入到思考、討論和練習之中，進而提高學習效率。

二、聯系生活實際

財會專業知識與生活的關系非常密切，教師應有意識地把日常生活中的問題財會化，使學生在教師的引導下，逐步具備在日常生活中運用財會知識的本領，使他們認識到財會是生活的組成部分，生活處處離不開財會，要養成事事、時時、處處吸收運用財會知識的習慣，從而主動學習財會知識，在生活中創新性地運用財會知識。例如，我們可以布置一些這樣的作業：學習《統計與概率》時，讓學生回家調查每天塑料袋的使用情況，以及每天的家庭日常開支情況等，這樣不僅激發了學生的學習興趣，而且能提高他們運用所學知識解決實際問題的能力，從而將財會知識和實際生活聯系得更緊密。教學中把應用題與生活中的問題聯系起來，引導學生了解生活中的一般道理，進而運用財會知識去解決生活中的實際問題。解決問題的過程是集思考、探索、建構、創造于一體的過程，在這個過程中培養學生自主創新和解決問題的能力，教師必須積極地創造條件，激發學生的求知欲，努力培養學生應用財會知識的主體意識，讓學生親自探索、發現、解決問題，學會用財會知識的意識、思想和方法分析解決其他學科的問題和生活生產的實際問題，成為學習的主人。

三、講究授課藝術

教師的授課藝術能夠激發和提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，這是毫無疑問的。雖然激發職業學校學生對財會專業的學習興趣并非朝夕之間便可達到的，但只要我們能正視學生的實際，努力發掘有利因素，重視培養、激發學生對文化課的學習興趣，就一定會使學生對財會專業產生發自內心的好感。為此，教師必須加強授課藝術的研究，構建快樂學習的課堂。美國心理學家羅杰斯認為：“成功的教學依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關系，依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。”學生只有在親密融洽的師生關系中，才能產生學習興趣，真正表現自己，創造性地發揮潛能。教師在教學中要加強教學模式的探討、教學方法的設計，要特別注意體現教學民主，備課的時候，要考慮到學生的想法，引發學生的學習興趣。這樣，學生就會積極參與，潛能發掘出來了，就會學得興趣盎然，教學效果可想而知。

四、實施專業引領

職業學校的教師必須將教學與培養學生的專業目標結合起來，為培養學生的專業目標服務。邁入職業學校大門的學生，其學習目標就是學習專業知識，提高專業能力，以便在以后的工作中獨當一面，因此必須重視專業課的學習。教師要幫助學生完成這個目標，就要善于發掘文化課和專業課的彼此聯系，將二者有機地結合起來，這樣才能培養學生學習的興趣。財會專業學習本身就是工作中解決具體問題的過程。解決問題就是創造性地運用已學到的財會知識和方法去解決那些煩瑣的問題。這要求教師在教學過程中要有意識地訓練學生的思維，培養學生的問題意識，提高學生解決問題的能力。為了讓學生在實際操作中學到知識，獲得體驗，得到發展，在教學中應該努力將靜態抽象的財會知識轉化為動態有趣的財會活動，使財會學習成為一種愉快的探究實踐活動，讓學生在活動中不僅獲得財會知識，同時經歷、感悟、體驗獲取知識的過程，并能夠在具體的財會工作中體會到樂趣與成就感。

總之，提高中職學校學生對財會專業的學習興趣非常重要。要達到這一目標，教師必須與時俱進，不斷更新教學理念，加強專業知識的學習和教學方法的探索，根據學生的具體實際和財會專業的實際，因材施教，大膽創新，踏踏實實地上好每堂課，最終提高學生的綜合能力。